简介：

简介：摘要为了激发学生的写作兴趣，教师应身体力行，尝试着写“下水”作文，是和学生一起在课堂上当场习作。教师身体力行“下水”作文，实则是用“实干”精神感召学生，以“直观可感”方式启发学生，最终达到抛砖引玉的效果，使学生爱写作文，好写作文，写好作文，作文认为不是应付差事，而是从创作中体会收获的满足感，进而更加积极的创作。

简介：对于农村小学来说，作文教学成了语文教师的一大难题，学生写作时常常会遇到“三难”的拦路虎：开头难、结尾难、过渡难。作文成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大，因为对于农村的小学生而言，他们的视野不够开阔，生活的天地不够宽广.

简介：初中阶段作文教学是初中语文教学的极其重要的内容,其主要目的是培养中学生的“听、说、读、写”中的“写”的能力及观察生活、联想、想象、组织语言等能力。然而从目前作文教学现状看,写作能力差是中学生普遍存在的问题,具体表现为思路不开阔、选材不精当、主题不突出、语句不优美等。针对这一现象,老师应结合以往教学实践经验采取有效措施来提高中学生的写作能力,为学生今后发展打好基础。

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简介：摘要最近朋友圈都在发阅读啊，朗读啊……，无外乎人们对小学生的作文也越来越重视，那么，作为小学语文教师的我们，该如何上好小学语文作文课呢？

简介：作文教学是一项非常复杂的工程，既谓之“工程”，也就不得不考虑实施上的循序渐进。我在作文教学中按“悟、仿、创”三步进行作文教学，取得了明显的成效。

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简介：一直以来,我最头疼的就是上作文课,因为不知该如何下手,每次的作文课上都是枯燥无味.也曾想过设计一个话题,让学生围绕着写,也曾给出优秀范文,让学生仿照写,但无论是哪一种教学尝试,收到的效果都没有达到预期所设想到的目的.

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简介：初相逢：相见恨晚作文,每个老师都再熟悉不过.“口头作文”,在我的词典里是那么的陌生.十几年来,我潜心钻研的是童书阅读实验,是教室里的分级阅读,是萤火虫项目的亲子共读.我不想涉猎太多的内容,因为我知道自己精力有限,我想真正把一件事做到最好.

简介：尽管作文难教难写,然而作文还是要写的,写作教学也还是要坚持下去的。它毕竟能反映学生的语文学科的全面素质,据说有地方试验过中考就写一篇作文,可见作文何等重要。作为一个语文教师,怨天尤人、唉声叹气是无益于事的,关键在于如何带领学生走出困境,闯出一条血路,走向写好文章的彼岸。

简介：由于小学生语言储备系统还不完善,在写作文时常常碰到各种难题,而解决这一问题就需要教师根据新课标要求,创新不同教学方法。小学语文老师在平时作文教学时要做到合理监督、正确评改、积极鼓励,多在课堂上展示好的范文,让学生之间互相对比、共同进步,有效地提高写作能力。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要作文评价应遵循学生的身心发展规律，采取切实有效的评价策略，因此，在作文批改中要注意保护学生的创作热情，重参与、多鼓励、共发展。