简介:摘要:生命和教育是一个整体,教育的对象就是生命。培养学生核心素养是我国教育阶段的重要目标,是我国教育事业的一项重要指针。我们站在当前教育理念的前沿,对高中阶段的班会课进行了梳理,根据中学核心素养要求对主题班会课的模式进行了探索,得出两点经验:一方面,班会课可根据不同学段开展不同主题,以适应学生不同阶段的心理需求;另一方面,班会课可弥补学科教学的不足,更有利于培养学生的核心素养,以培养全面发展的人。
简介:【内容摘要】“数学实验”把抽象的数学概念转化为直观的操作过程,帮助学生获得知识与能力。同时有效地激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力、创新能力、实践能力等,让数学学习真正走向深度学习。通过实验内容的选择,实验路径的研究,规范化的实验操作,数学实验的分析,让数学课堂更生动、有趣,促进学生核心素养发展。
简介:【摘要】本文以浙教版七下第2章第4节《光和颜色》的第1课时为例,从“真实问题引入”、“真实问题解决”、“真实问题拓展”的三个教学阶段入手,介绍与阐述了指向深度学习的科学教学范式的设计与实施。