简介：

简介：<正>党的十八大报告强调,教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。思想政治课就是专门对学生进行道德教育的学科,政治教师通过各种形式的教学活动,对中学生进行马克思主义指导下的公民道德教育,

简介：阐述提升德育实效的策略：确立以人为本的新理念；重新确立德育的本质观、目标观；德育内容体系的新构建等理论创新。提出德育要回归学生的生活世界；加强学生道德需要的培养；遵循知、情、意、行统一发展规律；转换德育方法；以培养学生的道德认知能力为重点和营造良好的德育环境等实践对策。

简介：摘要新课改对小学语文课堂教学提出了新要求在教学质量和效率提升的基础上，实现小学生语文学习主体能动性的发挥，切实提升小学生语文素养，要求教学思路和教学方法的创新。情境教学法作为创新的教学方法在小学语文教学中得到有效运用，能激发学生的语文学习热情，提升人文素养，提升课堂教学实效。

简介：摘要新课程改革对数形结合的运用提出了更高的要求，不仅要运用，还要运用得合理、科学，在这样的要求下，教师就更加需要对数形结合的知识内容进行系统的梳理分析，从而有效的运用的实际教学中。本文从三个方面，即基于教材、基于学生、基于整体探讨如何有效的运用数形结合的方法。

简介：摘要在概念课教学实践中采用“自主互助型五环节”教学模式,满足概念高度概括性教学需求,促进学生积极主动学习概念之间联系,适应概念整体性教学要求,充分体现学生在概念课中主体地位。用“学习单”式教学法能克服传统教学模式的消极、被动、受压抑的状态，提高了概念课教学有效性，激活了概念课教学。

简介：〔摘要〕物理是一门以实验为基础的自然科学，实验教学不但能培养学生的创新精神和实践能力，还是学生科学探究、获取知识的重要过程和载体。在实验教学中应该不断改进，多创造机会，重视演示，合理分组，高效地应用简单实验。让实验为课堂、为学生增添活力，使物理教学取得更大的实效。

简介：<正>《论语》开篇说:"学而时习之。"这里的"习"是指实践,作者明确提出学习做人、做事要经常实践。朱熹主张"论先后,知为先","论轻重,行为重",王夫之则进一步主张要做到"习与性成"。从学理上说,道德本身就是要实践的,康德称之为"实践理论"、杜威提出:"教育是一个主动的和建设性的过程。"上面的论述说明,人的素质没有哪一项是可以脱离主体亲身实践活动而最终形成的,道德品质的形成更是如此。

简介：摘要随着我国的教育体制的改革与创新，教师的教学模式与学生的学习方法都产生了一定程度的改变。传统的教学模式已经无法满足现代教学的要求。在现有的教学理念中，非常重视学生的个人特长的发展，随着人教版新课程教育制度的改革，互动式教学方式开始逐渐走进小学语文的课堂，本文就如何有效地运用互动式教学方式进行了探讨，以期在最大程度上提高学语文的教学质量。

简介：本文通过对同一教学内容的两种教学设计进行对比，介绍了笔者利用实际生活资源进行课堂教学取得的成效。

简介：凤城镇文技校是安溪县“八有”示范文技校，如何充分发挥文技校的办学潜力，为凤城镇的经济腾飞、精神文明建设作贡献，是近年来我们反复探索的课题。

简介：“教育的全部问题可以用一个概念一道德包括.”这句话是由德国教育家赫尔巴特提出的.现如今道德教育一直都是教育界永恒的一个主题,现代教育发展的普遍趋势就是关注道德教育的发展.

简介：

简介：内容摘要：我们在平时数学教学中，必须讲练结合。大量进行数学的作业练习。要提高数学作业的作用，发挥数学作业的实效，理应以学生为本，精心设计好作业题，学生真心地，独立自主完成作业，师生的共同评判，使学生快乐的气氛中去改进作业所反映出来的不足；只有这样，全面提高数学教学成绩将向我们走过来。

简介：摘要随着教育制度的不断变革，现在的小学语文课堂更加注重师生之间的互动艺术。通过师生之间的互动，能够有效地激发学生学习语文的热情和积极性，从而感受到语文的魅力，进而陶冶学生的思想品格。在小学语文课堂中进行师生间的互动，能够进一步提升课堂效率。

简介：教材是学生学习知识的主要资源,也是教师教学的重要载体。不同年代的教材总会刻上时代的烙印,《义务教育数学课程标准(2011年版)》实施后,人教版在2014年秋季起全面启用新教材,在课程改革上再次开启新篇章。由于教材使用在地域上的广阔性,以及使用对象的大众性,使教师乃至学生对教材的解读存在很大的差异。可见,要提高课堂教学质量,提升学生探索知识的实效,教师必须深入解读教材,了解学情,读

简介：在农村初中英语教学中，教师应该尊重个体差异、因人实施。在本文中，笔者分析了农村初中英语的教学现状，并且针对怎样才能最大限度地使全体学生都学有所得、学有所长；使农村初中英语教学适应时代发展的问题，做了些许思考和尝试。

简介：示范课、观摩课、研讨课．为诠释实施新课程理念、为推动新课改的深入起到了支撑和引领的作用；竞赛课、评优课是践行新理念到了一个时期后对新课改成果的检验．同时为一批批优秀教师的成长搭建了平台．其引领和影响不言而喻。如，新理念如何落实在课堂教学上．落实到各个教学环节之中？如何呈现精彩课件．取得最佳效果？资源开发如何做到恰如其分？如何捕捉亮点为课堂增色？

简介：根据教育学理论，在课堂教学的过程当中，教师和学生如果能够保持足够的洞察性和判断I生，就能够大大提升课堂教学的实效性。有鉴于此，笔者认为在初中语文阅读教学课堂实践中，教师要立足专题批判展开课堂引导，加强对学生鉴赏能力和思维能力的引领和指导。

简介：核心素养以培养'全面发展的人'为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为人文积淀、人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术运用等十八个基本要点.在落实'素养立意'中,我们学校根据师生自身特点,结合学生成长的需要,在德育和学科教学中全方位、全流程进行培养,在不断强化,不停修正中,取得了很好的教育效果,推进了实效课堂.