简介：本文释读了额尔德尼召新近发现的蒙汉文题记，对题记中的历史人物和事件进行考订，纠正了前人的误读，得出了额尔德尼召始建于1585年，第二年竣工的新结论。文章还对额尔德尼召寺建立的历史背景进行分析，认为它的建立是蒙古喀尔喀和土默特二部多年的政治、经济和文化关系史上的标志性事件。

简介：消费者　　　　1906年美国《纯净食品与药品法》的出台标志着联邦政府管制食品市场的开始,1906年《纯净食品与药品法》的出台标志着联邦政府对食品市场进行管制的开始,一个州的纯净食品法只能管理在其本州内生产和销售的食品企业

简介：《红楼梦》的主人公贾宝玉和普希金笔下的叶夫根尼·奥涅金是世界文学史上的典型形象。他们被称作是时代的多余人。在贾宝玉的形象当中我们看到中国18世纪封建社会贵族阶层中的先进典型。受自己的阶级出身所限,贾宝玉不可能战胜自己的悲剧命运,成为中国的多余人。奥涅金虽然生活在19世纪,他的阶级地位同样决定了他的命运。虽然他提出了那个时代的先进思想,但最终不能摆脱封建制度的枷锁。特殊的历史条件、复杂的阶级出身、封建社会相同的本质决定了他们的悲剧,使他们变成了多余人。两个形象作为文学史上的优秀典型成为时代的反射镜,反映了中国和俄罗斯当时的社会状况和历史实际。

简介：挪威作曲家爱德华·格里格（EdvardGrieg,1843—1907）是19世纪挪威民族乐派最著名的代表人物,他的艺术创作带有鲜明而浓郁的“挪威风格”,这种风格使他的作品具有历久弥新的艺术魅力。2007年是格里格诞辰一百周年,在此,笔者着眼于格里格与挪威民族民间音乐之间的联系,通过分析并比较格里格根据挪威民间音乐改编而成的三部作品（Op.17、Op.66、Op.72）,发掘格里格的音乐作品中＂挪威特色＂的由来与根源;探讨他作为19世纪北欧民族乐派的代表人物之一对挪威民族民间音乐所作的贡献,以及他对挪威民族民间音乐与民族化和声的探索。

简介：当我们叙述中国共产党在黄石地区的革命斗争史的时候,有必要考查一下黄石(当时的大冶县)由封建社会变成半殖民地半封建社会的历史。追述这段历史,又不得不回顾一下洋务运动给黄石人民带来的深重灾难。帝国主义列强用洋枪洋炮轰开了中国的大门并帮助腐败的清廷镇压了太平天国

简介：<正>学术界对古罗马法学家与中国先秦法家的研究已具有丰硕的成果,但在现有的研究成果中,主要是把两者分别进行研究,研究内容主要局限在研究两者的政治法律思想及其对后世的影响方面。纵观现有的研究成果,把两者比较研究的成果还不多。本文尝试把两者联系起来进行比较性的研究,试图从比较研究的视角来丰富发展学术界对两者的研究。

简介：新中国成立以来,国家为发展重工业实行严格的城乡二元户籍制度以控制人口流动。然而在今天城市化发展背景下的中国,二元户籍制度成为社会发展进步的桎梏。二元户籍制度已对城市化进程产生了阻碍的作用,在很大程度上影响了改革开放和经济发展。因此,从我国重工业优先发展战略的视角切入,针对二元户籍制度的现状,通过纵向对比与横向分析,阐释二元户籍制度在城市化进程中产生的弊端,并从社会、个人以及政策等诸方面,提出解决户籍制度弊端的出路有着重要的现实意义和理论价值。

简介：摘要： 随着课程改革的全面实施和不断深入，作为一线的高中历史教师要深知课程改革的重任，学习新理念、推行新举措，积极融入课改大潮。新课程强调教师是最重要的课程资源，课程改革能否顺利实现与教师自身素质有着密切的联系。

简介：摘要现今教育改革的核心是强调学生的主体地位，强化对学生自主学习和探究交流能力的培养。本文认为在教学过程中只有注重对学生学习兴趣的培养，调动学生历史学习的积极性、主动性，使学生发自内心地喜欢历史，才能让学生的历史学习从形象思维向逻辑思维过渡，形成自我的历史认识，真正提升历史素养与能力。

简介：摘要新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息，获取新知识的能力。课外作业作为课堂教学的延续与深化，是实施新课程教学的重要环节。笔者针对历史课作业单一的状况，就实践中的历史作业布置进行了探索。

简介：摘要本文基于学科思维导图的理论，通过教学实践，以思维导图作为支架，引导学生对知识进行主动构建和梳理，以及协作建构思维导图在历史教学中的应用进行了有益的探索。

简介：

简介：摘要： 历史核心素养是指学生在学习历史的过程中具备由该学科赋予的相应能力与思想，形成适应个人长远发展与社会发展的重要能力，以及塑造正确的历史观、民族观、国家观，学会将从历史课堂中学习到的知识充分应用于实践，并且指导自己的生活。教师在教学过程中，需要从学生的核心素养出发，将理论与实践充分结合，避免被课本所局限。

简介：《二十世纪澳门天主教音乐》以其全面、深刻、新颖、独到的学术视野为学界呈现了二十世纪澳门天主教音乐文化的整体面貌、音乐创作及其审美趣味,填补了国内外多年来澳门音乐史学领域的空白,是澳门二十世纪天主教音乐史研究的重大发现和卓著贡献,标志着澳门本土音乐理论体系研究达到一个崭新的高度。全书构思立意新颖、史料珍贵翔实,分析深刻透彻、结论精妙独到、史学价值多重、学术意义深远。

简介：摘要：历史核心素养是目前历史教学过程中最为热门的理念，同时也是广大历史教师教学的新追求。本文在总结高中历史教学现状的基础上，探讨了在历史核心素养背景下如何做好高中历史教学。

简介：摘要：现阶段，在新一轮基础课程不断深入改革的背景下，高中历史课程越发重视培养学生们的历史核心素养，明确提出高中历史学科需要以培养学生的历史核心素养为主要教学目标，要求高中历史课程的教学紧紧围绕专业素养来展开施行与设计，需要历史教师积极提升自身的专业素养、创新自身的教学手段。基于此，本篇文章主要通过历史核心素养背景下的历史教学，展开具体的分析与探究，并为其提供具有针对性的教学对策，旨在提升高中历史课堂教学的整体质量。

简介：摘要: 新课程改革背景下，培养学生核心素养成为高中历史教育工作的重要方向，高中历史教学工作不能仅仅停留在知识传授的层面，而应更加深入地探索，帮助学生提高综合素质。本文简单分析了当前高中历史教学存在的问题，结合实际教育工作经验，提出了历史核心素养背景下高中历史教学的有效策略。

简介：摘要：在素质教育背景下，在高中历史教学中培养学生的核心素养，有助于学生的历史学习以及学生的终身学习，并将历史学科全面育人的作用发挥出来。为此，文章以历史学科核心素养的介绍为出发点，探讨了新课改背景下高中历史核心素养培养的实践策略，以供参考。

简介：摘要：高中时期，历史学科是一门非常重要的基础课程，教师在具体教学中应重视革新落后的教学观念，注意教学方法的改进以及对于学生心理状态的关注。教师要将核心素养与历史教学有效结合，切实实现历史课程的教育意义，有效地讲授历史事实，注重学生历史价值观的有效打造。本文以高中历史核心素养为研究内容，提出几点策略，以供高中历史教学参考。

简介：中国早发而深刻的神话历史化是有别于他族的一个文化景观。学界对这个现象已有众多的阐述，但对其历史背景的动因则缺乏应有的多维考察与挖掘。在“社会—思维”互动的视野中，有三个重要因素得以凸现，它们是商周之变、“帝”“天”之易以及祖先崇拜。商周之变实现了思想、思维的质变式飞跃，“天”“帝”之易使初民从“皈神”过渡到“依人”，祖先崇拜有力地消解了神明崇拜，三者共同构成了中国神话历史化的有效合力。