简介:摘要:随着新课程改革背景的提出,教育行业在学生动手操作能力方面给予了更多的关注与重视。在小学教学中,数学是一门比较抽象的学科,也是小学阶段十分重要的一项科目,对学生的逻辑思维能力有效较高的要求。对此,数学教师必须及时转变自身的课堂教学模式,并在其中融入动手操作教学,保证提升小学数学教学的质量与效率,督促学生实现全面发展。本文主要围绕小学数学课堂教学动手操作途径展开论述,首先概述了小学数学课堂教学动手操作的重要意义;其次分析了小学数学课堂教学动手操作的具体途径。
简介:摘要:“以兴趣为起点,以现有认知为依托,以活动为主线” 。科学、技术、工程、艺术、数学(简称STEAM)。这股创客之风吹进了学校,衍生出实验(践)动手的STEAM教学。让孩子们像“创客”一样投入到创造之中,通过网络资料图、动画制作,手绘图、cad图、自制创新教具ppt实现实验(践)操作,完成知识的迁移、延伸、演变、进行STEAM可行性操作,拥有创造作品的学习过程。