简介：人对美的渴望与追求与生具有。自有文明史以来,人类都在沿着美的踪迹,探求美的秘密。随着现代高等教育的改革与深化,美育的实施在大学生素质教育中已全面展开。加强高校美育,对大学生树立正确的审美观点和提高审美修养,培养鉴赏能力,陶冶情操,美化人格,综合素质的全面提高都具有重要的现实意义。

简介：[摘要] 随着时代发展，人们的追求都在不断提升，对美的认知能力也得到了进一步的发展。这也就要求作为教育工作者要确立正确的美育教育目标，简单来说是我们要把孩子培养成什么样人的问题，学生的身心发展不够成熟，需要我们老师去积极的引导，去促进孩子们的全面发展，去接受符合时代要求的美育标准。认识到这一点，各大学校的美育建设也开展得如火如荼。美育教育很大程度上是通过审美的提高来实现的，而在学校中最直观的美育教学工作就是美术课及音乐课的开展，通过艺术审美的方式达到教育的目的。音美课堂对于学生审美而言，有着不可忽视的重要性，展现方式是最具有直观性的，学生可以直接接收到美的讯号，而产生出个人的情感，这也是美育活动最初的表现形式。

简介：在幼儿的成长过程中,幼儿园环境是促进幼儿自主学习、发现、探究的中介和桥梁,是陶冶幼儿情操、培养幼儿良好行为习惯的主要课程。基于此,笔者在幼儿园美育实践中,积极探索环保理念引领下的幼儿美育环境的创设,追寻自然、自由、平衡、和谐的美育环境,取得了较好的教育效果。

简介：孔子开创的儒教美育思想体系，是一个需要全面感受和把握的生命整体。在儒教美育思想中，不仅个体人格的塑造与理想社会的构建密不可分，而且他们对于理想社会生活图景的道德追求，也与其一以贯之的美育思想有机地紧密联系在一起。

简介：摘要：随着素质教育的推进，美育在教学活动中也越来越重要。音乐教育是美育教育中较为常见的形式。此文主要针对当今钢琴教学中普遍存在的突出问题，从美育的角度出发，重点分析怎样在美育理念下进行趣味钢琴教学，如何将美育理念更好地渗透到趣味钢琴教学中去。

简介：摘要：中学是树立道德品质、健全人格的重要时期，也是升学的重要阶段。在中学美术教学中，教师不仅要关注学生美术知识的获得、美术技能的提升，还要关注学生的身心的健康发展。因此，在中学美术教学中，教师要树立“生态美育”的教学观，要关注学生的情感需求，关注学生的活动体验，让美术教学充满活力。

简介：【内容摘要】美育是指对受教育者进行美学理论和美学知识教育，以提高人们的美学素养和审美能力。舞蹈教育也是一种美育，舞蹈教育应该发挥其美育功能。舞蹈的美育价值在于：提高学生表现美、欣赏美、感受美、创造美的能力，对学生提高综合素质有着非常重要的意义。开展舞蹈美学教育，重在培养学生的审美理念，让学生理解舞蹈的本质和内涵，从身体舞动中感悟自我、感悟人生、感悟生命之美，通过情感体验来提升审美能力，达到陶冶情操的目的。

简介：摘要音乐教学是智慧与情感、知识与理想融合在一起的，师生共同追求人类文明的艺术实践活动。音乐教材从不同的侧面蕴涵着、显示着自然之美，社会之美及艺术之美。从美育理念解读当前初中音乐教学，音乐教师应充分利用教材中蕴涵着的审美因素，发掘、培养、提高学生的审美感受力、理解力及创造力。

简介：摘要：幼儿期是培养儿童学习兴趣和养成生活习惯的重要阶段。学前教师应特别注意发挥幼儿的潜力，培养他们对生活的热爱，为他们今后的全面发展奠定基础。幼儿园的孩子注意力集中能力低，对世界的感觉和理解更直观，根据这个年龄特点，老师可以在陶行知理论的指导下，适当进行丰富多彩的实践活动，让孩子们在快乐的游戏练习中。体验社交交流，感受学习的乐趣，形成积极的阳光心理，促进幼儿幸福健康成长。

简介：摘要：在小学美术的教学中，要求教学方式一定要遵循孩子的成长规律以及符合美育的特点，丰富课堂内容，探索新的教学，通过美术课堂将孩子们的视野变得更加开阔，增加他们的环保理念，为孩子们创造一个自己的创作空间，在新时代发展的背景下，美术教育也变得尤为重要，能够启发他们身上多方面的功能，现在主要提倡的是素质教育，要让孩子们的创新能力得到提高，老师应该多给孩子时间和空间去设计出自己的作品。本文对更好的在"以美育美"理念下进行小学美术教学实践研究提出了几点策略。

简介：摘要：，近年来，随着“双减”政策的实施，以及《义务教育课程标准（2022版）》的发布，国内都加强了对美育的重视。在创客理念下，美育与德育的融合对小学生的发展和成长更是具有非常重要的意义，也能更好地培养学生创新能力、创新意识和道德品质与精神。本文将以小学美术教学的理念与现实观入手，对创客理念运用于小学美术教学的实施程度进行深入分析，其后提出在创客理念下小学美育与德育的相融合的培养策略，希望本篇文章能够在美育与德育教育改革的道路上发挥出一定的价值作用，促使学生有效提升美术思维品质以及德育品质。

简介：摘要：，近年来，随着“双减”政策的实施，以及《义务教育课程标准（2022版）》的发布，国内都加强了对美育的重视。在创客理念下，美育与德育的融合对小学生的发展和成长更是具有非常重要的意义，也能更好地培养学生创新能力、创新意识和道德品质与精神。本文将以小学美术教学的理念与现实观入手，对创客理念运用于小学美术教学的实施程度进行深入分析，其后提出在创客理念下小学美育与德育的相融合的培养策略，希望本篇文章能够在美育与德育教育改革的道路上发挥出一定的价值作用，促使学生有效提升美术思维品质以及德育品质。

简介：摘要：在新课程理念要求下，对学生进行美育教育势在必行。良好的美育教育可以提升审美能力与核心素养，有利于获得身心的全面发展。教师在开展美育教育时，应当注重培养审美能力、创造能力、表达能力。通过课堂互动的方式，吸引参与美育活动的积极性；通过完成美术作业的方式，对美术知识进行巩固和加深；通过课外拓展内容，开拓自己的眼界，提高审美能力和鉴赏能力。小学教师应当积极引导学生对美好事物进行欣赏，并逐渐形成完善的美育素养，进而提升自身的综合素养。

简介：摘要：现代小学美术教学除了培养学生基本的绘画能力，更重视学生创新实践、团队合作等多种能力的培养，及树立正确的人生观、价值观。在美术课堂教学中，融合各学科知识能使单纯的课堂教学丰富化、抽象的教材内容生活化、单调的绘画方法趣味化，并使有限的教学内容无穷化。

简介：摘要：小学美术教育在培养学生的审美情感、创造力和文化素养方面具有重要意义。然而，面临课程负担、资源不足、评价体系和教师培训等问题。为应对这些挑战，政策支持和资源投入至关重要，以确保足够的美术教学时间和资源。同时，多媒体技术的应用和多元化评价体系的建立可以提高美术教育质量。此外，注重教师培训和专业发展，以及引入跨学科教育，将有助于提升小学美术教育的综合素养培养，为学生的未来发展奠定坚实基础。

简介：摘要：小学美术教育在培养学生的审美情感、创造力和文化素养方面具有重要意义。然而，面临课程负担、资源不足、评价体系和教师培训等问题。为应对这些挑战，政策支持和资源投入至关重要，以确保足够的美术教学时间和资源。同时，多媒体技术的应用和多元化评价体系的建立可以提高美术教育质量。此外，注重教师培训和专业发展，以及引入跨学科教育，将有助于提升小学美术教育的综合素养培养，为学生的未来发展奠定坚实基础。

简介：20世纪80年代初至90年代初，中尉的美育事业一度出现勃兴之势，新中国第一本以“美育”命名的刊物《美育》也在这一时期出现。然而，由于出现了诸多值得深入研究的问题，

简介：随着“文革”结束，新时期的到来，美育事业重新引起文化界乃至全社会的重视。1981年1月，《美育》杂志创刊。该刊由湖南人民出版社《美育》杂志编辑部编辑，创刊阶段（1981年）为季刊，一年后改为双月刊，至1988年终刊共出版46期。《美育》杂志的刊名使用鲁迅手迹集字。该刊由朱光潜、王朝闻、蔡仪、李泽厚、洪毅然、蒋孔阳任顾问，陈望衡负责创刊工作。

简介：摘要：随着新课改的持续深入，各个阶段不同学科的教育教学均要将培养全面发展的人才视为教育教学的基本目标。在小学音乐教育中，教师不仅传授给学生基本的音乐知识和技巧，还注重培养学生的审美意识和音乐审美实践能力，必须重视这一点来促进学生核心素养发展。因此，小学音乐教师应支持美育在小学音乐教育中的渗透，培养学生发现美、认识美、创造美的意识和能力，实现全面发展。

简介：摘要：本文围绕核心素养理念，探讨了如何在小学音乐教学中渗透美育的方法与途径。通过创设教学情境，开展实践活动，巧设音乐训练，引导学生感知美、体验美，促进学生内化美。这些方法有助于培养学生的综合素养，提升他们的审美意识和美育水平。