简介：

简介：摘要：写作能力对小学生的语文学习至关重要，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能提高他们的语文综合素养。新课程标准对小学语文写作教学提出了更具体的要求，教师不但要教会学生写想象作文，还要让他们学会写记实作文，且内容具体，感情真挚，书写要整洁、规范。基于新课程标准的要求，教师必须攻克写作教学中的难点，从而进一步提高学生的语文综合素养。

简介：　  摘要：随着新课程改革的推进，合作与交流成为一种重要的小学语文作文教学方法。通过合作与交流，学生可以取长补短，分享写作经验，提高小学语文作文教学效率。

简介：摘要：小学三年级起步作文的教学是作文教学的启蒙阶段。重视小学生起步作文是件十分重要的事情,如何有效地开展和指导学生进行习作训练是课堂教学中不容忽视的!需要老师给予引导和督促,学生们要利用自己的眼睛去观察和感知身边的一切实事、实物,然后详细、真实地把它们记录下来,加以修改,反复地练习,渐渐地达到学会写作的目的。

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简介：摘要：随着我国素质教育不断向纵深推进，学生的个性化发展得到越来越多的重视，尊重学生的课堂地位，鼓励学生多元发展成为了当前教育的任务之一。而作文是语文教学中不可轻视的组成，是语文教师必须面对的重点，但也是难点。想要在小学语文作文教学中实现个性化作文，教师必须要革新传统的作文教学观念，培养学生主动性作文意识与能力，将学生的作文创新的潜能激发出来，让学生的思维向更多的方向迈进。基于此，文章从小学个性化作文入手进行探讨并提出对策，以期为小学语文教育工作者提供一定的帮助与参考。

简介：摘 要：小学教育阶段中，语文是一门基础性的学科，具有着较为重要的地位。增强学生的写作水平，可以有效提升学生的语言表达能力以及思维理解能力。所以教师要注重小学作文教学有效性，采取科学性的教学方法，激发学生的创造灵感，帮助学生增强自身的作文水平。

简介：摘要：小学语文是我国基础教学的重要课程，提高小学语文写作教学效率能够增强小学生的文字掌握和表达能力，并且逐步提高学生的语言沟通能力。写作教学作为语文教学的重要内容，目前我国大部分小学都在改进语文写作教学，在教学过程中发现小学生在写作时存在一些问题，亟须广大教师认真对待并对写作教学中出现的问题进行研究和分析，并采取正确解决问题的方案，帮助小学生提升写作能力从而促进学生综合素质的提高。

简介：摘要：在语文学习的道路上，对于学生来讲，作文就是他们学习道路上的拦路虎。而对于语文教师来讲，其实写作教学也是在教学道路上的一大障碍，尤其是初中阶段的作文教学工作。因为初中语文作文教学不是起点，也不是未来的终点，它是在小学学习了五年语文和作文的基础上，再进行提升和巩固的。我们知道一个学生的写作水平代表着他学习语文的一种能力，更是在语文学习上的一种高度的体现，那么在初中语文作文教学工作中，我略有尝试，对于提升学生写作来讲是一个方法的总结，同时也凝结了多年的语文作文教学工作的体验和尝试，对于提升学生的写作能力有一定的帮助。

简介：摘要：在对待教学方面各人有各自的方式，尤其是在语文习作方面如何帮助学生锻炼其写作技巧、提高写作质量不同的教师也有不同的教导方式。但是万变不离其宗，教育教学过程有其基本的发展规律，教师可根据基本的发展规律，延伸出适用于学生自身习作学习的方式，让学生在习作锻炼过程中更加轻松欢快，对于教师而言，如何在教学过程中寻找出更加适合学生写作的技巧，就需要教师不断在教学实践过程中进行探索，将理论与实践结合归纳出更为合理的习作准则。教师可将其归纳总结出的写作技巧传授给学生，让学生在不断的锻炼过程中激发其自身的写作潜能，在帮助其写作水平不断上升的同时，还可增强其自身的文学思考能力，帮助其在语言知识文化发展上更进一步。

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简介：摘要：兴趣是最好的老师，是入门的向导。要改变学生苦不堪言的作文状况呢？就是激发学生的写作兴趣。如果没有生活作基础，作文就是一堆方字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。要提高小学生作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用。

简介：摘要：小学作文是小学阶段中语文教学的一个重点，也是一个教学的难点。作为小学语文教师要知难而进，以科学理念作指导，克服弊端，深入儿童的内心世界，重视小学生作文兴趣的激发与培养。

简介：摘要:作文教学是语文教学的难点。如何调动小学生的写作积极性,培养小学生的写作兴趣，提高小学生的作文水平,是小学语文老师经常探讨的问题。我认为在作文教学过程中,首先要激发学生的写作兴趣:开展丰富多样的作文交流活动。其次，教师作文备课要有创意,发展学生思维,培养学生写作能力。再次，立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学。然后,注重日常的阅读教学来丰富学生的作文知识,最后,改变以往作文评改的方式,建立一个新的评改模式和评价标准，让学生也来参与自己作文的评改成为学习的主人。我那阳提的队逃如我的岛

简介：摘要：“听说读写”是语文学习的四大基础，在现代化的教育要求里，我们希望学生在这四个方面都可以面面俱到。但是，在现实生活中，很多学生在提到写作时都是面露愁容，不知道从何下手。特别是在小学里阶段，学生在写作文时往往会不知道写什么、不知道怎么写，觉得自己的语文水平很低写不了作文。因此，笔者希望可以结合大家的想法以及自己的感悟，找出一些有效的方法来帮助小学生更好地提高写作水平。

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简介：摘要：作为小学语文课程中重要组成部分，作文教学对于提高学生语言综合运用能力有着至关重要的作用。但现阶段在实际教学中，普遍存在着学生畏惧写作、对写作缺乏兴趣、言之无物、无从下笔等情况，如何提高作文教学有效性也是目前教师亟待解决问题。因此教师需要对作文教学方式和策略进行不断摸索和实践，遵循从浅到深、循序渐进的原则，使学生写作畏难情绪有效消除，积极调动学生的写作兴趣，在不断提升学生口头表达能力、阅读能力的同时，结合学生日常生活，对学生的创作灵感进行培养和激发，使学生写作能力切实提高。本文就小学阶段提高作文教学有效性的方法和策略进行分析和探讨。

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简介：摘要：作文教学在语文教学中占有举足轻重的地位，但大部分小学生一提到作文就厌作文，怕作文。小学作文教学中，教师只有引导学生做生活的有心人，逐步培养学生的写作兴趣，才能让学生愿意写，喜欢写，从而提高写作能力。