简介：摘要: 如何提高作文教学，我从学生的兴趣入手，从培养学生的观察兴趣;教给学生观察方法;激发阅读兴趣，在阅读中积累语言材料;采取多种评价形式，学会自赏与分享写作的快乐等方面结合自己的工作经历进行阐述，理论与实践相结合。

简介：摘要：随着课改的推广和深入,初中作文教学也倍受关注。“新课程标准”对初中生写作提出如下要求:重视鼓励自由表达，在写作中培养学生的创新精神，能与他人交流写作体会，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

简介：摘要：写作能力对小学生的语文学习至关重要，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能提高他们的语文综合素养。新课程标准对小学语文写作教学提出了更具体的要求，教师不但要教会学生写想象作文，还要让他们学会写记实作文，且内容具体，感情真挚，书写要整洁、规范。基于新课程标准的要求，教师必须攻克写作教学中的难点，从而进一步提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：最新语文课程标准明确指出：了解国家通用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验; 具有正确、规范运用语言文字的意识和能力，能在具体语言情境中有效交流沟通;感受语言文字的丰富内涵，对国家通用语言文字具有深厚感情。写作是学生运用语言文字最最重要的能力之一。怎样才能提高小学生的语言文字表达能力，认为应该从以下几个方面做起：

简介：

简介：摘要：教育制度的持续深入改革，倡导相关教育部门重视小学教育的教学工作，而语文作为小学基础性学科其中的重要组成部分，作文写作的教学必不可少，当前小学作文课堂教学中，要求学生掌握不同写作题材的写作方法，散文、叙事文等写作需要学生日常生活中具备对于事物充足的感知力，收集写作素材从而填补作文写作过程中内容的空白，然而传统教学理念指导下的教师缺乏创造思维，教学方式未根据国情做出相应调整，以至于小学生当前的作文写作呈现低质化的状态。基于此，本文将对如何提升小学作文课堂的教学质量进行探讨和研究，并为提升学生作文写作能力以及学习积极性提出有效策略。

简介：

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简介：摘要：写作能力对小学生的语文学习至关重要，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能提高他们的语文综合素养。新课程标准对小学语文写作教学提出了更具体的要求，教师不但要教会学生写想象作文，还要让他们学会写记实作文，且内容具体，感情真挚，书写要整洁、规范。基于新课程标准的要求，教师必须攻克写作教学中的难点，从而进一步提高学生的语文综合素养。

简介：摘 要：随着新世纪我国教育事业的发展， 新课程改革不断深入，新课标提倡教学工作 “以学生为本” 。因此，目前学校制定了新的教学体系，为培养符合当今社会要求的人才做出努力。在小学语文作文的教学中，也是如此，小学语文作文教学方法应该随着社会的发展不断进行创新，这样才能培养学生的创新能力。本篇文章主要研究小学语文作文教学中，创新教学的思路以及具体方法等。

简介：摘要：写作能力对小学生的语文学习至关重要，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能提高他们的语文综合素养。新课程标准对小学语文写作教学提出了更具体的要求，教师不但要教会学生写想象作文，还要让他们学会写记实作文，且内容具体，感情真挚，书写要整洁、规范。基于新课程标准的要求，教师必须攻克写作教学中的难点，从而进一步提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：作文在小学语文中占有十分重要的地位，但同时也是令师生比较头疼的知识点。虽然众多语文教师在作文教学方面尽心尽力，但是所取得的效果依旧不尽如人意，鉴于此，语文教师如何开展作文教学才能有效提升小学生的写作水平就成为当前教师不得不重点考虑的教学任务。本文针对这个问题做出了详细探究，以期为同仁提供参考。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师应关注作文教学，提高学生的语文写作水平是十分必要的。这就要求我们在平时的学习中，注重对学生写作能力的培养，以改变目前小学语文写作中的写作状况，并使其达到全面发展的目的。

简介：摘要

简介：摘要：  在实际教学中，教师要做好对其进行分析与研究，并与新课标中的实际需求相结合，从而确保课堂教学的效果能够达到实际的要求。以此为基础，本文针对在新课程标准的影响下，对提升小学语文作文的教学效果展开了简单论述。

简介：    【摘要】 本文论述了农村小学作文教学中普遍存在的问题及对策，教师要善于探索出因地制宜的教学方式——利用好农村资源，最大限度地挖掘学生的潜能，竭智尽虑降低学生习作的难度，激发学生的习作兴趣，有的放矢地开展好作文教学工作，让学生体验希望、体验成功，从而为学生的终身学习打下坚实有力的基础和最大限度地提高教育教学质量。

简介：摘要：作文既是语文教学的重点，也是难点。其教学水平如何直接影响着学生的语言表达能力。本文分析了小学生作文写作过程中存在的问题，重点就作文教学的策略进行了阐述。

简介：

简介：摘要：现代中学作文教学要站在培养全能型社会人才的高度，要以与时俱进的思想，从素质教育观念，大作文教学观念，学生主体观念，竞争合作观念和超前教育观念等诸方面入手，全面衡量初中生的实际情况，以深入浅出，明白易懂的教学方法，对中学生进行写作的教育，提高他们的文化素养和写作能力，以期适应当前激烈的社会竞争，满足新世纪对人才的需求。从而体现了现代中学作文教学的新观念。