简介：

简介：摘要：教学改革新时期，我们一直致力于探寻既可以凸显学生的主体性，又可以强化课堂教学实效性的教学方式，“注重课堂实效，提升数学素养”成为新时期教育教学的核心课题。本文主要基于四大方面为切入点，就这一课题展开探究，以期以兼具多元性、趣味性、高效性的授课策略助推小学数学高效课堂的构建，助推学生数学素养的循序提升。

简介：摘要语音是语言存在的物质基础。在小学英语语音教学中，需要进行反复的、多次的操练，因而对于小学生来说，可能会觉得比较枯燥乏味，也有可能挫伤学生的学习积极性。因此，相对于其他对话和词汇的教学而言，语音教学更需要注重方式、方法和技巧。

简介：内容摘要：班级活动好比一座桥梁、一条纽带，把班级文化建设和育人紧密地连接起来，教育意义更大。教师把班级文化建设的理念融入到班级活动中，既能促进班级文化的建设，也能促进学生的品德内生、行为外化。教师通过甄别活动的内容，开展接地气、形式丰富的班级活动，能培养学生的综合能力和高尚品德，提高学生的核心素养，提升育人的实效。

简介：体育游戏是小学体育课堂教学中的重要方式,本文论述了小学体育教学中体育游戏这一教学手段的作用,也讨论了不同教学阶段对于利用体育游戏所应当注意的问题,希望学生在体育游戏教学中快乐的获取基本技能、技巧与技术,进而快速提高学生的综合素质教育,从而加强小学体育教学的质量。

简介：摘要体验教学法是从学生自身的感受体验入手得到一些道德感受、情感体验和道德实践。通过实践、活动与积极的思考，让学生在探究过程中去感受，让每一位学生都获得不同的体验，让品德和社会课程真正成为沟通学习与生活的桥梁。

简介：摘要教学反思的过程就是教师夯实业务素质、积累教研素材、形成独特教学风格的专业化成长过程。只有加强教学反思，教师的教学能力和教学效益才会不断提升。

简介：《义务教育小学科学课程标准》倡导让学生参与到亲身经历、探究为主的学习活动中。研究表明,强烈的兴趣能激发学生的学习欲望和探究热情,也能提升学生学习科学的效率。因此,激发学生的学习兴趣,是保障探究深入顺利开展的重要条件。本文结合科学课堂教学中的实践案例,具体阐述教师如何在导入环节、实施探究过程、与生活实际相结合等各方面激发学生探究兴趣的策略。

简介：要摆脱思想品德学科地位不断下降的困境，充分发挥本学科不可替代的育人作用，必须抓住教学主阵地——课堂，关注提高课堂教学实效的三个着力点。

简介：关键词：服务联动绥滨县委常委、组织部部长赵烈洲：在推进＂三知一解一有＂工程中,县委针对流动党员长期脱离基层党组织、作用难发挥的实际,通过提供和优化服务,架起＂基层党组织—流动党员—家乡＂之间的桥梁。县委以服务为纽带,连接了流动党员、党组织、在家党员、困难群众、贫困户等多个对象和多个环节,

简介：

简介：现行思想品德课程标准的一个突出特点是“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与丰富多彩的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。”活动教学已成了思品课的一大亮点。粤教版教材每一课都安排了“探究园”“实践与评价”等活动，学生活动贯穿了思品课教学的始终。

简介：摘要随着教育的改革，初中体育教学改革强调教师在课堂教学中应调动学生的学习兴趣，进而有利于学生完成锻炼身体的目标。因此，教师要认识到兴趣对学生学习的重要性，学生在课堂中感兴趣，才会自主地进入到体育活动中。为此，教师在体育课堂教学中使用兴趣教学方式具有一定的重要性。

简介：目前在我们的教学实践中，合作学习容易走形式，课堂上热热闹闹，而收效则不好．这里很大一个原因就是没有很好地把握合作与交流的时机。

简介：我区车管办自2009年元月成立以来，在搞好优质服务的同时，通过全过程规范公务车辆及驾驶员管理，把住“四关”，有效整合行政资源，降低行政运行成本，减少财政支出，进一步推进了节约型机关建设。

简介：合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心理的表现。我国古代伟大的教育家孔子曾经说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”心理学家肯定地指出：不会合作就没有成功。新课标也明确提出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”由此，近年来，在数学课堂上，尤其是在公开课、观摩课的教学中，合作学习成了一种时尚。但不难发现，为数不少的小组合作学习显得浮华而低效。其主要的原因是忽视了学生的合作需求，使合作学习成了实施新课程的“标签”。下面，就激发学生合作学习内在需求，来谈谈自己在教学中的几点体会。

简介：

简介：摘要：简约教学，是高度概括性的教学设计与实践过程，它不仅表现在形式上简洁与明了，更体现在教学内容、教学方法与思维训练上的深入浅出、通俗易懂。笔者觉得简约教学对我们化学学科尤为重要。在与学生的交流中不少学生反映：化学知识点多、较零碎；上课听得懂，一做题就不会；部分内容太抽象，难以理解。反思自己的教学也常常有这样的困惑：一节课自己面面俱到讲了那么多，学生到底收获了多少，有的学生甚至连一两个最基本的方程式都不会写。怎样简约我们的化学课堂教学，提高课堂实效，笔者从以下几个方面谈谈简约化学教学的想法。 　　

简介：《思想品德课程标准》强调思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验。在新课程的指引下，老师们的课堂大多实现了“训练为主线”的教学模式。但在课堂教学的能力训练环节常常存在两类问题：一是教者碍于课堂教学时间不足或嫌学生自己组织的答案太“离谱”，直接公布题目的答案，能力“被知识化”；二是教者不顾学情，超越学生现有知识、能力、阶段水平，简单照搬照抄某些现成试题及答案（尤其是中考大题），知识“被能力化”。

简介：摘要：教育管理工作是教育体系中的重要内容，有效的教育管理能够为学生打造良好的学习和生活氛围，让学生在舒适的教育环境中，更加主动地投入到学校生活中。但是，随着课程改革进程的不断加快，在目前教育管理的过程中，存在学生意见不突出，学生主体地位不体现，以及家校共建效果不佳等问题，因此，在目前教育管理中，教师应当针对现存的问题，提出改进策略，以便逐步提升教育管理的实效。