简介：众所周知,数学是一门以高度的抽象和严密的逻辑性为特征的学科,它对人的大脑的发展有着不可估量的促进作用。利用其特殊的价值对幼儿进行早期数学教育,可以

简介：让幼儿在操作活动中利用材料和学具进行学习,是数学教育中的有效方法。它的意义在于调动幼儿学习数学的兴趣及主动性、积极性的同时,能通过自身的活动,获得数学感性经验,体验数的内涵或规律,并在此基础上真正理解数的实际意义、数的顺序及数的组成。一、对幼儿数学操作活动的理论思考儿童心理学研究表明:幼儿的思维不同于成人,他们必须依靠直接的行动或具体形象进行思维,即思维

简介：幼儿年龄小,抽象思维能力差.适宜的操作材料能使抽象的数概念具体化、形象化,易于幼儿理解、接受,产生操作兴趣,促进思维能力的发展.然而,目前不少教师在设计数学操作材料时存在一些误区.

简介：硫回收在操作中应从升温氧含量；酸性气、空气配比；高温掺合阀使用等方面应注意。

简介：使用Windows9x／Me的朋友最害怕的便是突然屏幕上出现“非法操作”的提示．而其中的显示信息又常常涉及kernel32．dll这个文件，那么kernel32．dll是什么，如何应对与解决这类问题呢?相信下面的内容会为你指点迷津。

简介：

简介：设计思路：平时小朋友作画时,老师一般都是给他们每人一张纸,可是时间久了,幼儿就会觉得没新鲜感了。为了刺激幼儿感官,我设计了这节让孩子自己动手做画板的活动。

简介：幼儿是在操作实物以及与同伴互动的过程中．基于对事物的量的特征的观察、比较，来构建事物之间的数量关系的。在这一过程中，幼儿倾听、观察、理解着同伴的思维过程。这种学习过程就是数学操作学习过程。在具体的学习方式上．数学操作学习是一种以对物的外部动作的协调引发内部动作的逻辑组织来获取关于数学关系经验的学习．学习过程中的协调性动作是学习的载体。例如，幼儿在计总数的活动中就

简介：在猴子身上所作的研究提示，当我们从一个有着各种选择的菜单上作出某种抉择的时候，同样的神经环路也在帮助我们思考其他不同选择的后果——包括那些我们所作的以及没有作的选择的后果。

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简介：在拙文(见2002年第2期)中,笔者曾反复谈到过,教师开展课题研究的最终目的是优化自己的教学行为,全面提高教育质量,正如世界学前教育机构欧洲理事会在一份文件中提到的那样:"教育研究对教育之真正影响在于它对教师的教育观点和态度的影响".

简介：美育即审美教育.在幼儿阶段,对幼儿进行美的教育,对其人格的健全乃至一生发展都具有极其重要的作用.基于此,幼教工作者和家长有必要探索普及幼儿美育的途径,让美育与幼儿“美遇”,引导幼儿充分感受并创造自然之美、艺术之美、生活之美和创造之美.

简介：官德虽然只发生在极少数干部身上，但严重损害了党和政府的形象，造成了恶劣的影响和后果，削弱了政府的权威和威信度，打破了法律至高无上的尊严和神圣，探索重塑官德的途径，值得深思。

简介：数符号的运用对个体思维和认知能力的发展具有重要作用。首先，它是儿童从具体的数学思维向抽象的数学思维转化的标志。其次，它这一模式为儿童和成人之间进行有关数学方面的交流提供了基础。近期，我班正在进行数符号的学习。在一次活动中，我们设计制作了作业单（如图）。旨在让幼儿习得用点子和阿拉伯数字表征一定数量物体的经验和技能。

简介：物理是初中阶段的重点学科之一,同时也是教学的难点,初中阶段的学生初次接触物理知识学习,由于很多知识点抽象复杂,因此学生掌握起来难度系数大。作为初中物理教师应该将自身的引导优势发挥出来,让学生养成良好的动手操作习惯,从而让学生能够积极主动的去探索物理知识,加深对知识的理解和掌握,逐渐掌握运用物理知识分析解决实际问题的方法,促进物理学科素养的有效培养。同时学生的动手操作能力不断提升,对其他学科的学习也十分有利。本文结合本人多年的教学经验,探讨和总结了初中物理教学中培养学生动手操作能力的有效策略。希望对提升初中物理教学质量有借鉴价值。

简介：全面落实节约资源和环境保护的基本国策，节能减排工作是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措，是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择。我们把节能减排工作作为调整经济结构、转变增长方式的突破口和重要手段，通过严把项目审批关、工程减排、开展区域环评、大力发展循环经济、推进节能减排新科技等途径结合开发区自身特点，发挥开发区综合优势，多种措施多管齐下，努力探索构建节约型社会的新思路新途径，积极推进为加快建设资源节约型、环境友好型社会作出贡献。

简介：学前数学教育是一门系统性、科学性、逻辑性较强的学科，所以教师在教育、教学中感到比较难教，幼儿在学习中感到比较枯燥。如何使幼儿数学教育变为教师愿教、幼儿愿学的一门学科，是幼儿教育工作者正在探索的问题之一。在此，我简单介绍几种幼儿数学教育中可采用的途径，抛砖引玉，与各位同行共同探讨。

简介：背景说明：自2004年起，无锡市学前教育实验中心、无锡市实验幼儿园、侨谊幼儿园和太湖实验托幼中心四个单位组成了课题组，共同实施省级课题“18～36个月婴幼儿精细动作游戏材料的研发与应用”。课题组的老师们通过日常观察，提炼出该年龄段婴幼儿常见的手部动作，并根据这些动作开发与制作出了适宜婴幼儿发展的九大类系列操作材料。在此，选取其中的一部分推荐给大家。

简介：一、课题的研究背景1．随着社会的发展，知识的更新速度加快，社会需求的不再仅仅是具有渊博知识的人，而是能够快速地学习知识和运用知识的人。对能力的重视特别是学习能力的重视，已经日益为人们所关注。皮亚杰曾经说过：“儿童天生就具有学习的能力。”能力中最核心的就是思维能力，数学和思维具有天然的联系。

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