简介：信息安全评估标准TCSECITSECCCBS7799/ISO7799GB17859-1999,要信息安全评估标准是对信息安全产品或系统进行安全水平测定、评估的一类标准,信息安全评估标准是信息安全评估的行动指南

简介：本文主要介绍了常用的几种土地评估价方法，并对其应用做了对比研究，以供同行及其他相关行业人员作参考。

简介：采用对比评定法评价住宅建筑的节能效果关键在于参照建筑热工参数的正确选取,本文分别探讨了节能评估中常用的两种方法——节能综合指标限值法和对比评定法,对不同类型的住宅建筑采用两种方法得出的节能评估结论不尽相同

简介：摘要人力资源管理(HRM)永远是一个企业或一个组织管理中的核心问题，而人力资源绩效评估则是提升企业生产力的重要手段。本文从目标管理考评以及360度反馈评价两个方面入手，对人力资源绩效评估常用的方法展开比较分析。在此基础上，针对人力资源绩效评估方法的选择提出具体的建议。

简介：摘要理论灌输法是中美高校德育的主要方法，从实践层面比较分析中美高校德育中理论灌输法的异同，我们从中可以得到一些借鉴和启示。具体说来改变传统的教学模式，加强课堂讨论的有效性；注重全面渗透，而非强制灌输；注重培养学生的文化自信和民族精神；加强学生分析及解决问题的能力；注重地区的差异性，因地制宜。

简介：学科评估已经经过了四轮,完成了七次评估,其覆盖面、影响力正大幅提升。研究发现,学科评估将对高校的学科布局、学科质量、人才资源以及科研激励产生重要的预期以及非预期影响。在分析产生非预期影响原因的基础上,提出以下建议:树立正确评估导向;建立高校自我评估制度;引入第三方评估机构;加强多方协作,形成主体合力。

简介：　　　　四、美国高校隐性课程教育形式对我国高校德育的启示　　　　1.注重对学校道德教育理论上的探讨并运用于渗透性德育的实践　　美国较注重从多学科对道德教育进行研究,　　　　三、美国高校德育的主要途径及在隐性课程上的特点　　　　1.设置通识课程进行德育　　美国各大学普遍开设通识课程对学生进行德育,4.利用大众传媒和社会环境进行德育　　美国高校重视大众传媒的作用

简介：“重点关注学生”是高校学生教育管理工作中需要密切关注的一类对象,对重点关注学生的风险评估是工作中的难点。基于格式塔学派理论观点提出SSBT模型,在此基础上构建了高校“重点关注学生”风险评估系统,对学生潜在的风险因素进行分类、分级评估,并提出了相应的干预与辅导方案。

简介：摘要 : 随着阅读推广活动在高校图书馆如火如荼地开展，设计一套能够衡量高校图书馆阅读推广成效和预期目标的评估体系结构显得特别重要。文章在遵循科学性和可操作性原则的基础上，采用层次分析法（ AHP）开发出一套能够真实反映高校图书馆阅读推广服务水平及服务成效的评估体系和模型，为高校阅读推广工作的成效评估带来启示。

简介：摘要随着经济和人们生活水平的提高，房地产是我国社会经济的支柱型产业，要想从事房地产行业，特别是二手房交易，就必须具备房地产估价能力，必须掌握房产估价基本的理论，然后在实践中灵活运用理论知识，研究并解决遇到的一系列问题，在此基础上，拓展并充实自己的理论。

简介：本世纪初,我国高职教育经历了粗放型大发展时期,通过两次人才培养工作水平评估后,高职院校逐渐走上了正规。新时代供给侧改革大背景下,高职教育的发展更加强化质量观念和注重内涵建设,高职教育评价也开启了自主诊改的模式。从外部评估到内部诊改,高职教育评价模式延续了服务社会、提高人才培养质量的基本价值导向,但在评价主客体、评价功能和类型上两者又不尽相同。对两种评价模式进行比较分析,有助于把握高职教育评价发展趋势,有助于其未来的改进。

简介：

简介：本文对标全国第四轮学科评估指标体系,系统分析了“人才培养质量”一级指标内涵。针对地方高校研究生培养中存在的问题,从加强导师队伍建设、建立校企与校校多元协同育人模式、规范培养过程管理、建立长效的研究生教育质量评价反馈机制等方面,提出构建基于全国学科评估视角的地方高校研究生培养质量保障体系的建议,以期提高地方高校研究生培养质量,促进地方高校研究生教育的健康可持续性发展。

简介：进入21世纪后,日本地方高校在国际化发展路径和育人模式上进行了富有成效的探索。立命馆亚洲太平洋大学和国际教养大学作为21世纪初新建的地方高校选取了不同的发展路径。前者以“人文主义、相互理解、贡献世界”为办学理念,选择了“多元文化校园”发展路径,实施了“混合式”育人模式;后者以“国际教养”为教育理念,以“校际合作共赢”为发展路径,导入了“沉浸式”育人模式。两种模式各具特色,同时也呈现了一些共同特征,可为我国地方高校国际化发展提供若干启示。

简介：摘要目的探讨慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者病情评估中慢性阻塞性肺疾病评估测试（CAT）评分和改良英国医学研究委员会呼吸困难指数（mMRC）的有效性和差异性。方法选择于2016年1月至2018年12月在我院接受治疗的COPD患者772例，为所有患者进行mMRC评分和CAT评分，同时对临床症状、合并症情况进行记录，对mMRC评分、CAT评分和COPD患者症状严重程度、合并症的相关性进行研究。结果合并糖尿病或心血管疾病的COPD患者CAT评分明显上升（P<0.05），但mMRC评分变化不显著。合并恶性肿瘤、脑血管疾病COPD患者mMRC评分和CAT评分差异无统计学意义（P>0.05）。合并不同严重程度症状COPD患者CAT评分差异显著，但mMRC评分差异不显著。评估COPD患者有无呼吸困难、胸闷、喘息方面CAT评分显著不同，合并喘息、呼吸困难、胸闷患者CAT评分显著上升（P<0.05）。结论在评估COPD患者症状严重程度、合并症方面mMRC评分和CAT评分各具优势，实际中可依两者区别，针对COPD患者进行处理和评估。

简介：摘要随着啦啦操运动的不断盛行与发展，越来越多的人参与到啦啦操这项时尚化的运动中。特别是在高等院校，现如今形势下越来越多的大学生加入到啦啦操运动中来。他们认为啦啦操运动是青春与活力的代表，参与啦啦操运动可以给他们学习生活带去很多乐趣。为了更好地研究高校学生参与啦啦操运动的动机和效果，本文采用了文献资料法、访谈法以及对比分析法等方法对高校学生参与啦啦操运动动机以及教学效果进行了研究。通过研究了解大学生参加啦啦操运动的主要动机表现在以下几方面1）个人兴趣爱好；2)塑造形体，强身健体；3）展现自我；4）提升个人能力等。通过分析了解高校学生参与啦啦操运动的一系列动机，从而到达一个突出的效果。

简介：

简介：中国文学与外国文学传统教学中存在专业建制上各自为政,视野狭隘、中心与边缘学科等级制、学科话语失语等弊端。要解决上述弊端,必需引入比较文学的研究观念和教学方法。比较文学在学科本体意义上以比较思维介入文学研究,从而实现二者教学上的打通。比较文学跨学科的研究方法为二者的教学提供了富于人文诗意的启发,其学科互融和专业兼容的发展趋向为建构人类整体意义上的世界文学提供了宏伟蓝图。而比较文学的“变异学”理论,为实现西方文化与文论的中国化,重塑中国文学和外国文学教学的独立话语提供了方法导向。

简介：通过复杂情境或情境化试题来评估学生的学业已经成为当前核心素养研究的共识。本研究以PISA和美国、加拿大、英国、澳大利亚4个发达国家的大规模科学学业评估试题为研究对象,基于情境类型学构建分析框架,从辨别参数、内容参数和装扮参数3个方面对各评估项目的试题情境进行分析和比较。结果表明,国际大规模科学学业评估项目在题目设置形式、开放性、涉及的学科领域、数学计算、作业类型等方面存在一定的相似点,但在情境范围、情境主题、考查的知识类型、情境的图形呈现等方面有各自的特点。

简介：摘要云计算环境拥有高度规模化、开放的分布式结构等特点，比传统的信息系统涉及到更多安全问题，因此信任的作用显得更加重要，与此同时云计算安全也对信任机制提出了更高的要求。很多学者针对不同的云安全问题，研究建立一些相关的信任和风险的评估模型和方法，取得了一定的研究成果，但是仍存在缺乏可靠的信任度量机制、未考虑方法可操作性等问题，尚有很大的研究空间。风险评估是云安全研究内容中不可或缺的重要部分，也是引起众多学者关注的热点问题。在现有的研究中很多或单从风险属性来定性评价，或不断的改进某种算法，很少有从属性出发结合云计算结构的特点对云安全进行全面的分析评估。因此，本文以用户对云安全信任度和风险评估为研究对象，重点研究普适、精确的云安全信任评估模型和风险评估方法。