简介：摘要：职业院校作为培养技能型人才的重要主体，在英语教学的过程中也需要以职业为导向，切实使其能够依据不同岗位的能力需求做好自身英语写作、表达等方面的能力，以此为后续提升就业竞争力奠定良好基础。本文将对基于职业导向的职业英语教学策略进行分析。

简介：【摘 要】作为我国现代教育中的关键组成部分，中等职业教育发展深受重视，英语科目更是其中的重要的学科之一，为培养应用型英语人才，有必要构建以职业为导向的英语教学模式，实施有效的英语教学策略。基于此，本文主要针对职业导向下的中等职业英语教学展开探讨，先阐述我国中等职业英语教学现状，再总结职业导向下有效的英语教学对策，通过调整教学目标、优化教学内容、改进教学方法，更好地贴近职业导向，解决目前中等职业英语教学中的问题，加快以职业为导向的英语人才培养。

简介：摘要：为社会提供合格性人才是中职教育的目标，前些年很多学生和家长对中职教育抱有偏见，学生到了中职学校有自卑心理，不能够正确的对待学习，为中职教学增添了阻碍。随着近些年中职教育的发展，为社会提供了很多的人才，得到了社会的认可。但是随着中职职业技能要求的提高，很多学校开始忽略中职语文的教学，中职语文教学存在很多问题。

简介：

简介：就业难．一直困扰着学生家长。然而．据海南人才市场报告．今年省内许多企业招不到合适的人员．扫兴而归。原因在于大多数是招聘技术工人而非其他高学历者。所以就出现了企业招不到人的尴尬局面。从实际看，职业教育因为面向市场经济．密切贴近生产应用技术平台．适合经济发展的现状和趋势．所以职业教育最适宜就业市场的需求．

简介：职业教育作为我国国民教育体系的一重要组成部分，起源于上世纪50年代，发展于整个计划经济时期，低迷于本世纪初。究其原因，有认识上的不到位；经费投入不足；社会认识偏差；经济的不发展。要改变职教滑坡现象，必须重新认识职教在培养高素质劳动者、高技能人才中的作用；转变职教办学理念；实行“定单培养”；理顺管理体制，使职业教育走出目前的困境。

简介：面对着现代社会高风险的压力,审计研究人员和职业界开始致力于风险导向审计的研究。其中,审计职业判断是审计工作的核心内容。本文简要的介绍了风险导向审计的产生和发展,以及我国现阶段审计职业判断的现状和存在的问题。并探讨了风险导向审计与审计职业判断的相互影响,以此来引起更多的人来关注风险导向审计和审计职业判断,进而完善风险导向审计和审计职业判断理论。

简介：摘要：现如今，Photoshop技术已经得到社会广泛关注，与之相关的设计工作竞争压力也在逐渐增加。中职学校为了适应社会发展的需要，将Photoshop课程作为主要的专业之一。在Photoshop课程改革过程中，不断完善课程教学体系，重视理论与实践相结合，促进中职院校Photoshop课程学生全面发展。基于此，文章首先分析了当前Photoshop课程及教学过程中存在的问题，然后提出了职业能力导向下的Photoshop课程改革策略，以供参考。

简介：通过行动导向与设计导向职教思想的对比分析,说明行动导向与设计导向是两个有着内在逻辑联系的板块,设计导向是指导性的教学思想,而行动导向是操作性的教学实施。

简介：摘要：社会对于中职学生的职业生涯规划要求越来越高，要求学生具备初步的职场认知，对自身拥有清晰的职业生涯规划。为了满足社会对人才的需求，学校应当强化职业体验，让学生能够清楚社会发展趋势，明确自身专业的发展前景，制定清晰的职业生涯规划。对此，本文就职业体验对职业生涯规划的导向作用进行研究，希望能够帮助学生完成自身的职业生活规划，明确未来发展方向。

简介：高职学生以市场、职业、技术为坐标,行业、企业用人标准为导向,知识、能力、素质为基本结构的职业生涯规划,推动知识与能力互为反馈,逻辑关联的学习行为养成与发展。因此,职业核心能力培养应遵循学生可持续发展内在轨迹,立足职业导向,在能力为本、行为导向、学生主体、项目教学、理实一体原则下,通过第一课堂、第二课堂的效用、融通和结合,帮助学生最大化地实现职业发展目标。

简介：随着社会进步和新科技革命，职业教育理所应当按现代人才的规格来办学，这是职业教育的鲜明特征。因此必须把国家职业标准作为职业学校办学的最根本依据。金辉在《中国教育报》上著文认为，职业教育改革应以职业标准为导向。

简介：职业需求与职业能力缺失的结构性矛盾，是中职教学改革需要面对的紧迫问题。客观看待和理解中职毕业生职业能力的价值和定位，坚持教学全过程的职业能力导向，实现中职教学价值以及毕业生职业竞争力的最大化，是中职教育工作者的意愿。本文从中职职业能力的内涵和认知，职业能力教学的现状、问题和视野，职业能力教学的要素，职业能力导向的学习重点等多个维度，探索并提出强化中职教学职业能力导向的基本对策。

简介：就业导向对职业教育提出了更高的要求.职业教育应从优化专业结构、改革课程体系、拓宽就业渠道、强化就业指导、实施创业教育和完善评估制度等方面入手,走出一条可持续发展的自适应之路.

简介：应德国继续教育与发展公司(Inwent)邀请，上海市教科院职成教育研究所组团于2003年10月6日至10月19日赴德国考察了职业技术教育和人力资源开发的发展情况。考察团成员有上海市教科院职成教育研究所、上海工业技术学校、上海闸北旅游职业学校、上海第二轻工业学校、上海东港职业学校、江南造船(集团)公司技校和上海卢湾区教育局等单位。在德期间，

简介：摘要：职业高中数学教学可以帮助职业高中学生学习专业理论课程、实践技能以及必要的数学知识和数学思维方法，从而为就业做好准备。因此，职业高中数学教学必须以学生的专业需求为导向，紧贴社会现实，紧贴学生将从事的专业和职位的需求，并适应市场经济的需求。所以，数学教师应以职业教育为出发点，认真思考，积极探索，找到数学与学生实际和专业需求的结合点，提供合适的数学和选修数学，使学生掌握必要的知识和方法，从而独立地使用有用的数学知识和方法。

简介：本文在对我国职业教育现状和问题进行分析、与德奥职业教育作比较的基础上,对新形势下职业教育应以就业需求为导向问题作了阐述。

简介：摘要：“行动导向”教学是以学生为中心，注重在行动中学习的理念，长期以来备受学者关注。文章运用文献分析法，对行动导向文献的研究现状、特点进行统计，并从内涵阐述、教学实施问题、实践过程及评价体系等方面进行研究，为行动导向教学带来新的研究方向。

简介：摘要：随着经济全球化的高速发展，对应用型英语人才的需求也越来越迫切。但从目前的情况看，很多英语专业的毕业生缺乏对英语的实际运用能力，在就业时也会遇到很多困难。因此，本文针对当下职业本科英语教学中存在的问题，探讨并提出了基于职业导向下，英语教学的具体改革方向及策略，希望为英语专业领域的发展提供一些帮助。

简介：摘要经过20年的改革探索，我国职业资格认证制度已获得了一定的发展，但仍存在认证标准不统一，证书管理混乱，认证形式单一，培训、认证与就业脱节，证书认证制度执行不力等问题。云南师范大学职业技术教育学院在实施高职本科试点的实践探索中，初步形成了学历教育、职业技能培训与鉴定、社会服务相结合的“三位一体”办学模式，从职业资格认证入手，通过办学实践，在能力导向的职业资格认证制度方面做了积极探索并取得了较好的成效。