简介：摘要教师在作文教学中要敢于创新，善于加工储存应用创新信息的能力，更新自己作文教学知识结构，增强推陈出新的资本，彻底打破教师被动的教、学生被动学的思维定势。要培养学生的创造性和实践性，重点突出作文教学的新颖性，突出教学环节的科学性，切忌穿新鞋走老路。

简介：作文教学是初中语文教学的“半壁江山”，也是初中语文教学的难点之一。针对目前初中作文教学中存在的一些偏向，作文教学十要诀从培养学生作文兴趣、激发作文动机入手，变“要我写”为“我要写”，变“被动写”为“主动写”，变“害怕写”为“喜欢写”，可以使作文真正成为学生的一种乐趣。

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简介：在新课程的改革理论中提出对语文的教学越来越重视,并根据调查,在不久的将来,在高考中语文分数所占比重将会大大提升,因此必须在学生初学阶段就要打下一定的语文写作基础。语文作文的学习在于阅读积累以及表达,而初中作文作为初中语文教学中的一个非常重要的部分,也是最难让学生掌握的部分,这也就需要初中教师在教学时不断发现不足,通过更加有效的方式教学,以达到更好的教学效果。

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简介：作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。

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简介：一提起写作文，语文教师就把它当做一大难题，学生对它也望而生畏。在二十多年的从教生涯中，我积累了几点实用有效的作文教学经验，对提高学生的作文水平有很大的帮助。一、留心观察,善于积累写作素材要想写好作文，首先得学会仔细观察身边的事物，然后把观察到的一事一物记录下来，积累写作所需的材料。

简介：写作，是高度个性化的行为。传统作文教学的弊病之一，便是对儿童语言个性化的消解。创设宽松和谐的习作环境，使作文教学趣味化、真实化、个性化，符合小学生年龄特征和知识实际。作文要写具体，观察必须细致；作文要写真切，必须发自内心；作文要彰显个性，思维必须新颖。笔者从兴趣、观察、思维等方面谈了如何激励学生爱上写作，让作文灵动有趣，让学生在写作的海洋中尽情驰骋。

简介：【内容摘要】：

简介：让学生写自己想说的话,教师在写作教学中应激发学生的学习兴趣,为学生的自由写作

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简介：作文是语文基础知识与综合表达能力的集中表现，是提高学生语文能力的重要手段，它在语文教学中占有重要地位。小学作文教学既对学生进行语言文字表达能力的训练，又为全面提高学生素质打好基础。切实提高作文教学的质量，对培养和造就一代新人，提高中华民族素质，具有十分重要的意义。

简介：作为一个长期在农村工作的语文老师，我深深的体会到农村小学作文课的酸甜苦辣，对于农村小学教学来说，因为农村学生作文基础差，教师水平也赶不上城市教师的素质，所以作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常事倍功半。通过《语文课程》标准的学习，加之多年的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。

简介：在小学语文教学中，最令教师头痛的莫过于作文教学了。许多学生怕写作文，每次写作文都像“挤牙膏”似的，搜肠刮肚、绞尽脑汁、嘴咬笔杆，要么照抄作文选，要么东拼西凑，结果写出来的东西往往是文不对题，令人哭笑不得。如何克服这些难题，我是从以下几个方面做起的。