简介:
简介:高校招生制度包括招生政策、选拔形式、入学考试、录取方式等方面,它是高校招生的目的、方针和实施办法的总称,是各个国家教育制度的重要组成部分。
简介:本文在分析了我国现行资产评估现状的基础上,对中外资产评估机构职能、评估办法、理论、规定、管理等方面进行了比较,从而提出一些新的认识.
简介:做好高校本科教学水平评估工作,必须强化功能,充分认识其必要性;明确目标,全面提高其实效性;完善机制,切实把握其操作性。大力推进工作创新。
简介:一、高校发展中心高校发展中心(CentrumfurHochschulentwicklung,缩写CHE)由贝塔斯曼基金会和大学校长联席会议联合倡议,成立于1994年5月,其目的是支持德国高等院校的改革.
简介:在介绍中美两国高校师资状况的基础上,比较了两国教师评聘程序和人才测评标准,阐述了我国应借鉴美国大学教师评聘的一些科学的评聘标准,这样有利于完善我国高校教师评聘制度,有利于我国高校建设一支高素质的教师队伍。
简介:本文概述了高校图书馆评估的必要性,并结合我馆的实际对提高图书馆的地位、改善办馆条件、促进图书馆改革与发展等方面进行了探讨。
简介:对信息安全评估的认识信息安全旨在保护信息资产免受威胁.信息安全评估就是对信息在产生、存储、传输等过程中其保密性、完整性、可用性遭到破坏的可能性以及由此产生的后果作一个估计或评价.信息安全评估是有效保证信息安全的前提条件,也是制定安全管理措施的依据之一.
简介:高等学校教学档案工作作为高校工作中重要的教学信息资源,在高等学校的教学评估工作中占有重要位置.教学档案再现了高校教学活动的历史面貌和发展轨迹,为教学评估提供了基础的原始数据和考证依据.同时,教学评估又促进了高校教学档案的建设与完善.
简介:图书馆作为人类社会的一个文化教育机构,起着保存人类文化遗产、传递知识信息等方面的作用,其工作是一种有目的的活动。图书馆评估,就是对这种活动所进行的一个价值判断过程。它是根据图书馆价值观的目标,采用科学的方法,有
简介:(一)体育教师是高校体育工作的组织者和实施者,其业务水平直接影响着高校体育工作的好坏。正如邓小平同志指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟,有文化的劳动者,关键在教师。”因此,做好体育教师的管理评估工作,对提高师资队伍的管理水平,调动广大教师的积极性,
简介:课堂教学评估是当前高校教学管理和教学质量监控的重要手段之一.其目的是以评促改,以评促建,不断提高办学水平和教学质量.但目前我国高等学校课堂教学质量评估中还存在一些问题,我们应该正确认识与处理评估中的各种关系,完善评估指标体系,充分发挥课堂教学评估的潜在价值和功能.
简介:从高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系,阐述了高校教师业务档案的重要性。高校教师业务档案管理存在着诸多问题,这些问题的存在对高校教师业务档案信息的开发利用产生了不良影响.提出了加强高校教师业务档案管理、建立健全教师业务档案,应采取相应措施。
简介:我国高校评估工作在具体的实施过程中,虽然取得的成效有目共睹,但存在的问题也林林总总。究其原因,一方面是山于高校评估制度的不完善和评估教育不深入造成的;另一方面高校评估工作所造成的不和谐的氛围也是重要的原因之一。高校评估类型多、工作量大、评估教育不全面以及评估指标过于刚性化等给迎评院校造成了紧张的气氛与心理压力,由此造成对评估的反感和抵触心态,评估中时有弄虚作假、行贿受贿等问题出现。
简介:学科评估体系的构建对地方高校有重要意义。本文在借鉴我国高校重点学科评价指标体系的基础上,根据地方高校的特点进行取舍.对地方高校学科评估体系的构建进行了思考并提出了一些建议。
简介:本文从德国巴伐利亚州对高校学科评估的背景出发,全面叙述了评估的程序、过程、标准以及结果的处理和应注意的关键事项,在此基础上论述了该州学科评估的特点并与中国高校的评估作了比较.
简介:摘要目的探讨TCD与CTA检测对大脑中动脉(MCA)狭窄诊断的相关性。方法对63例神经内科就诊患者一周内同时进行TCD、CTA检查,并分析TCD与CTA的相关性。结果TCD与CTA有较好的相关性。结论TCD检查无创、操作简便,与CTA有较好的符合率,可作为诊断血管闭塞性疾病的超声检查技术在临床使用。
绩效评估方法的分析比较
中外高校招生制度比较
谈中外资产评估的比较
高校教学水平评估与创新
德国高校发展中心比较各州高校实力
中美高校教师评聘比较
中美“名校长”评估标准比较及启示
高校图书馆评估工作刍议
高校信息安全评估的新策略
高校教学档案与教学评估
论高校图书馆评估效应——兼评我省高校图书馆评估指标体系
评估秃发活检标本:横切与纵切的比较
谈谈高校体育教师的管理评估
抓好德育评估 促进高校素质教育
高校课堂教学评估的探索
浅谈高校评估与教师业务档案工作
加强高校评估文化建设我见
地方高校学科评估体系构建的思考
德国巴伐利亚州高校的学科评估
TCD、CTA对MCA狭窄评估的临床应用比较