简介：摘要：小学美术作为启发学生艺术萌芽，培养学生艺术素养的重要课程，现已被学校、家长、学生重视。陶艺课程是小学美术课程的组成部分之一，能够有效帮助学生完成艺术培养的同时，还能够极为有效地培养学生的想象力和创造力，因此而被大量的小学美术教师所重视，而由于陶艺教学是一种比较新颖的教学模式，较多教师无法有效开展小学陶艺教学课堂，学生的学习成果无法得到保证。因此，在下文中，笔者就将从实际的教学实践出发，探讨如何有效完成小学美术教育中的陶艺教学内容。

简介：摘要：在建筑行业中，现代陶艺的创新运用给建筑装饰带来了巨大的改变，这反映出人们审美意识的觉醒以及对艺术内涵的追求。现代陶艺注重个体的审美体验，是距离自然最近的一种现代艺术种类，可以丰富建筑装饰的种类;同时，现代陶艺也能够给建筑增添艺术气息，美化生活空间，提高生活体验。

简介：陶瓷商品被消费者热衷追求的非物质因素,很清楚地证明陶瓷商品具有＂符号＂性。生活陶艺所具有的手工制作、自然质地、日常应用、显现美感、突出个性等特性,共同构建了现代消费文化语境下生活陶艺的符号体系。生活陶艺符号价值体现为：手工文化深刻内涵;艺术审美的文化追求;回归自然的人文情怀;个性生活的追求。

简介：生活艺术化与艺术化生活，字相近而意不同，反映着当代的社会追求，以及人们对生活美的感知和创造，笔者通过对当代生活文化语境的理解，在生活艺术化的构建中寻求一种极为普遍的观察方式，以介入生活的陶瓷器皿为对象，阐述生活艺术化与当代生活陶艺的关系。针对当代生活陶艺的审美内涵，引申出一系列的思考，

简介：本文就陶瓷纹样在现代各类陶瓷中的应用和其设计形式进行了分析,并简述了陶瓷纹样设计在现代陶艺中的运用。随着时代的进步和人们日益增长的艺术、文化需求,现代陶艺受到了广泛的关注。现代陶艺的表现手法与传统陶艺有着很大的差别,已逐渐从器皿中的应用转变为了空间上的应用。并且因为其所能呈现出的文化内涵,使纹样设计在现代陶艺中的运用成了装饰行业的热门研究对象。

简介：研究生教学是高等教育的重要组成部分,是培养高层次人才的重要手段,也是提高一所高校学术水平和知名度的重要方面。当今社会对研究生的全面素质和创新能力提出了更高的要求,21世纪我国研究生教育的发展具有开放性和多样性的特点,研究生的教学也应该随着社会经济的步伐而发展。

简介：摘要：本文通过对插画艺术在当代陶艺设计中的运用进行研究，探讨了插画艺术对于陶艺设计的潜在影响和创新实践。首先，对插画艺术和陶艺设计的起源和发展进行了回顾和总结。然后，通过对相关文献的综合分析和案例研究，阐述了插画艺术在陶艺设计中的多样化表现和独特功能。最后，结合当代陶艺设计的发展趋势，提出了进一步推动插画艺术与陶艺设计融合发展的建议。

简介：【摘要】在幼儿园开展陶艺活动一直深受孩子们的喜爱，陶艺活动中独特的自主创作的模式给幼儿提供了一个自由、开放的想象空间。在这空间中幼儿们可以根据自己的想法创作独特的作品，幼儿拿到陶泥时自由的揉捏并在揉捏的过程中通过学习、交流和观察创作出一件作品时的喜悦是其他活动教难体验的。而中班幼儿年龄小，第一次接触并使用陶土进行创作，怎样提高中班幼儿的陶艺创作能力，让中班幼儿喜欢参与陶艺创作活动中是本研究之重点。

简介：摘要：伴随国际经济和信息交往的日益密切，创客运动从国际向国内传播，各种主题的创客空间开始广泛存在与发展。在大学生的陶艺创业中，创客空间的应用也能够提升创业效果，促进陶艺的推广与学生事业的共同发展。文章以齐齐哈尔高等师范专科学校的陶艺创客空间的建设为视角，概述大学生陶艺创客空间，分析创客空间的重要价值、建设可能性与建设路径，希望能够为陶艺创客空间的良好建设与运行提供切实帮助。

简介：摘要：在新课改实施以后，美术课程也受到了人们更多的关注，更加强调学习的综合性，重视对于学生创新能力、创造精神以及实践能力的培养，重视提升学生的美术素养。在新课标中，中小学美术教材打还包括了陶艺教学内容。教师应该做到因地制宜，合理的运用资源与素材，进行更加科学有效的陶艺教学方法的探索。

简介：【摘要】德化是世界陶瓷之都，挖掘和利用家乡的陶瓷文化资源，初步形成园本陶艺课程。陶艺是一门不断创新、不断变化、不断发展的艺术。一堆松软的泥土,一双富有创意的手,一阵阵泥土的芬芳,就是一段快乐的时光！幼儿园自开展陶艺课程以来，逐步探索了一套“陶艺园本教育模式”，深受孩子与家长广泛接受和喜爱，依托真实环境感受陶艺的魅力；利用名品精华，带领孩子体验陶瓷的魅力；鼓励孩子融合情感，大胆创作，表达陶瓷的魅力。

简介：摘要：现如今，陶艺活动越来越频繁地出现在幼儿园美术教学活动中，很多幼儿园也有意识地开设了陶艺课程，或者举办了与陶艺有关的活动。陶泥本身柔软可任意揉搓的特点，深受幼儿们的喜欢，并通过陶泥来表达自己的喜好。但在实际的教学活动中并没有关于陶艺活动的完整教材可供教师参考，因此，大多数教师在开展活动的目的性并不强，因此，本文就如何开展幼儿园陶艺教学活动进行了探讨。

简介：摘要：为了推动当代陶艺的进步，针对当代陶艺设计中插画艺术的应用展开分析。首先对插画艺术进行介绍，了解现代陶艺中的插画艺术元素，介绍插画艺术的特征。最后介绍故事性插画、个性化插画、抽象性插画三种插画艺术的应用形式，使当代陶艺和插画艺术紧密融合，旨在实现两者的融合发展。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，小学美术教育的教学方式也得到了改变。教师通过不断创新教学内容，探索出一系列符合现代教学需求的美术教学方法，其中陶艺教学具备独特的优势。陶艺作品既具有美的属性，也能展现时代的美丽。陶艺教学能够充分调动学生的观察力、想象力、创造力和主动性，使得学生在体验过程中激发出兴趣，同时还能促进学生实践能力和创新精神的培养。这种教学方法有助于培养学生的审美能力，培养学生对美的理解和欣赏能力。此外，通过陶艺教学，学生还能体验到制作陶器的整个过程，从中获得自我实现和成就感。总之，陶艺教学是一种富有成效和趣味性的教学方法，有利于学生全面发展和个性化成长。关键词：小学美术；课堂教学；陶艺教学；策略

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。闽清县池园镇是个“瓷都”，有丰富的瓷文化底蕴；池园镇瓷都幼儿园坚持以《纲要》为指引，充分挖掘陶瓷文化资源，深入开展融合陶艺的科学、美术、社会等园本活动，构建浓厚的陶艺文化环境，积极打造以陶艺教学为特色的校园文化。

简介：摘要：作为传统民间艺术文化的重要内容，陶瓷艺术在民族文化弘扬与传承方面发挥着重要作用。而新课标背景下，高中美术教学愈发强调民族文化的渗透和传承，因此，在高中美术教学中设置、开展陶艺课程，以此丰富学科教学内容，为民族传统文化的传承提供载体和支撑，是学科教学改革的重要内容。鉴于此，本文在简要阐述陶艺课程主要特点的基础上，立足教学实际，提出了信息化教学、生活化教学、跨学科教学、网络化教学四种高中美术教学中有效开展陶艺课程的途径并加以探讨，以供参考和借鉴。

简介：摘要：陶艺是一门古老而又富有创意的艺术形式。它既能培养幼儿的动手能力和创造力，又能促进幼儿的感知能力和空间想象力。幼儿园的陶艺课程不仅是一种艺术教育形式，更是帮助幼儿全面发展的重要手段。幼儿园陶艺课程与教学实践对幼儿的全面发展具有重要意义。它不仅培养了幼儿的动手能力、创造力和审美情趣，还促进了幼儿的情感表达、社交互动和跨学科学习能力的提升。因此，幼儿园陶艺课程应该成为幼儿教育中不可或缺的一部分。

简介：

简介：生活陶艺作为一种情感化的器具艺术，既有日用陶瓷的实用功能，也有现代陶艺对材质美的利用。装饰仍然是生活陶艺的内在要素之一。与传统陶艺不同，生活陶艺的装饰整合于成型过程之中。即装饰结构化，烧成与装饰融合，烧成即装饰。

简介：在我国，陶瓷艺术的文化相传之久，源远流长。因此，把传统陶艺课程引进到中小学美术的校本课程当中就凸显的更加具有意义了。陶瓷艺术作为世界各个文化大国传统文化中的一颗璀璨的明珠，它承载着人类文明的进步，正因如此，陶瓷艺术背着厚厚的历史使命感。作为来自大自然的泥土的艺术，陶艺承载了丰富的艺术文化内容，体现了风土人情，展现了传统文化和民族艺术的精髓。制作陶瓷艺术的技法精湛，文化底蕴深厚，凸显了强烈的中华民族传统工艺的魅力。在开展的校本课程中，加入了陶艺这门传统的工艺课程，让每一名学生通过学习，都感受到肩负起伟大文明的责任感。同时，学习陶艺更加有助于激发学生的想象力和创造力。