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简介：摘要数学史在教学中的缺失，造成了传统数学教学的许多缺憾。巧妙运用数学史可以极大地丰富数学教学。本文根据前人对数学史教育价值的认识和自己的教学实践，在阐述了数学史知识融入高中数学教学必要性的基础上，探讨了数学史知识融入高中数学概念教学的重要性和具体实施方法，并对数学史知识融入高中数学教学的意义进行了总结。

简介：摘要数学是逻辑性和系统性很强的学科。小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识，并为中学学习打好基础的重要阶段，而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式，纯粹的知识教授会把数学课变得枯燥乏味。培养小学生对小学数学的学习兴趣，是学生学好数学的重要基础和必要前提。

简介：摘要随着义务教育的推广和新课程标准的实施，在教学中出现了一部分学习困难的学生。要大幅度提高数学教学质量就必须关注他们的成长，帮助他们解决数学学习中遇到的困难。

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简介：摘要随着新课程的深入改革和学生成长的迫切需要，教师已改变传统教学的教学方法，更加注重学生的技能和能力的培养。数学来源于生活，因此教学应该联系生活。教学不再是简单、粗暴的“填鸭式”，应让学生积极、主动地参与到知识的探索中去，更要学会与人合作、动手实践，这样才能真正地提高能力和素质。

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简介：【摘要】数学学习力是一种综合力，包括学习动力、学习能力和学习创造力。在小学数学教学中，教师可以通过教学内容、教学方法等多个方面提升学生的学习力。本文根据当前小学数学课堂教学中学习力的培养方面存在的问题，提出要选择富有层次性的教学内容，创设多样化的学习情境，优化学生的学习方式，改善学生的评价体系，创设生动、活泼的课堂氛围，以此培养学生的学习力。

简介：摘要数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，开展有效的数学实践活动。我们知道培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点，而开展有效的数学实践活动来培养学生创新精神和实践能力则是重要途径。

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简介：摘要:在课堂教学中激发学生学习数学兴趣的方法是多种多样的,关键是教师如何去创设能激发学生学习的积极性,能唤醒学生的求知欲,能让学生轻松愉快、主动参与的教学活动情境,这样,学生才会越学越有兴趣.

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简介：摘要初中教育作为义务教育阶段，主要是让学生得到全面的发展和提高。我们在教学中要顾及到教育的基础性、普及型和发展性。我们要对学生实施基础教育，让学生掌握最基本的知识，让尽可能多的学生接受教育，还要让学生得到全面的发展。初中数学教育同样需要尊重这一理论。

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简介：做为一名数学教师，在教学过程中，经常发现有些同学对数学学习缺乏兴趣，厌学情绪严重；也有些同学虽然学习很努力，但每次考试的成绩都不太理想……笔者想就这些问题，结合本人多年的教学实践，谈几点认识和看法，希望给同学们以学法上的指导。