简介：摘要学生进入新的学习环境，对数学这门学科和老师都有着特别的期待和信心，那么，怎么才能让学生始终保持对数学的兴趣和爱好呢？教师可以根据教材的编排，灵活地采用以下措施一、上好第一堂课；二、创新教学设计；三、关注学法指导；四、把数学课拉到课余活动中。通过以上几种方法来激发学生的求知欲和兴趣，让学生始终对数学有着特别的兴趣和爱好，这样才能够让学生的学习兴趣更持久，让老师真正成为学生学习数学的引导者和教材的驾驭者。

简介：

简介：我们知道，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010年-2020年）的颁布标志着我国课程改革进入了新阶段。2014年发布的《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，标志着新一轮课改全面启动。为了与我国经济发展进入新常态相适应，

简介：

简介：

简介：

简介：兴趣是学习的最好老师。只有学生对数学产生了浓厚的兴趣，才能使他们乐学，爱学。在小学低年级数学教学中，如何培养学生的学习兴趣呢？我尝试作了如下四个方面的初步探索。

简介：

简介：〔摘要〕数学是一门理论性和实践性结合很强的课程，教师在实际的教学之中，要注重学生基础知识的夯实，这是首要的一步，其次，教师要善于从基础知识出发，去做能力的引申，达到知识和能力的双向发展，在教学过程之中，教师要善于引导，提升起学生的兴趣，让学生在寓教于乐的氛围中进行学习，起到事半功倍的效果，既能学到知识，又能锻炼数学的实践性，这是理论与实践相结合的必由之路。此外，数学课堂知识的练习运用，不是单一知识点的练习，而是知识的综合化运用和练习，在最初的课堂教学中，教师要引导学生打牢基础知识，形成基本能力。

简介：数学教学中,学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠老师的＂教＂,更主要的是要发挥学生在教学过程中的主体作用.本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于初中数学课堂教学实践.一、积极调动学生数学学习的兴趣兴趣是对客观事物特别爱好的情感状态,是一种个性心理特征.当学生对某项知识真正发生兴趣时,他将会千方百计调动自己的潜在智能,积极主动地去获取.＂

简介：

简介：摘要教育的目的是为了学生的发展，让每一位学生能均衡发展，是所有教学工作者最大的愿望。留守儿童作为新时期一个独特的弱势群体，因自身、家庭、学校、社会等多重原因，在数学学习上有明显的困难。如何帮助留守儿童弥补家庭教育缺失的短板、提高数学学习成绩是我们数学老师面临的一大挑战。

简介：摘要在数学教学中，很多学生感到数学是一门枯燥乏味的学科，学起来费脑，做起来很难。所以，他们容易对数学产生一种害怕甚至厌恶的心理，从而导致数学成绩一降再降，形成越差越不想学的恶性循环。本文主要阐释了如何在教学中让学生对数学产生兴趣，让他们由被动学习变为主动学习，不断提高学习效果的方法。

简介：摘要学习兴趣对学生学习具有重大推动作用，作为一名初中数学教师，作者感触颇深，特结合自身教学经验，同时博采众长，特作以下探讨，以期为提高学生学习兴趣进献微薄之力。

简介：摘要高中时期是一个学子一生之中很重要的一个时期，它决定了学生今后的人生走向。在高中期间所学的各类课程中，数学属于最重要的课程之一，数学成绩至关重要，因为它的分值比较大，特别容易出现分数的很大差异，一道题就占据了很大的分数。为了能够保证考到高分，并能够随时保持正常的水平，就需要一些好的学习方法来帮助学习。下面介绍了一些比较适合广大高中生们的学习方法，以便于能够更好地帮助学生学习。

简介：

简介：

简介：在小学数学的教学过程中，教师应该把培养学生学习兴趣的问题摆在重要的位置上．这要求教师首先应热爱数学，从优化新课导入、设置教学疑点、让学生操作实践、开展学习竞赛，以激发学生想学数学、爱学数学、乐学数学．在此基础上，教师应从实际出发，培养学生的数学学习兴趣，并发挥学生的主体作用，让学生主动地学，拓展学生思维，让学生创造性地学．

简介：新课改的实施和不断改进,意味着作为一名教师也需要不断地提升和完善自己,应坚持用新课程理念指导教学,创造性地使用教材,体现“以人为本”的思想,转变学生的学习方式。让学生由被动的接受者变为主动的学习者,在教学中,我转变了学习方式,采用了“自主探索、合作交流、动手实践”的方式,提升学生的学习兴趣,把主动权真正地还给学生,让每一个学生都学好数学、爱上数学。

简介：学生学习数学的兴趣是促进学生学习最有力、最稳定的动力，兴趣是最好的老师，教师需要采取一系列配套的激励措施，充分培养学生学习数学的热情，才能激发学生学习数学的兴趣，提高课堂学习效率。