简介：在社区矫正实施过程中,不管是在入矫前,矫正中,还是解矫时都需要对社区服刑人员的人身危险性进行评估.在当前的社区矫正实践中,由于种种原因,各种与风险评估有关的各项制度相对混乱,概念不清,以致在适用过程中相互混淆.本文主要对审前社会调查评估、人身危险性评估、再犯可能性评估进行初步的辨别,对这三个概念与范围进行初步的厘清.

简介：教学评估是大学英语教学的一个重要组成部分,大学英语教师的评估能力直接影响其教学和学生学习的有效性。文章基于西部地区高校大学英语教师评估能力现状,分析其面临的问题,探讨提升西部地区大学英语教师评估能力的有效途径。

简介：文章尝试从责任与发展共享的视角剖析目前我国高校教学自我评估机制中存在的主要弊端,探索高校教学自我评估机制回归教学本真的内涵及有效路径,即构建基于责任共享的发展性教学自我评估文化,切实促进师生共同发展及高校教学质量的持续改进。

简介：在国务院取消国家重点学科审批权之后,我国高校应借鉴国外先进学科评估理念和做法,致力于提高我国高校学科的国际竞争力。从现有较少的国内外学科国际评估的理论与实践研究成果出发,借鉴美国、英国高校学科国际评估经验,提出完善我国学科国际评估的对策建议：学科建设思路从重点学科向高水平学科转化,树立学科国际标杆意识,将国际认证作为提高学科国际竞争力的重要途径,培育高校内部的学科评估文化。

简介：＂2011计划＂提出以来,高校协同创新相关问题受到学术界的关注,文章对中美高校协同创新的概念、理论、制度、以及中美高校在协同创新中的主体功能、教育机制进行了比较研究,以期为我国高校协同创新提供新思路。

简介：高校财务风险的管理是否到位、及时、高效,关系着高校整体管理目标和财务管理目标能否实现,本研究试图采用FCE理论及其分析方法从内控管理-总体失衡风险、业务管理-日常运营风险、筹资管理-债务风险、投资管理-产业投入与产出风险四个方面的10个指标,建立高校财务风险评估指标体系,并结合具体案例J高校对指标体系进行详细的测评,把高校财务风险管理评估从定性评价转化为定量评价。

简介：高等教育永远不变的话题就是发展,其中包括高校自身的发展与教师的发展,二者有着非常紧密的联系,如果想改善教育的质量问题,最重要的是加强高校青年教师的发展。美国之所以能够持续确保高等教育的质量,对其青年教师的发展起到决定性的作用,在高校青年教师发展方面,美国做了很多的工作,包括成立相关的部门,组织相关的活动,同时增加这方面教育的资金投入,这些都证明美国已经成为这个领域的优秀典范。总结美国在高校青年教师发展方面的经验,将其中的精华吸收进来,作为中国在这个领域发展的借鉴和指导。

简介：中国高校科研评价制度的发展经过行政评议、同行评议、指标量化评议和国际科研计量评价四个阶段,分析中国现行的行政主导科研评价的不足：重视科研成果数量而对质量忽略,这不利于中国高校科研的长远发展。通过对美、英、澳三国成熟的高校科研制度的梳理,为中国高校科研评价制度提供指导和建议：建立健全国家主导的高校科研评价,建立中长期考核机制,重视科研数量与质量的结合。

简介：以常州纺织服装职业技术学院＂百草根、淘宝小网店、微商＂三类大学生微创业群体为样本,对大学生微创业现状进行调查。通过对调查结果的比较分析,提出相应建议,包括摆正微创业动机、创新微创业经营策略和平衡微创业和学业的关系。

简介：2014-2018年,教育部在全国高校开展了第一轮审核评估工作。根据审核评估要求,高校应建立以高等学校自我评估为基础的自我监控和评估制度。在高等教育质量工程新形势下,大连海洋大学在构建以学院本科教学工作评估为核心的高校自我评估体系方面开展了研究与实践,创造性的建立了以学院本科教学评估为核心,以专业评估、课程评估、实践教学评价、课堂教学质量评价为支撑的自我评估体系。

简介：与传统志愿者群体相比，高校青年教师在心理、教育和专业等方面具备一系列显著优势，其理应在国家重大涉外活动当中扮演关键角色。改革开放以来，我国高校青年教师的涉外志愿服务过程经历了从引介、探索到转型等不同发展阶段，在借鉴国外高校实践经验的基础上，本文概括出我国高校青年教师涉外志愿服务的一般模式，并结合工作实际提出了相关对策建议。

简介：为治理高等教育现代化进程中产生的问题,俄罗斯于2012年启动高校效益评估活动。新的教育管理机制的首要任务在于对教育质量达不到国家要求的高校进行重组或合并。2012年,俄罗斯教科部要求所有公立高校必须参与高校效益评估活动,之后举办的每年一度的评估活动的对象则扩展至俄罗斯所有高校。评估活动开展过程中突显的主要特点体现在：评估指标体系逐步发展和完善,尤其是在反映高校重要教育功能的就业水平上的指标不断丰富;尊重和考虑不同类型高校的特殊性,对军事类和艺术类等6类高校增设针对其办学特色的评价指标;根据地方的经济发展水平和高等教育资源配置状况来设定具有区分度的指标最低标准值。

简介：审核评估视角下高校人才培养的目标定位对高校本科教学工作提出了新要求。审核评估与高校人才培养目标在设计思想上存在契合之处，高校可以通过提升高等教育质量，促进高校个性化发展，强化高校办学自主权三个方面加以关注，实现整体优化的“学习人”培养目标，以推动高等教育实现内涵式发展。

简介：学术竞争力是衡量高校办学水平与科研质量的重要标准之一。以32所教育部直属“985”高校作为评估对象,基于学术资源和学术产出两个一级指标以及八个二级指标对其学术竞争力作系统的评价。结果表明,北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学和中山大学等7所高校在学术资源的吸引整合能力与学术产出的扩散影响能力上均表现较好;北京大学、清华大学、复旦大学的学术竞争力最强,评级为A。学术竞争力评估对不断提高高校科学研究质量与创新水平,建设世界一流大学有重要的激励与导向作用。

简介：我国当前正在开展的学位授权点合格评估是保证学位与研究生教育质量的重要手段。从评估内容、评估标准、评估流程、评估结果的使用等方面对英国QAA学科评估与我国开展学位授权点合格评估的特点进行了比较分析，认为在组织实施我国学位授权点合格评估过程中，可借鉴0AA学科评估较为成熟的经验和做法，构建学位授权点合格评估机制，进一步聚焦评估内容，强化人才培养评价；以国家标准为依据，自主确定评估标准；以自评为主导，与外部评估相结合；以学生为中心，充分重视学习体验；科学使用结果，达成人才培养目标。

简介：文章以金斯顿大学艺术设计与建筑学院为例,就英国高校设计教育的教育体制、教育理念、管理方式、教学方式与方法等方面对其进行比较观察、分析与研究。

简介：高校财务管理作为学校管理工作的重要组成部分,其工作好坏会影响到学校教育事业的可持续发展和高校战略目标的实现。广西属于经济后发达地区,受经济及人才等因素影响,相对于发达地区,高校财务管理能力相对较弱。因此,本文通过调查问卷及现场咨询、实证分析等方法,深入调查区内外高校财务管理情况,分别从财务机构现状、财务管理体制、预算管理、收支管理、财务分析与监督等进行比较分析,借鉴国内高校先进的财务管理理念,完善我区高校财务管理,对服务于高等教育内涵式发展的战略目标和促进高校事业的可持续发展具有重要的理论与现实意义。

简介：从战略管理的角度出发，重新定位高校规划方案，再次审视高校的实施效果，深度思考高校的监测评估结果，关系到高等教育的长远发展，更涉及高等教育的社会影响力。一、创新“软环境”的开发，为高校战略管理规划实施效果评估提供原动力1．科学定位战略管理视角，明确规划使命，提升管理人员的战略思维和规划能力。

简介：在许多国家,营利性高校正在迅速发展,营利性高校已经成为私立高等教育的一种类型,而这种新兴的营利性高校与传统的非营利性私立高校在很多方面都存在着诸多的不同。本文以美国为例,对营利性和非营利性私立高校的使命界定、产权制度、组织结构、教师管理制度等四个方面进行了比较。

简介：21世纪,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平,教育将始终处于优先发展的战略地位。为紧随社会发展与世界接轨,中国高等艺术教育体系和专业课程设置也需要不断变革,培养多元化的人才。为吸取德国的优秀教育理念,结合高等艺术设计专业改革的背景,对中、德高等艺术设计专业课程设置中的课程结构、课程内容和课程开展方式进行较全面和系统的比较与思考,对两国的高等艺术设计专业课程设置的优缺点进行总结,并结合我国国情进行反思和借鉴尤为重要。