简介：从培根以来,＂知识就是力量＂的说法已经深入人心,研究科学目的是为了给人带来福祉,这本来是不错的。但是,功利目的却只是科学研究的间接目的而不是它的直接目的。从本质说,科学的目的就是认识客观真理,而实际利益的诉求常常使人偏离甚至抛弃了科学的这个根本宗旨。

简介：入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，每个人的入党动机不尽相同。树立正确的入党动机，是大学生申请入党的思想基础。本文重点调查本校学生入党动机的情况，针对大学生入党动机功利化趋向，提出解决的对策和建议。

简介：<正>德国著名的哲学家、美学家康德曾提出一个命题:"没有目的的合目的性。"审美是无功利性的,为了达到某种功利性的目的而进行的刻意为之,则会削弱美感。教育也如此,教育的最终目的是使人能作为人而成为人,如果以考试来代替教育,把人培养成为考试机器,就偏离了教育的主旨。但是在教育的每

简介：摘要中国教育具有十分悠久的历史，但几乎从未摆脱过功利化和世俗化的色彩。无论是《论语》中的“学而优则仕”，还是《励学篇》里的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”，古代读书人一直秉承着“学以致用”的思想，希望可以“朝为田舍郎，暮登天子堂”，能凭自己的学识在官场上有所作为，从而实现自我、光耀门楣。

简介：酷刑的功利主义逻辑,死刑的逻辑之不同于酷刑,酷刑的逻辑与死刑的逻辑也是一样的

简介：摘要：中国由于历史的原因形成了一个统一的多民族国家，不可避免的要针对少数民族群体制定相应的政策，这些政策是在考虑到各地少数民族情况、经过长期的政策实践形成和完善的，这些少数民族政策需要依靠国家的具体支持，这种支持是基于这些政策能够为中国的民族团结、少数民族发展提供有利条件，能够增加社会利益。社会利益的增加是功利主义所强调的，那么就不得不具体思考能否用功利主义来解释中国少数民族政策，而两者是否又存在某种联系。

简介：摘 要

简介：当下的大学语文教学不容乐观,无法提高学生的人文素质。原因有三：一是大学自身的课程设计存在功利化因素;二是教师自身的功利化;三是部分学生逐渐功利化。作者对此进行了分析,并结合教学实践,提出了弥补以上不足的措施。

简介：摘 要 太平天国运动中的儒家文化被粗暴对待与简单利用。简单与粗暴背后的隐藏着深层的原因。后期，洪秀全对儒家文化进行了新的取舍，杨秀清对过激儒家文化政策进行了调整，但是缺乏创新。对待儒家文化，应批判继承与创新，跳出功利主义，赋予新的时代价值，使之充满生机与活力。

简介：摘要在现代建筑设计中，融入绿色建筑技术，节约绿色能源，是保护环境和实现绿色节能技术的重要方式，不仅时代发展所需，而且是我们必须注重的问题所在。因而在当前日益注重绿色、节能、环保的今天，我们必须在建筑设计中加强绿色技术的优化结合，才能为整个建筑行业的可持续发展寻找更好的出路。本文正是基于这一背景，从建筑设计中绿色建筑技术优化结合基本思路入手，并结合某案例实践，对建筑设计中绿色建筑技术优化结合进行了例证。

简介：要解决一考定终身，在目前的中国来讲，教育行政部门并没有任何创造性的思维突破。在高考招生改革方面，也只有自主招生这一招。而这一招自身也面临着很多的困局难解。

简介：【摘要】基于对社会、法理、哲学的不同认识，功利主义学派和自由主义学派在“公平”概念上对峙争论。功利主义学派推崇社会福利的增长和社会效率的提高。自由主义学派则认为认为赋税无异于掠夺和奴役，个体权利应得到尊重和重视。二者的影响不同程度的渗透到现代政治经济中。文章在分析两者的基础上，对公平的实质概念展开讨论。【关键词】公正功利主义自由主义哈佛大学公开课提出了“公正改如何是好”的哲学问题：是选择杀死轨道上的五个工人，还是另外一条轨道上的一个工人，还是将桥上无辜路过的一个胖子推下，以阻止另外六人的死亡。这一问题的答案涉及到以约翰·密尔为代表的自由主义和以边沁为代表的功利主义一直以来的对峙争论。功利主义是指按照看起来势必增大或者减小利益相关者之幸福的倾向，亦即促进或妨碍此种幸福的倾向，来赞成或者非难任何一项行动。①边沁认为：原则具有效力应当具备三个条件：第一、要赋予其以清除和精确的含义；第二、要排除其他一切原则；第三、要推行一种算术道德。……

简介：

简介：酷刑的功利主义逻辑,死刑的逻辑之不同于酷刑,酷刑的逻辑和死刑的逻辑也是一样的

简介：功利化的人才培养倾向导致现代高职教育体系中通识教育与专业教育呈现失衡状态.在对功利性的对抗和超越中,我们开始重新认识通识教育,并以其超功利性对失去文化底蕴的专业教育进行调整和重构,在实践维度上用通识教育的超越性去监督和指导现实功利,对功利化的价值认识体系进行重塑,以期从根本上改变高职教育功利化的培养逻辑,真正提高人才培养的质量.

简介：随着我国社会主义市场经济的深入发展，大学生功利化倾向日益凸显。承认功利思想对大学生的影响，既是社会主义市场经济的客观反映，又与当前我国的社会历史背景和价值取向相吻合。因此，探究功利思想的历史渊源，客观评价大学生的功利思想倾向，正确看待和科学引导大学生的价值观念，积极推进大学生的思想政治教育工作，是高校思想政治教育工作面临的现实课题。

简介：【摘要】刘禹锡的咏史怀古诗大多写于贬谪和外任时期，其外在表现为丰富的审美想象和审美形象，内含潜在的功利性目的，含有丰富的兴寄寓意和忧国忧民情怀，功利和理思的特点既明显又隐藏很深。总体上刘禹锡诗歌艺术有的侧重审美表现，有的侧重功利色彩，亦有审美与功利俱佳的作品。

简介：德育具有社会功能，任何一个国家和地区的学校德育总要受本国、本地区政治、经济以及各种社会问题的制约，也总要为特定的政治、经济服务。但是一直以来，我们过分强调德育对社会形势和政治形势的反应，导致德育内容变动频繁，这给德育的实效性和权威性带来了极为不利的影响。德育应该在社会价值和育人价值之间寻求一个平衡点，更多地关注入的发展和人的本质，强化学生对具有终极意义的道德价值的认同和反省，从而确立一个道德价值“轴心”，以衡量不断涌现的新观念，增强其对多元价值观的应变和批判能力。

简介：网络战略是以互了产网为媒体，以新的方式，方法和理念实施的活动，它能有效地促进个人和组织交易活动的实现，近年来，随着互联网络的迅猛发展，世界各大公司纷纷上网实施网络战略，全球正掀起应用互联网热，在这股热潮中，一些知名企业取得了巨大成功，探寻他们成功的秘决，有助于我们更多的企业加快理念更新，成功地实施网络战略。

简介：知识产权合理性的理论总体可分为法哲学视角下的解读和功利视角下的解读.前者的代表理论为洛克的劳动财产论,后者的代表理论为激励创新论.这两种理论分别为知识产权提供道德上以及经济上的正当性.但是,劳动财产理论对诸多知识产权制度设计的解释力不从心,而盲目遵从激励论及功利主义也将把知识产权合理性的论证带上歧途,严重影响知识产权的稳定性.知识产权制度应当是制度自身价值和工具价值的统一,而知识产权的合理性论证应是正义价值和效率价值的统一.因此,单独的知识产权自然权利理论和功利主义理论均不可能解决知识产权合理性论证的所有问题,也不可能完全否认另一种理论的重要价值,如何在知识产权制度下让两种理论做到并行不悖、有机融合是我们应当关注的内容.