简介：摘要：随着社会物质水平的不断发展，和教育改革工作的不断深入，在幼儿园我们可以借助陶艺欣赏让幼儿来感受泥土的芬芳，从而缓解内心的学习压力，陶艺欣赏实际上是要在发展幼儿发现美创造美的基础上，对幼儿的核心素养起到一定的提升。所以每一位教师，在课堂欣赏的过程中，应该根据欣赏内容结合幼儿实际进行改革，这样才能够让每一名幼儿都参与到课堂学习中。

简介：摘要：随着现代化的社会发展，现代陶艺作品的造型设计形式新颖、内涵丰富、视觉感美。“抽象”创作是现代陶艺创作的重要方面，作品《花之巢》的造型经过黏贴组装、夸张变形，使作品更具“形式美”、“抽象美”，再者从造型、装饰、火艺与其他材料的结合到展览过程，结合本人创作观念、造型和装饰方面充满了一定的趣味性，这样能使作品复现出自身魅力和张力，同时也突显了人性化。

简介：摘 要：“陶艺”是陶瓷艺术的简称，作为瓷都人，孩子们或多或少都有接触到陶瓷，在孩子们玩陶的过程中，你会发现模仿大人制作陶瓷的动作，或刮或压等，不断调整陶瓷，而他们也就在这种思考、把玩、创造的过程中体验着玩陶的快乐。

简介：

简介：摘要：陶瓷艺术在我国有着悠久的发展历史，并取得了许多伟大的成就，这些成就体现了我国历代工匠的智慧。陶瓷艺术的教学在创建和继承陶瓷艺术的过程中发挥了非常重要的作用。自进入现代以来，陶瓷艺术教学不仅在传统工艺的发展和传承中发挥了重要作用，而且还促进了学生艺术技能的发展，总体上促进了质量的提高。

简介：【摘要】在新课改的教学背景下，小学教育更加注重学生综合素质的培养，不仅仅要让学生学习课本上的文化知识，也要让学生接触一些其他的科目，促进德智体美劳全面发展。虽然教学时间是有限的，但是老师可以通过合理的安排，让学生在这一学期学到更多的知识。有一部分学生其实在美术方面有一定的天赋，但是家长没有重视，忽略了对于孩子的美术启蒙。这就导致了有一部分学生渐渐地对于美术学习缺乏兴趣，虽然自身很有天赋，但是也没有充分的施展出来。面对这样的问题，老师要更加重视对于学生美术创造水平的提高。本篇文章就小学美术陶艺教学实践与思考展开相关讨论。

简介：摘要：在艺术教学中，除了让学生进行涂涂画画外，还要培养学生的审美观念，使学生具有良好的审美能力，这是今后美术课程发展的核心目标。将小学美术教学融入陶艺教学，在教学活动中加入多种元素，可以激发学生的美术创作热情，提高学生的美术素养，使其在对美的感知中增强表现美的能力，全面提升学生的审美水平。

简介：摘要：当前，教育部新课程标准中都已经融入了核心素养的部分。在我国，探索学生核心素养体系，也成为当前深化教育改革的重要任务。综合实践课程因其独特的生活性、审美性、实践性、创造性，是贯彻党的全面发展教育方针、对学生加强素质教育的重要组成部分。

简介：摘要：中国作为一个历史悠久的国家，有着深厚的文化底蕴和丰富的陶瓷艺术创作元素，将悠远的传统文化与灵动的现代文化进行结合创造，开发创意陶瓷艺术文化创造产业对发展社会经济，提升全民精神素养有着重要意义。

简介：摘要：随着现代人们生活水平的进一步提高，越来越多的人产生了更高层次的精神追求，所以在我国的教育工作当中更加注重落实美育工作。也正是因为如此陶艺课程开始引进了越来越多的学校。现当代的陶艺课程开展和以往我国的陶艺文化也具有一定的联系，并且现当代的陶艺课程更加具备时代特色，对于中华传统文化也是一种创新性的表现。而要想使学生极大程度上了解陶艺课程的相关内容，就必须从幼儿时期进行教育。因此通过陶艺课程打开美誉的创新之窗，也是现当代对幼儿进行美育培育的重要途径。

简介：摘要：我国历史悠久，文化璀璨，所传承下来的文化更是数不胜数，陶艺也是其中之一，陶艺艺术要求具有很高的综合性，其中包括“审美水平”“创造力”“实践能力”，将陶艺的制作融入到幼儿园的教育过程之中，可以使孩子们更亲近自然，在自然的泥土中发现美丽，培养创造力，在陶艺的制作中找寻真正的快乐，同时还可以为幼儿的未来发展打下良好的基础，增强孩子们心中对于我国文化的认知，培养爱国主义情怀。

简介：摘要:十二生肖是我国优秀传统文化的重要组成部分之一。我国对优秀传统文化的创新与传承越来越重视。以传统文化为载体的现代教育已成为了新时代的教学方式之一。利用传统生肖文化为载体的陶艺创作是对儿童进行传统文化熏陶的创新教学方法。陶艺创作能够锻炼儿童的动手能力和动脑能力。二者的创新结合有利于加强儿童对传统文化的了解和认识，培养儿童的审美能力和艺术情趣。

简介：摘要：陶艺因其独特的表现手法参与我们的美术教育过程中，有利于培养学生动手能力、创造能力和弘扬我国的传统文化。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与创新，陶艺教学成为小学美术课程中重要组成部分，在整个美术教学活动中充分发挥积极促进的作用。可以说，陶艺创作能够培养学生动手实践能力、思维创造能力以及审美观察能力等，在此过程中让学生感受到陶艺带来的乐趣和艺术，激发学生的艺术创造力和丰富想象力，了解陶艺的背景文化，学习陶艺的技术手法，提高学生的鉴赏艺术的能力，通过自身对陶艺的理解，将内心的情怀充分展示出来，呈现出优秀独特的陶艺作品。基于此，本文主要对小学美术陶艺教学实践的几点思考进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：从广义上讲，陶器是一种将中国传统文化与当代艺术相结合的艺术形式。历史发展表明，“陶瓷艺术”是一门综合的艺术，经历了复杂而漫长的文化积累过程。它与绘画、雕塑、设计和其他艺术与工艺之间的继承与比较之间有着密不可分的联系。陶瓷作品使作者从现实变为一种精神和美学个性，从实用性到美学作为驱动力，从高度机械化的回归到简单的手工作品，从复杂的日常事务到审美表达的超越。现代人可以追溯到远古时代，那时每个人都是陶艺家。陶艺教学为现代综合素质教学开创了先河。更好地让学生学习陶瓷可以全面提高学生的艺术素养和发展他们的文化自信心。

简介：摘要：小学美术作为启发学生艺术萌芽，培养学生艺术素养的重要课程，现已被学校、家长、学生重视。陶艺课程是小学美术课程的组成部分之一，能够有效帮助学生完成艺术培养的同时，还能够极为有效地培养学生的想象力和创造力，因此而被大量的小学美术教师所重视，而由于陶艺教学是一种比较新颖的教学模式，较多教师无法有效开展小学陶艺教学课堂，学生的学习成果无法得到保证。因此，在下文中，笔者就将从实际的教学实践出发，探讨如何有效完成小学美术教育中的陶艺教学内容。

简介：摘要：在建筑行业中，现代陶艺的创新运用给建筑装饰带来了巨大的改变，这反映出人们审美意识的觉醒以及对艺术内涵的追求。现代陶艺注重个体的审美体验，是距离自然最近的一种现代艺术种类，可以丰富建筑装饰的种类;同时，现代陶艺也能够给建筑增添艺术气息，美化生活空间，提高生活体验。

简介：摘要：伴随国际经济和信息交往的日益密切，创客运动从国际向国内传播，各种主题的创客空间开始广泛存在与发展。在大学生的陶艺创业中，创客空间的应用也能够提升创业效果，促进陶艺的推广与学生事业的共同发展。文章以齐齐哈尔高等师范专科学校的陶艺创客空间的建设为视角，概述大学生陶艺创客空间，分析创客空间的重要价值、建设可能性与建设路径，希望能够为陶艺创客空间的良好建设与运行提供切实帮助。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，德育教育越来越受到各地教师的重视。幼儿园属于义务教育的预备阶段，幼儿尚未形成确定的价值观，因此加强幼儿园德育教育至关重要。此外幼儿阶段的幼儿普遍具有强烈好奇心和快速接受知识的能力，但由于年龄较小导致认知能力受限，应采取艺术渗透等方式进行潜移默化地德育教育。因此，陶艺教学作为艺术课程之一，能够有效传递德育的宗旨。本文将通过分析德育的重要性，着重探索如何将德育渗透进幼儿园陶艺教学。

简介：摘要：陶艺作为我国的传统文化有着悠久的历史，制作陶艺精巧的技术和手法也流传下来。但是随着科学技术的发展，喜爱陶艺文化的人越来越少，因此在学校教育中应该增加陶艺社团活动，让学生认识到我国传统的陶艺文化，在陶艺社团中制作陶艺、爱上陶艺、发扬陶艺。陶艺不仅能够开拓学生的眼界，还能提高学生的美术审美，提高学生的综合素质水平。