简介：摘要：生命和教育是一个整体，教育的对象就是生命。培养学生核心素养是我国教育阶段的重要目标，是我国教育事业的一项重要指针。我们站在当前教育理念的前沿，对高中阶段的班会课进行了梳理，根据中学核心素养要求对主题班会课的模式进行了探索，得出两点经验：一方面，班会课可根据不同学段开展不同主题，以适应学生不同阶段的心理需求；另一方面，班会课可弥补学科教学的不足，更有利于培养学生的核心素养，以培养全面发展的人。

简介：【摘要】主题班会课是生生之间、师生之间情感交流的重要渠道，是班主任进行学生思想道德教育、养成教育的主阵地。班主任重视并上好班会课，不仅能培养学生正确的世界观,营造良好的班级风气，还能有效落实素质教育。好的主题班会课设计，应当做到共情学生、抓好教育契机、精选活动形式。

简介：摘要：在初中阶段，德育教育是培养青少年品德素养与人格形成的关键环节。对主题班会在德育育人中的关键功能进行探讨，从主题选择、活动设计和评价反馈三个层面进行了创新性尝试，把主题班会作为深化德育工作，提高学生道德素养的一个良好途径。

简介：摘要高职院校主题班会模式虽然已经在全国高职院校铺开，但是新事物的发展过程总会有问题出现。因此，辅导员要根据教育教学要求和班级学生的实际情况确立主题，以解决某一时期班级管理和学生思想方面存在的突出问题或普遍性问题，达到教育的目的。

简介：摘要：“德”是新时期综合应用型人才培养的核心要义，主题班会的应用能够充分调动学生的参与性，并给予学生心灵上的涤荡和深刻的思想教育。为了推进中职德育工作的开展，必须将“三全育人”的要求贯穿其中，从而培养出德才兼备的高质量应用型人才。通过对相关文献资料的研究和教学实践经验的积累和反思，得出必须在中职德育中坚持“三全育人”的要求，并创新应用主题班会模式，对主题班会的内容、形式进行设计，在充分互动下，达成德育目标。

简介：

简介：新时期高校主题班会活动课承载着新的任务和育人功能。基于工作实践提出主题班会的目的性、开放性、有效性、引导性、主体性等实践原则，以提高主题班会活动课的实效性。

简介：[摘要]随着社会经济发展，教育教学在社会中也不断被重视，职业教育发展也逐步完善中，而對于中职生的培养也仅仅是专业技能的提高，更加重要的是对中职生的思想政治教育，让当代中学生树立正确的价值观。全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人的要求。将“三全育人”理念融入到中职生班会课程，在德育教育上培养中职生成为一个德智体美劳全美发展的社会主义接班人尤为重要。

简介：摘要：心理健康主题班会可以引导高中生有效解决心理问题，还可以提升高中生心理素质，对他们今后成长发展有着重要影响。不同主题的心理健康班会有着不同的教育效果，为此，本文围绕高中心理健康主题班会的主题选择展开了研究。

简介：摘要本文是我个人从实际教学中有所悟，有所感而写。在班主任之路上的一点小想法。在与学生相处的这5年里，发现学生对事对物的行为态度，思维方式。日常行为习惯及价值观都在慢慢形成并且带着一种倾向性。这种倾向性一方面与平常教学中各科老师的带主流意识的价值观有关，而影响力较大的是班主任的价值观。高中三年班主任与本班学生的相处时间是最多的，班主任在学生平时的学习，生活方面投入的精力心血是最多的，学生与班主任的情感与其他老师相对而言不一样些。平时的主题班会也都是由班主任或学生自己来主办的。班会内容的倾向性总是有倾向性的。所以主题班会对学生而言是具有引导性作用的，对于老师而言具有很高的知识贮备及客观的态度的要求，老师如果备好一堂班会课那是需要比平时备专业课至少2倍的心思和精力。问题学生越来越多，学生心理素质越来越低。但了解这些问题都是班主任的工作，所以一堂课即要解决班里近期出现的问题，还要和个别表现不好或出现问题的学生交流，为什么会出现这样的问题，有什么需要老师帮助的？需要同学帮忙的？还要规划好班里近期的努力方向。上好一堂高质量的班会课至关重要。以下我想从班会课的时间安排，班会课的内容准备两个方面说说我对主题班会的认识。

简介：摘要主题班会是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。本文以《健康心理，阳光人生》为例，具体论述高中主题班会课的“一性”、“四化”、“一教育”的功能与作用。

简介：【摘要】立德树人是学校工作的主要内容，主题班会是德育教育工作的重要途径，主题班会在学校教育和学生成长过程中发挥着重要的作用。上好一节班会课的前提是选择好的班会主题，笔者认为要想做好班会主题的选择应注意如下五点：选题的规划性、针对性、时效性、生活性、互动性和实施性五个原则。班会主题选择既要符合学校的德育中心工作，从整体上进行构建和规划，也要符合班情和学情；既做到抓住教育契机、与时俱进，又要保证内容选择可以与学生进行良好的互动，从而提高主题班会实施的可操作性。

简介：摘要：高中阶段是学生树立正确世界观、人生观和价值观的关键时期，学生意志品质、道德修养、习惯行为都会受到班级文化的浸染和影响。主题班会是班级文化建设的重要部分，是班主任开展德育工作的重要渠道。一堂好的主题班会需要班主任确立德育目标，把握学情，精心设计并及时总结反思，使其成为有成效、有意义的班级活动形式。本文将针对高中主题班会的组织和开展提出设计理念和实施策略。

简介：摘要：对于高中生来说他们将面临的是高考，在经过大学几年对学习和成长最终会步入社会参加工作，所以能够留给他们在学校奋斗的时间为数不多，就算他们以后到社会上也要参与到相关的竞争和不断努力才能为自己的人生打下良好基础。因此，当前横州市横州中学已经充分意识到如何才能更好的为学生未来发展规划提出了开展励志主题班会这项教育工作，并且以2113班为例，以用笔画改变人生相关内容为中心。本篇文章先阐述了农村高中励志主题班会内容设计，然后又对农村高中励志主题班会流程优化展开讨论，并提出了个人的见解。

简介：摘要：立德树人是我国教育的根本任务，贯穿于教育工作的全过程。高中主题班会作为学校教育的重要环节，具有引导学生树立正确价值观、促进学生全面发展的独特优势。然而，在实际操作中，高中主题班会落实立德树人的效果并不理想。

简介：

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简介：摘要：在素质教育背景下，教师不只关注学生的学习成绩，而是更注重学生的全面发展。因此，主题班会的开展不仅能使班级更团结，促进学生的健康成长，还能实现更规范的班级管理，提升班级管理的效果。

简介：摘要：学生是未来社会的顶梁柱，对于他们的核心素养的培养也是社会主要关注的焦点。在核心教育理念的引导下，学生的价值观、思维、道德品质，公民与社会的素养已经成为我们关注的焦点，学生班级管理正在面临着巨大的挑战。这就对学生的素质教育提出了新的要求。当前学生处于高中阶段，老师应该采取有力的措施去提高学生的道德素养，使他们形成健康的人格，为学生综合素质发展打下良好基础。班会存在于学生发展的每一个阶段，也是主要教育形式。它有利于在一定阶段内帮助学生指引方向。一个好的班会需要有一个明确的主题，以班级为单位对学生进行思想道德的引导，是对学生进行教育的重要形式。

简介：摘要：摘要:随着我国教育改革的不断深入,高中作为学生步入大学的过渡阶段,这个时期对于学生而言学习和生活上的压力在很大程度上影响着他们,所以目前中国各阶段教育都会设立班会课,以某些主题为中心对学生的阶段内学习或表现进行总结或者是围绕着某些事件对学生教导,从而促进学生的良好价值观形成和提高学习效率。因此,当前在横州市横州中学19级14班以感恩为主题开展班会,从感恩教育的意义和内涵、农村高中开展感恩主题班会的优势以及农村高中开展感恩主题班会的模式探究展开讨论,并提出个人的见解。