简介：摘 要：在幼儿园的教学工作中，幼儿教师不难发现，对于美术的创意教学能够在很大程度上起到激发幼儿潜能的作用。特别是在幼儿的创造力和想象力方面体现的最为明显。幼儿对于美术的学习，通过创意美术可以营造一个想象力更丰富，创造力更立体的美术学习环境，让幼儿充分发挥他们的想象力和创造力，培养美术造诣的同时熏陶培养幼儿的审美鉴赏能力，让幼儿眼中的世界和心里的美好相遇。以此来丰盈幼儿园环境的同时，调动幼儿学习的积极性，也能更好的挖掘幼儿的自身潜能，更有利于幼儿的身心健康的培养。

简介：摘 要：幼儿园是对幼儿进行艺术启蒙的关键时期，在该阶段，幼儿园教师加强对创意美术的游戏化应用，能有效提升幼儿的绘画以及审美水平，但从目前来看，部分教师并未掌握创意美术的教学要点。基于此，有必要对其展开更加深入的探索。

简介：摘要：环境并不是孤立的，更不是单一的。我们所说的环境应是指幼儿赖以生存和给予影响的物质环境和精神环境。物质环境包括优美的自然环境和良好的学习环境，精神环境则是指纯正的幼儿园风气和充满“爱”的教育环境。

简介：摘要：幼儿园是我国学前教育中幼儿成长必不可少的阶段。当今社会对早期幼儿的阅读教育愈发关注，书香校园建设也愈发深入人心，而幼儿园的阅读环境对于幼儿行为规范的养成，学习习惯的培养，以及个性性格的塑造等方面都起到重要的作用。在当前全民阅读的浪潮下我们绝不能忽视幼儿园的阅读环境建设。基于此，本文主要探索目前幼儿园阅读环境中存在的种种问题，并提出相应的建议。

简介：

简介：摘要：为保障幼儿教学的质量，给予其优良的教学环境，幼儿园环境的创设已成为时下广大家长和教师关注的重点。环境的创设不仅仅在幼儿的发展成长中具有潜移默化的影响，同时也能够通过幼儿积极的投身参与对幼儿的行为特征产生影响。所以，建设优良的教育环境已成为当下幼儿园建设过程中的一大重点。本文从幼儿园建设出发，对幼儿园环境创设展开研讨。

简介：摘要 ：我国现在已经发展成为了一个现代化，科技化和人才化的社会。随着社会经济的发展和社会的进步，人才越来受到重视。其中，幼儿教育 也是愈加重视。而对幼儿 教育有着直接影响的幼儿园环境也发挥着重要的作用。

简介：

简介：摘要新《纲要》中明确指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”这一原则充分体现了“幼儿教育在本质上是一种环境的创造”。幼儿园教育是我国国家教育体系中最为特殊的教育，幼儿园教育质量与水平的好坏优劣直接关系到孩子一生的成长，幼儿园教育在人的一生中起着初始和关键的作用。幼儿园环境作为幼儿园教育的重要组成部分，在培养孩子学习活动兴趣以及人格健康成长方面发挥着积极的作用。因此，加强对幼儿园环境创设的探究有着积极意义。

简介：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。”几年来，我们在环境创设方面立足本园实际，结合、借鉴他人经验，进行了一些探索和思考。

简介：<正>《幼儿园工作规程》明确指出:"创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。"幼儿园环境创设主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律和需要,充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素,创设幼儿与环境积极相互作用的活动情景,把环境因素转化为教育因素,促进幼儿身心主动发展的过程。

简介：摘要：所谓教育,是由教与育共同结合而成的。为了确保幼儿在参与教学的过程中能够得到良好的培养,教师应重视环境对幼儿成长与发展所造成的积极影响。随着时代的发展与进步,幼儿园的办园条件在逐渐完善,在此过程中,为了充分发挥环境对幼儿潜移默化的影响作用,相关人员应重视幼儿园育人环境的创设,以此为实现幼儿健康成长与发展提供良好的依据。

简介：摘要：为保障幼儿教学质量，给予其优良的教学环境，幼儿园环境的创设已成为时下广大家长和教师关注的重点。环境的创设不仅仅在幼儿的发展成长中具有潜移默化的影响，同时也能够通过幼儿积极的投身参与对幼儿的行为特征产生影响。所以，建设优良的教育环境已成为当下幼儿园建设的重点。

简介：摘要：教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。幼儿在成长过程中受到诸多因素的影响，其中环境的作用不可忽视。因此，幼儿园应该为幼儿创设良好的物质环境和精神环境，为幼儿身心健康和全面和谐发展创造良好的条件。

简介：

简介：摘要：苏霍姆林斯基说:“语言是智力发展的基础,也是所有知识的宝库”。人认识世界、吸取知识、开阔眼界都要凭借语言进行，而幼儿期是语言发展的最佳期,同时《幼儿园教育指导纲要》中也指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见，环境是幼儿园活动的重要资源，我们应抓住环境中的资源，创设能与孩子互动,让他们能说、想说、敢说、喜欢说，发展幼儿的语言能力。良好的环境创设不仅能体现出幼儿培养的教育性、全方位性，还能积极构建幼儿良好的教育环境。 

简介：摘要：环境作为一种隐性课程,在开发幼儿智力,促进幼儿个性发展等方面发挥着重要作用。幼儿园应该就幼儿身心发展的特殊需要对环境进行有目的,有计划地创设,使之更加符合幼儿身心成长的特点,有利于幼儿的知识建构和生活经验的获取。

简介：摘要：幼儿要在幼儿园经历家庭生活走向社会生活的过渡阶段，走进陌生的学习环境或多或少都带着些许压力 。 作为幼儿教师需要认真思考如何 帮助 幼儿适应幼儿园生活，帮助幼儿在全新的幼儿园环境中 顺利 地融入集体生活。本文章对创设农村幼儿园班级环境帮助幼儿适应幼儿园生活作出了分析。

简介：摘要：幼儿园班级环境对幼儿成长具有十分重要的作用，幼儿在优良环境中，具有更多归属感，能够学到更多有意义的知识，另外，一个适宜的幼儿园班级环境，不仅为幼儿提供自然发展空间，也为幼儿提供活动以及练习场所。下面笔者将重点探索幼儿园班级环境创设的措施，并在此基础上分析良好班级环境对幼儿成长的作用以及意义。

简介：摘要：幼儿园班级环境对幼儿成长具有十分重要的作用，幼儿在优良环境中，具有更多归属感，能够学到更多有意义的知识，另外，一个适宜的幼儿园班级环境，不仅为幼儿提供自然发展空间，也为幼儿提供活动以及练习场所。下面笔者将重点探索幼儿园班级环境创设的措施，并在此基础上分析良好班级环境对幼儿成长的作用以及意义。