简介：在做卷材防水层施工时,屋面防水做法,四、钢筋网片及细石砼刚性防水层的做法

简介：摘要师生间的互动，应该是思与思的碰撞，心与心的交流，情与情的交融。语文教学是语文活动的教学，是师生、生生之间互动交往与共同发展的过程。教师与学生应该是教学过程的平等参与者，又同为受益者。

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简介：摘要数学是小学教学中非常重要的必修课程，是日后数学学习的基础，其中应用题是小学数学教学中的重点也是难点。本文从小学课程应用题的教学现状入手，分析小学数学应用题教学中的现状，探讨提升小学数学应用题教学的策略方法。

简介：摘要应用题是小学数学教学的关键内容，但同时也是难点之一，学生不仅要有基本的数学知识，还需要具备逻辑能力和分析能力。所以对于教师来说，要提升小学数学应用题教学的实效性，需要不断探索积极有效的教学方法。在本篇文章中，通过分析小学数学应用题教学中存在的问题，进而对提升小学数学应用题教学实效性提出相关的建议，以期学生在应用题的学习上能够取得良好的效果。

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简介：摘要创没有效的化学课堂教学情境，进行以学生为主体师生共同参与的探宄性教学，对化学教学的质量产生较大的影响。常用的教学情境有创设趣味情境；创没问题情境创没对比情境；创设类比情境创设矛盾情境。

简介：摘要 ：相对于数学来说，语文是一门属于文科的学科，我们教师在进行语文教学的过程中要更加注重导入式的模式，这样才能更好地激发学生们对于语文的学习兴趣、更有效率地进入到语文学习课堂当中，因此探讨课堂导入模式在语文中的运用成为我们每位教师的重任。

简介：摘要现阶段我国对能源的需求量日益增加，一定程度上促进了石油开采行业的发展。随着先进技术的不断涌现，在各个行业中先进技术发挥的作用日益突出，于石油开采行业而言也不例外。为了使采油作业区的调度工作得到有效保障，相关人员需要对采油厂的情况进行系统分析，将信息化建设的成果与信息软硬件环境有效结合，在此基础之上，充分利用数据库技术，通过该项技术实现采油作业区生产调度汇报、管理工作的网络化、规范化以及信息化。相关人员可以在网络上查找所需信息，并利用信息技术更好的开展作业区的调度工作，使信息技术更好的服务于采油厂。

简介：摘要随着教育的改革，初中体育教学改革强调教师在课堂教学中应调动学生的学习兴趣，进而有利于学生完成锻炼身体的目标。因此，教师要认识到兴趣对学生学习的重要性，学生在课堂中感兴趣，才会自主地进入到体育活动中。为此，教师在体育课堂教学中使用兴趣教学方式具有一定的重要性。

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简介：摘要：教育管理工作是教育体系中的重要内容，有效的教育管理能够为学生打造良好的学习和生活氛围，让学生在舒适的教育环境中，更加主动地投入到学校生活中。但是，随着课程改革进程的不断加快，在目前教育管理的过程中，存在学生意见不突出，学生主体地位不体现，以及家校共建效果不佳等问题，因此，在目前教育管理中，教师应当针对现存的问题，提出改进策略，以便逐步提升教育管理的实效。

简介：摘要新课程改革对数形结合的运用提出了更高的要求，不仅要运用，还要运用得合理、科学，在这样的要求下，教师就更加需要对数形结合的知识内容进行系统的梳理分析，从而有效的运用的实际教学中。本文从三个方面，即基于教材、基于学生、基于整体探讨如何有效的运用数形结合的方法。

简介：摘要在概念课教学实践中采用“自主互助型五环节”教学模式,满足概念高度概括性教学需求,促进学生积极主动学习概念之间联系,适应概念整体性教学要求,充分体现学生在概念课中主体地位。用“学习单”式教学法能克服传统教学模式的消极、被动、受压抑的状态，提高了概念课教学有效性，激活了概念课教学。

简介：摘要随着我国的教育体制的改革与创新，教师的教学模式与学生的学习方法都产生了一定程度的改变。传统的教学模式已经无法满足现代教学的要求。在现有的教学理念中，非常重视学生的个人特长的发展，随着人教版新课程教育制度的改革，互动式教学方式开始逐渐走进小学语文的课堂，本文就如何有效地运用互动式教学方式进行了探讨，以期在最大程度上提高学语文的教学质量。

简介：摘要随着教育制度的不断变革，现在的小学语文课堂更加注重师生之间的互动艺术。通过师生之间的互动，能够有效地激发学生学习语文的热情和积极性，从而感受到语文的魅力，进而陶冶学生的思想品格。在小学语文课堂中进行师生间的互动，能够进一步提升课堂效率。

简介：摘要新课程改革对数形结合的运用提出了更高的要求，不仅要运用，还要运用得合理、科学，在这样的要求下，教师就更加需要对数形结合的知识内容进行系统的梳理分析，从而有效的运用的实际教学中。本文从三个方面，即基于教材、基于学生、基于整体探讨如何有效的运用数形结合的方法。

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简介：摘要在小学教育中，班主任的职责不仅仅是传授学生文化知识，还要对学生进行相应的德育教育。德育在小学教学中主要理解为对小学生进行爱国主义教育、理想教育以及集体主义教育等，能够帮助学生建立正确的政治方向，从而形成科学的世界观和道德意识。在小学班主任进行德育教育的时候，通过实施激励策略能够激发学生学习的兴趣，促使学生积极主动地参与到德育教学中，使学生能够发挥出自身的主体作用，从而使得学生的道德素养得到有效的提升。