职业体验对职业生涯规划的导向作用研究

职业体验对职业生涯规划的导向作用研究

王仙鸾

云南省保山地区腾中市第一职业高级中学 679100

摘要：社会对于中职学生的职业生涯规划要求越来越高，要求学生具备初步的职场认知，对自身拥有清晰的职业生涯规划。为了满足社会对人才的需求，学校应当强化职业体验，让学生能够清楚社会发展趋势，明确自身专业的发展前景，制定清晰的职业生涯规划。对此，本文就职业体验对职业生涯规划的导向作用进行研究，希望能够帮助学生完成自身的职业生活规划，明确未来发展方向。

关键词：中职；职业体验；职业生涯规划；导向作用

很多中职院校毕业生对于自身的职业规划并没有明确的认知，导致很多人一毕业就失业，步入社会就迷茫，然后就随便找一份工作，缺乏长远的眼光为自己的未来制定合适的规划。对此，中职院校做好职业生涯规划导向工作对学生来说有着重要的意义。通过职业体验引导学生了解自身的兴趣、潜能、价值观，并了解社会中的各行各业以及不同的岗位职责，进而结合自身的专业进行未来就业方向的选择，明确自身的职业生涯规划。

1. 引导学生多元探究，深化职业体验

要想引导学生进行未来职业生涯规划，就要引导学生基于自身的认知去了解和认识自己所学专业的就业方向，有哪些相关的岗位。然后让学生从中选择自己感兴趣的方向，在深入的进行职业调查研究。首先，学生通过教师来了解该专业的就业情况，然后主动寻找已经就业的师兄师姐了解清楚职业的需求。然后，学生还可以自主的深入走访，以调查问卷的形式进行企业的走访，了解职业所需要的准入条件、素质要求、技能要求、发展前景、工作内容等等。通过具体的记录来进行相应的信息收集。在完善走访调查之后做好相应信息的总结归类，清楚行业的对人才的实际需求情况。学生通过自主的了解能够更深刻的清楚专业发展方向，明确自身未来的职业样式，奠定学生初步对职业生涯规划的认知。一般来说这一部分教学应当在中职开学初期，让学生能够在深入职业体验之后更加清楚自身未来所要学习的重点。最后，中职院校应当引导学生在周末、寒暑假的时候深入到企业不同岗位中进行职业体验，并记录下自身每天的工作日记，利用思维导图做好相应的职业分析，探究职业的发展前景，以及未来自身的成长路线。通过引导学生的多元化探究能够让学生更加深入的了解社会需求、企业需求以及行业发展，对于自身制定职业生涯规划有着很好的指引性，让学生清楚自身未来的发展侧重点所在。

2. 帮助学生分析自我，明确职业梦想

在制定职业生涯规划当中学生对自身的了解是非常重要的，只有全方位的了解清楚自己的优缺点、兴趣、个性、潜能所在才能够更好的明确未来自身的职业生涯规划。对此，教师可以引导学生通过不同的人去来进行自我剖析，了解清楚自身特点，制定清晰的计划。首先，从身边的同学出发进行，设立相关的问题让同学匿名填写对自己的意见。然后，与多教师进行沟通交流听取教师对自身的评价。最后就是身边的亲人朋友对自己的评价。同时，在相应的职业体验当中身边同事、上司对自身的看法，全方位的了解清楚自身的个性特长、性格倾向、身体状况，进而分析自己适合哪一个方向的职业要求，然后鼓励学生进行职业体验，让自身真正投入到工作当中，或者是模拟自身处于真实的工作当中，了解自己内心真实的想法，是否在工作的时候充满激情，当工作完成的时候是否充满了成就感。通过具体的职业体验来明确自身的职业梦想，制定好符合自身发展的职业生涯规划。

3. 强化校企合作力度，提供体验机会

中职院校与传统的学历教学不同，是明确要培养社会需要的技能型人才。对此，学校首先要明确这一点，为学生提供更多良好的职业体验才能够更好的引导学生做好自身的职业生涯规划。学校要加强企业的引入，针对不同的专业引进不同的企业，让企业的技术人才进入学校，参与到实践教学当中，让企业人员带领学生体验真实的职业运作流程，清楚企业的职业需求。同时，也可以让企业人才进行相应的工作经验分享，让学生能够从第三视角感受到职业的发展变化。此外，学校加强与企业的沟通，争取让学生能够真实的进入企业当中，参观企业的运作情况，感受企业中的工作氛围。同时，还可以推荐一些实践性工作，让学生参与到企业真实的工作流程当中，了解职业所需要的技能知识和职业素养。通过正式的职业体验能够让学生真实的了解职业的状况，有利于学生明确自身未来的职业发展方向。在强化校企合作的背景下学生对自身的兴趣点、特长也有着更加明确的认识，对学生寻找自身的职业方向有着良好的促进作用。

4. 建设校内实训中心，体验职业要求

中职学生的年龄与高中生相同，各方面的思想并未完全成熟，对于职业生涯规划的概念也没有明确的意识，可以说对自身都没有良好的认知。因此，在开展职业生涯规划教育的时候教师应当多结合学生的特点，制定符合学生发展的职业体验，让学生能够在实践中培养出职业生涯规划的想法。首先，学校可以建设实训中心，让学生进入中职院校的时候就能感受到中职院校与传统高中院校是不一样的，在这里需要更加目的明确的学习专业知识，锻炼自身的动手实践能力。其次，在教学上应当模仿企业管理进行教学引导，尤其是在职业体验课堂上应当设立还相应的职业角色扮演，让班级学生组成一个企业，并细化班级中每个学生的制作，让学生选择自身喜欢的职业方向进行相应的体验。在职业角色扮演的过程中充分感受企业岗位的需求，了解晋升的渠道，进而让学生在体验过程中结合自身学习情况、自身兴趣方向进行职业规划。最后，在每一次体验之后让学生写下自身对于岗位的理解，以及相应的工作内容，让学生再度明确职业需求，进而思考出适合自身的职业目标，做好具体的职业生涯规划。

5. 引导适应先进工具，获取职业信息

当今社会再快速的发展当中，各行各业也在时刻的变化着，很多职业的需求也在不断的调整。对此，教师引导学生学会采用先进工具进行职业体验，获取最新的职业信息。首先，教师可以让学生学会到招聘网站上、APP上进行行业信息的获取。然后，引导学生模拟正在找工作的状态，引导学生尝试写简历，并学会结合企业的需求来进行简历的修改。在这一过程中学生能够反复的明确自身是否能够胜任该工作，并能够结合当下的学习情况来发现自身不足之处，根据企业招聘需求来针对性提升自身的弱点。最后，结合自身的实际情况以及职业信息进行初步的职业生涯规划，并勇敢的写出来与身边同学进行分享。此外，学校还可以让学生尝试面试企业，建立好线上的企业面试平台，让企业HR进行真实的面试，让学生感受到浓烈的职场氛围，通过与人事的沟通交流更能够清楚自身的职业需求，明确自身的职业发展方向。然后，让学生对每一次的面试进行复盘，总结出对自己有帮助的心得，进一步奠定好职业生涯规划，明确未来的发展方向，并在日常的学习当中朝着喜欢的方向努力。

结束语

总之，职业体验能够有效的帮助学生了解社会发展情况、不同行业情况，改善了过去学生不明确社会需求的问题。学校教师通过引导学生自多方面探究，感受职业体验，并分析了解自己。同时，还提供多样化的方式来强化学生职业体验，让学生能够更加明确企业对人才的需求，在学习的过程中能够更加明确自身的学习方向，对自身未来有明确的职业生活规划，进而社会的发展与进步。

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