简介:摘要将理论性的数学教学和实际的生活联系起来,那么相信数学课堂一定会活泼生动许多,小学生也会对数学产生更深的兴趣。这样一来,数学对他们来说不再单单是一种学习任务,而是一种乐趣;不再是不想学而不得不学的一门学科,而是一种宝藏吸引着学生主动积极地去探索。这就是情境教学的魅力。本文论述了小学数学情境教学的意义,并对情境教学中出现的一些问题提出了相应的建议,希望情境教学能在小学数学教学中得到更好的应用。
简介:摘要师生间的互动,应该是思与思的碰撞,心与心的交流,情与情的交融。语文教学是语文活动的教学,是师生、生生之间互动交往与共同发展的过程。教师与学生应该是教学过程的平等参与者,又同为受益者。
简介:我们在学完《计算机应用》课程后,紧接着安排了专用周,其后又增设了课程设计,以图使学生综合运用所学过的知识和技能去解决实际问题。我们在社会调查中了解到“碳纤维生产过程中温度控制”这一课题,感到难易适中,重点是多点温度监控系统,比较单一。我们和厂方技术人员一起带领学生,通过课程设计,设计了T-300年产量为10吨的碳纤维生产线炉温群控系统,并编写了上位机监控软件。碳纤维是一种高强度、高模量高分子材料,它的研制和生产一直是材料领域的一个热点。目前所采用的控温系统都处于DDC(直接数字控制)水平。由于碳纤维生产线控温点多,各个温点间温差大;温差大,升温控温精度低(±5℃),升温阶段易断丝;且不能记录工艺过程;不能全线自动控制;管理困难,受人为因素影响较大,因而控制效果普遍不理想。
简介:【摘要】数学作为基础学科,加强小学数学应用题教学,提高小学数学应用题的教学质量,不仅有助于学生问题分析、解决能力的培养,也能够进一步拓展其语言理解、逻辑思维能力。对此,在实际授课中,教师应结合各阶段教学培养需求的不同,以及学生认知发展特点来选择更科学、适合的教学策略方法,探讨了小学数学应用题教学策略,并且提出有效意见。
简介:摘要初中政治是一门理论性比较强的学科,如果单纯的表达理论和道理,或许会显得空洞没有实际依托,而如果将案例教学法应用于初中政治教学,就可以更好的将理论和实践结合起来,做到融会贯通。本文对案例教学法在初中政治教学中的应用进行了探讨和分析。