简介：摘要 ：在小学教育教学当中，让学生保持对于知识点学习的兴趣，是教师的首要工作，同时也是素质教育对于小学教师提出的新的要求。因为兴趣是驱动学生高效学习的主要措施，同时也是影响学生学习质量，教师教学成效的关键因素，在这种情况下，小学数学教师就需要重点培养学生的数学学习兴趣，并不断强化对学生数学学习技能的培养力度。但是目前，诸多教师找不准培养学生数学学习兴趣的切入点，从而导致数学教学中学生学习兴趣培养的现状并不乐观。此次研究主要以小学数学为例，就激发数学学习兴趣，提升数学学习技能做了简要的分析，目的在于进一步提升小学数学教学成效以及小学生的数学学习兴趣。

简介：摘要：数学的学习是知识积累和思维提升的过程，小学数学与初中数学的内容、学生特点、教育教学方法不相同，但在知识衔接、培养数学思维方面却相互依存。中小学课程知识需要有衔接性，小学与初中衔接是深化基础教育改革需要关注的实践提议，也是小学数学学习的意义所在。 为此，应在小学数学学习时早早为之打下基础。

简介：

简介：【摘要】数学学习力是一种综合力，包括学习动力、学习能力和学习创造力。在小学数学教学中，教师可以通过教学内容、教学方法等多个方面提升学生的学习力。本文根据当前小学数学课堂教学中学习力的培养方面存在的问题，提出要选择富有层次性的教学内容，创设多样化的学习情境，优化学生的学习方式，改善学生的评价体系，创设生动、活泼的课堂氛围，以此培养学生的学习力。

简介：摘要:在课堂教学中激发学生学习数学兴趣的方法是多种多样的,关键是教师如何去创设能激发学生学习的积极性,能唤醒学生的求知欲,能让学生轻松愉快、主动参与的教学活动情境,这样,学生才会越学越有兴趣.

简介：摘要：在初中教育阶段，数学一门逻辑性较强的学科，同时也是一门必修课程，其重要性不言而喻。这就要求作为一名初中生，在学习数学知识的过程中，必须要掌握一些高效且实效的学习方法，只有这样，才能够有效提升自身的数学能力，使其在即将到来的中考中取得理想的数学成绩。基于此，本文将从“借助预习课件，加深理解”“合作学习，提高效率”两个方面进行分析， 结合自身认识及数学学习 谈一谈数学学习方法之我见。

简介：摘要：在新课改背景下，农村小学的教育引起了国家和社会的高度重视。在小学阶段，学生年龄较小，正是良好学习习惯养成的重要时期。因此，小学数学教师要培养学生养成良好的学习习惯，提高学生数学学习能力。本文对农村小学学生数学学习能力的培养做了相关研究，希望为农村数学教师提供一定的帮助。

简介：摘要：从传统的数学教学来看，数学教学没有突出学生的主体地位，在数学教学中过度地关注学困生的成绩，忽视了学生的学习兴趣、情感体验，没有充分调动学生学习的积极性。本文结合小学数学学困生的特点以及形成原因，探究小学数学学困生主动参与数学学习的有效策略，旨在提升小学数学的教学效果。

简介：摘要：数学是小学阶段的一门基础课程，数学的学习效果将对学生未来的发展有着很大的影响。随着素质教育理念的提出和新课程改革的不断推进，教师们一直在研究教学改革的办法，以便让学生主动学习、快乐学习并且有效的提升学习成绩。对于小学生而言，具体的图形展示更能直观的刺激他们的视觉，引发其对数学的思考，因此教师在实际教学中要尊重学生的主体地位，创设趣味性的数学课堂，以图画的形式吸引学生的兴趣，提升学生的课堂参与度，进而提高学生的学习效率。本文对小学数学学习中的“画数学”进行了分析和研究，希望可以为相关教师提供一定的参考和帮助。

简介：摘要 ：随着新课程改革目标的提出，教育部对各科的教育方式和教育质量都有了全新的要求。小学数学是学习的重难点，教师们必须要立足于实际情况来培养小学生们的数学素养，在教学过程中，必须采用合理的教学方法来为学生打造科学的数学课堂，提高课堂趣味性是提升课堂效率的方法之一，而数学实验作为趣味性的教学方法受到了小学数学教师们的青睐，对提高学生兴趣起到了至关重要的作用，但如何让数学实验在数学课上发挥更有价值的作用，还需要进行进一步地探索。

简介：摘要：随着新课程改革的深入发展，其对小学数学教育提出了更高的要求，要求小学数学教育要注重学生动手实践能力和综合能力的提升，数学学习是一个富有创造性的过程，在数学学习中把握对知识的掌握很重要。因此，在小学数学实践教学中，教师要采取有效的教学方法为学生创设生动有趣的数学课堂，其中“画数学”教学方法对高效开展小学数学教学具有重要意义，下面就此展开分析探讨。

简介：　　 [摘 要 ]数学新课标指出，要创造条件和机会，让学生在动手操作、互动交流、合作探究中，亲身经历学习的过程，发展综合能力。数学实验能让学生先猜想再动手操作、观察分析、验证小结，在一系列亲手操作的过程中参与归纳、分析与探索的过程，真正做到以生为本，发展综合能力与核心素养，让学生体验探索与发现的快乐，感受数学学习的乐趣，提高小学数学教学质量。

简介：摘要：数学，既是认识客观世界的知识，又是认识客观世界的主观方法，我们，通过运用数学的方法可以正确、准确地认识客观世界，如人类对宏观物体和微观分子、离子的认识，通过数学计算得出正确的结论，因此，学好数学，教好数学是非常重要的。

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简介：[摘要]兴趣是最好的老师，是学习的动力，兴趣的培养对小学数学学习起着重要的作用。激发学生的学习兴趣，是促进学生学好数学的必要保证。小学数学新课程标准也指出数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考。因此，要调动学生的积极主动性，就必须重视学习兴趣的培养。

简介：摘要： 一直以来，在小学阶段，数学都是一门重要学科，通过数学教育，不仅能够培养儿童一些基础能力，同时还能培养其数学思维，这对儿童今后学习以及发展至关重要。本文旨在对小学阶段数学学科教学策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：爱因斯坦曾说“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师”。在小学数学教学课堂上，很多学生恰好缺乏这种“热爱”，缺乏数学学习的兴趣，这让数学教学活动陷入僵局，教学效率不高。为实现数学学习“被动为主动”、“抵触为热爱”，小学数学教师就必须正确认识数学教学课堂现状，从多角度变革教学活动，在实现寓教于乐中激活数学课堂，让数学学习充满趣味，从而激发学生的数学热爱之情。