简介：

简介：【摘 要】：课改的理念中都涉及到问题情境，恰当的问题情境不仅为学生学习数学拉开成功的序幕，也会成为学生主动探索数学领域的动力。那么在数学课堂教学中怎样创设有效问题？本文主要从四个方面回答了这个问题。

简介：摘要：小学英语教学中大多是英语学科的基础知识，涉及大量的英语词汇。对于刚刚接触英语的小学生来说，仅仅单词记忆就成了制约他们英语学习的一个主要难题。这就需要小学英语教师对传统的教学模式进行改革，利用创新形式的自然拼读法开展英语词汇教学。让学生在形象具体的教学工作中，利用这种高效的记忆方法领略英语单词的魅力，提升他们英语学习的兴趣。

简介：摘要：加强小学数学应用题教学， 不仅有助于学生问题分析、解决能力的培养， 也能够进一步拓展其语言理解、逻辑思维能力。对此， 在实际授课中， 教师应结合各阶段教学培养需求的不同， 以及学生认知发展特点来选择更科学、适合的教学策略方法， 探讨了小学数学应用题教学策略， 并且提出有效意见。

简介：摘要：正巴尔扎克说:"打开一切科学之门的钥匙无疑是问号。"以问题为导向，在课堂教学中设计令学生感兴趣的问题情境，从而激发学生对学习数学的热情。精心设计问题引领学生独立探究、培养其独立思考的能力，提升数学思维。通过设计富有趣味性，挑战性的问题激发学生求解欲望，把对数学的认知与情感相互结合开启学生心智。在“问题链”的引领下，学生相互探究、动手操作、各抒己见问题也就迎刃而解从而获取知识，增强学生思维发展，提高课堂实效。

简介：摘要：在新课改背景下，情境教学模式受到了小学英语教师的高度重视。小学生在教师营造的情境中学习，注意力、主动思考的能力、单词的记忆效果都会有很大的提升。因此，教师可以在课前创设与本节课主题相关的教学情境，并不断总结情境教学经验，提高教学有效性。本文对小学英语教学中的情境教学做了初步的经验总结，希望对以后的教学有所帮助。

简介：摘要：初中地理教学的目标之一，就是让学生学会读图以及学会解决一个个地理的“问题”。在地理课堂教学中，老师要利用设计的“问题”来引导学生学会解决“问题”，这样才能提高初中地理的课堂实效。因为，生动多彩的情景、目标明确的设问、挖掘生活素材、扣教材的重难点的“设问”，可以发展学生思维，引发学生共鸣，开阔学生视野，激发学生探究。

简介：【摘要】

简介：　　摘要：数学教学中的常见题型就是应用题，特别是在小学阶段，小学是学数学最开始的一个阶段，应用题也十分多元化。数学应用题教学对于数学教学起到至关重要的作用，应用题教学关系着学生的未来成长;提升小学数学应用题教学，不但可以提高小学生分析问题、解决问题的能力，对学生已经学到的知识有着很好的考察作用，同时能进一步提升小学生对逻辑思维能力、计算能力、理解能力等多方面的数学能力;因此，在教学过程中，教师要结合不同阶段小学生的认知发展特点来选择更适合、更科学的教学方法，该如何提升小学数学应用题的做题效率？笔者结合多年教学经验总结出以下观点;

简介：【摘要】伴随着新课标的广泛推广与深入应用，当前的初中教学更注重问题的引出、拓展和深入的解析，才能形成学生完整的学习过程，在掌握知识，提高能力的同时，强化学生学习思维的形成。具体在初中历史教学中，提问的过程非常重要。本文结合笔者多年的研究与实践，探讨初中历史课堂上提问技巧的应用策略。

简介：摘要：随着通信技术、多媒体技术和计算机网络技术的迅速发展，信息化与数字化改变了很多传统模式。把图像、声音、数据集成后再通过通信载体传输，就实现了远程办公取代商务出行。对于地域分布广、规模较大、部门较多的院校企业，在各自的会议室中，远程召开会议，跨越距离实现直观真实的交流就成为一种新的工作模式。视频会议系统应运而生，它具有提高用户沟通效率、降低企业运营成本、提升集团管理成效的优势，已经在政府、军事、金融、教育和企业等多个领域得到了广泛应用。

简介：摘要

简介：【内容摘要】体验教学是在教学过程中创设议定的情境，使学生在经历和体验过程中理解知识、发展能力、建构意义、生成情感的教学价值观和教学策略。体验教学作为我国新一轮课程改革所提倡的一种重要的学习方式，其价值已经被广大数学教师所青睐，但作为一种新颖的学习方式，它在课堂实践中还存在着很多问题，需要我们不断地去探索、解决，切实有效地进行操作体验，提高数学课堂教学实效

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简介：【摘要】微课在小学数学教学中发挥着极其重要的作用，通过制作短微课视频，将教学内容最精彩吸引人的方面呈现在学生面前，我们应从学生的实际出发，发挥微课的优点，微课导学，激发学习兴趣；微课点拔，高效突破难点；微课穿插，增添课堂色彩；微课解疑，有效巩固新知；提高课堂效率。

简介：摘要：众所周知，物理中的一些知识和道理都需要借助实验的方法来获取，但是当前初中物理阶段开展实验教学的现状却不容乐观，阻碍了学生物理综合素养的发展。为此，本文主要探究创新初中物理实验教学的方法，通过自制物理教具来切实提高初中物理课堂教学的实效性。

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简介：摘要：财务管理教学本身就有自己独特的特点，教师在教学的过程当中应该基本根据财务管理课程的独特性，对财务管理课程进行教学，在教学的过程当中应该注重过程的教学，明白过程大于结果，能够让学生在理解知识过程的同时提升自身的应用能力，能够让学生在实践的过程当中不断增强自身的反思，提升学习的时效性，教师也应该在教学过程当中不断反思自身的教学效果，来提升教学的实效性。