简介:摘要学科核心素养培养目标的落实与学生发展核心素养的达成相辅相成。高中物理学科所蕴含的物理观念和科学思维,是现代科技人才不可或缺的核心素养。落实物理学科核心素养培养目标,纠正应试背景下的“功利性”教学弊端,是教学改革走向核心素养培养新时代的必然追求。
简介:关于西季威克为功利主义所做辩护之结构,西方学界存在三种不同观点:基础论、融贯论和兼容论,这些观点的分歧在于对哲学直觉和常识道德在西季威克的功利主义辩护中的地位看法不同。通过回归到西季威克的经典文本,在其整个伦理学体系中分别考察这两项与功利主义相关的重要内容,我们发现,现有争论的根本原因在于没有对功利主义的合理性与优越性进行明确的区分。在西季威克的辩护结构中,合理仁爱的哲学直觉原则为功利主义的合理性提供了直觉基础;常识道德与功利主义的关系则证明了功利主义作为行为的终极指导原则具有优越性,二者共同构成了西季威克对功利主义的完整辩护。尽管西季威克的辩护仍然遗留下了实践理性二元论的难题,但其对古典功利主义的革新与系统化阐述的贡献无疑是重大的。
简介:杭间教授的著作《手艺的思想》在初版刊行十六年以后,于2017年又由原书的“老东家”山东美术出版社出版了修订版。修订版基本参照原书的内容划分为五个板块——“手艺中国”“故乡的师傅”“形而上下”“工艺传说”“‘工艺美术’时代”,其中最后一个板块由原来的“温暖的消逝”调整为“‘工艺美术’时代”,选文方面也有易动,主要增加了老师在2000年以后新近写成的《工艺史和设计史的“区别”》《六书与中国设计思维》《无名书:中国设计史的写法——兼谈中央工艺美院的史论传统》《雷圭元先生》《“光华路”》《图形折射的民族身份和记忆——我读田自秉先生的》等几篇重点论述手艺与工艺文化的论文。
简介:习近平新时代中国特色社会主义经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,集中回答了中国经济“怎么看”“怎么干”等重大问题,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观关于经济发展理论的继承与发展,是马克思主义政治经济学中国化的最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是我国继续有效推动经济发展、实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南,必须长期坚持并不断发展。