简介：陶瓷艺术是中国传统艺术形式中最为古老的一种艺术表现方式，小学阶段学习陶艺制作不仅是对中国传统文化的传承，更有利于学生审美感受能力和艺术创造能力的发展。

简介：　　　　粤剧对瓦脊公仔的影响　　　　瓦脊陶塑,粤剧与陶塑艺术作为佛山两大本土文化,粤剧和陶塑艺术是佛山的两大本土文化

简介：摘要从古到今，文学与陶艺始终有着密切的联系，陶艺创作题材，有不少是从文学名著中获得的。因此，儿童文学更适合于儿童的兴趣、爱好和接受能力。儿童陶艺就是指由儿童创作的陶艺作品。它是孩子感受美、表现美的体现，也是孩子反映自己内心的独特语言。将儿童文学和陶艺两者结合起来，能让儿童文学为陶艺的创作提供丰富的题材。于是我开始尝试让儿童文学参与到陶艺创作的活动中。在对孩子进行了“儿童文学参与陶艺创作”的尝试和研究这一段时间里，我们师生共同收集了一些优秀的儿童文学故事资料，并让他们在理解儿童文学作品的基础上，再以陶艺的手法来表现自己独特的感受。

简介：在农村开设有特色的陶艺课有利于培养学生的美术兴趣，提高学生的创造力。在农村小学陶艺教学中，教师应该善于挖掘农村独有的环境优势和文化优势，将其作为教学素材，并灵活运用，以此让学生拓宽视野，锻炼能力，提高学生的综合素质。

简介：现代柴烧是土、火、木相互作用、相互交融的艺术。它颠覆了传统的柴烧工艺和审美标准,改变了陶瓷细腻光洁的形象,注重作品的韵味和内涵。其实用的器型、丰富的肌理、古朴的色泽透出超然脱俗的气质和古拙静谧的美感。现代柴烧以原始和直接的方式来激发泥土的各种可能,创造全新的视觉体验,力图展现泥土最自然、最真实的材质美,并努力探索陶瓷材料原始的艺术语言。

简介：本文以创造实例探讨了现代陶艺装饰壁画的环境艺术,并提出了一些构思手法。

简介：陶艺创作如何将陶瓷的工艺性与艺术性融合在一起，以人为本，满足人们日益增长的精神和物质要求，是现代陶艺教育亟待解决的任务。

简介：摘要陶艺能提高学生的设计能力，也能增强学生的想象力和审美能力，是对小学生进行德育工作的有效载体。教师在陶艺教学过程中要认识到对学生德育工作的重要性，着重培养其道德理想观念，并将教学内容与德育渗透有机结合起来，在提高学生学习效率的同时促进其身心健康发展。本文结合当前陶艺教学现状，就教师在教学过程中如何做好对学生的德育工作作以简要分析并提出相关教学策略。

简介：摘要:十二生肖是我国优秀传统文化的重要组成部分之一。我国对优秀传统文化的创新与传承越来越重视。以传统文化为载体的现代教育已成为了新时代的教学方式之一。利用传统生肖文化为载体的陶艺创作是对儿童进行传统文化熏陶的创新教学方法。陶艺创作能够锻炼儿童的动手能力和动脑能力。二者的创新结合有利于加强儿童对传统文化的了解和认识，培养儿童的审美能力和艺术情趣。

简介：

简介：西方文化的传入对我国人们生活的方方面面都有一定的影响,尤其是在艺术领域,西方文化对我国传统艺术审美的冲击较大。西方雕塑起源于古罗马、古希腊时代,当时的雕塑作品形态各异,但大多都是人体雕塑,表达了西方人的审美追求。我国雕塑陶艺也在一定程度上被西方雕塑所影响。本文主要针对西方雕塑对我国雕塑陶艺的影响展开分析。雕塑陶艺作为陶艺的一种特殊类型,具有深厚的艺术底蕴,通过分析西方雕塑对我国雕塑陶艺的影

简介：

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简介：纵观现代构成艺术和陶艺的发展、抽象艺术的概念和语言,才有了现代陶艺由具象到抽象、由实用到纯粹艺术的转变,现代几何抽象艺术在世界美术史中虽然只踞于一种艺术类型的位置

简介：地处太湖西南岸的长兴县，与中国陶都宜兴山水相连，独特的历史文化和自然资源，孕育了闻名于世的“品茗三绝”——紫笋茶、金沙泉、紫砂壶。北宋至明清，长兴制陶业与宜兴并驾齐驱。当前，文化产业正迎来前所未有的发展契机，长兴紫砂作为浙江传统工艺美术保护和发展的重点项目之一，这朵民间工艺奇葩能否重焕炫目光彩，需要重新构建行业发展的战略取向，但其根基却在于紫砂陶艺的传承和人才的培养。

简介：何炳钦是我国当代著名的陶艺家，其作品造型新颖富有创意，釉色丰富多彩、灵活多变，作品整体在和谐协调中富有律动和张力，让人百看不厌，得到美的享受和精神上的陶冶。从美学特征上来看，何炳钦教授的陶艺作品有着清丽淡雅的飘逸美、传统与现代的融合美和言有尽而意无穷的意境美。

简介：　　　　三、解读几何抽象与现代陶艺的融合　　　　顺着构成艺术即几何抽象艺术的发展脉络,纵观现代构成艺术和陶艺的发展、抽象艺术的概念和语言,构成艺术几何抽象现代陶艺精神土壤　　　　一、现代陶艺之概念　　　　中国素来以

简介：为响应教育部2014年提出加强“核心素养体系”,同时,贯彻国务院关于全面加强和改进学校美育工作的精神,福州金山中学正在开展陶艺课程的开发与实践,从课程设置上的形式多样化到加强校企合作,都是为了能够更好地普及陶艺,传承中华传统文化。

简介：摘要本文谈利用崇明岛的乡土资源构建特色陶艺教学。通过利用乡土资源，构建特色陶艺教学条件；挖掘乡土资源，构建特色陶艺课程；合理运用乡土资源，特色陶艺教学实践以及利用乡土资源构建特色陶艺教学的思考来阐述乡土资源的和民间工艺的合理运用对构建特色陶艺教学的重要意义。

简介：近年来,“陶吧”“陶艺休闲屋”等陶艺活动场所迅速出现在许多都市街头,不少人逐渐从的厅、电玩室转入到陶吧,开始在陶艺活动中寻求高雅、恬静的休闲方式.尤其是青少年,更是找到了一种寓教于乐的新形式.中国是世界陶瓷的故乡,陶艺在中国有着悠久而又辉惶的历史.陶是水、火和土的综合产物,它有着独特的质感和色泽,也有着很高的实用价值和艺术价值.当然,青少年陶艺实践活动所看重的是其艺术价值和做陶过程中所充满的创造乐趣。