简介：数学学习从“读题”开始。但在当前数学课堂中，一个较突出的问题是很少见教师对学生进行读题方面的细致指导，学生读题能力趋于弱化。教师应把培养学生良好的读题习惯作为课堂教学的必要环节，学生须把读题作为数学学习的必要步骤。教学中，教师可运用示范读题、手眼并用、咬文嚼字、巧设陷阱等策略有效地提高学生的读题能力。

简介：数学教学要讲求逻辑思维能力的培养，但是小学生的思维水平正处于形象思维向抽象思维发展的过渡期。对过分抽象的逻辑推理往往不能理解，这就产生了一个矛盾。笔者认为．解决这个矛盾的办法就是要充分引导学生去“悟”，从某种程度上讲，“悟”是小学生数学学习的必由之路。

简介：职业高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，在学习中成绩分化的问题，已经不符合职业教育的要求。本文结合自己的教学实践和探索，对职业高中学生数学成绩分化的原因及解决方法作以下探讨。

简介：

简介：

简介：

简介：音乐是一种语言,具有艺术形式的语言,能直接表达感情和志向的语言.数学也是一种语言,一种很特殊的语言,人们用这种语言可以描述所有事物的某些方面.当然,学习音乐、学习数学,在某种意义上说,也是在学习语言,各种各样类型中的语言.有的人喜欢音乐,却不喜欢数学;有的人喜欢数学,不喜欢音乐;有的人都喜欢.有的人甚至能感觉到数学中有音乐般的旋律;更有人明白,音乐中含有数学.历史还可以证明,音乐与数学都同时出现在最古老的教育中,并且这两方面的教育是彼此促进的.尤其,音乐教育对于数学家、科学家的培养具有重大意义.

简介：摘要随着社会的发展，教育手段的更新变化，小班化教学变成发达教育的一种趋势。小班化教学更注重的是对学生的关注，个性化的培养，能力的提升。而并非像以往一样是知识的教学。社会在不断的变化，唯一不变的是，它需要有能力的人。本文就谈谈数学课中如何发挥小班化教学的优势，重点培养学生自查与分析的能力。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要本文结合笔者的教学实践对高中数学学习进行了探讨，旨在促进新形势下的数学教学。

简介：

简介：新课程改革一个明显的特征是改变教师的教学方式和学生的学习方式,倡导自主、合作与探究的学习方式。而课堂教学是进行课改的主要阵地,课堂是教学的主战场,学生则是课堂的主人。在举国上下大力倡导素质教育的今天,在全面推进新课程改革的今天,我们为人师者必须彻底摒弃传统的教育观念,把学习的主动权还给学生,让学生真正成为课堂的主人,并适时创设教学情境,

简介：

简介：

简介：

简介：数学能力是直接与教育和职业选择有关的一种技能。然而，女性较多不愿参加高等数学的学习和从事与数学有关的职业。许多研究表明：女性从事与数学有关的职业的可能性比男子低。在中学或进入大学后不久，女孩子们往往都希望减少或者停止数学训练。这一做法又大大减少了她们选择与数学有关的职业的机会。