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  • 简介:教育叙事走的是一条隐喻的道路。对“教育叙事是什么”的概念追问可以通过“教育叙事怎样做”的操作来回答。教育叙事直面教师日常教育生活中的问题,由这些问题而形成课题。教育叙事通过特殊的表达形式来呈现课题研究成果,改变教师的说话方式,从而改进教师的教育生活。

  • 标签: 教育叙事 问题课题化 表达形式
  • 作者: 王晓玲
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段。心理学研究表明:人的大脑有一些特殊的、最富有创造性的区域,当双手从事精细灵巧的动作时,就能把脑的这些区域的活力激发出来,否则,它们就处于昏睡状态,从某种角度上来说,“手是脑的老师”。而操作活动是手与眼协同活动转化为内部语言形态的智力内化方式。
  • 简介:数学教学中鼓励学生动手操作进行数学学习,比把现成的结论直接教给学生效果更好。动手操作可让学生在“活动”中真正经历数学知识的形成和应用过程,在“主动”中发展,在“合作”中获取知识,在“探索”中不断创新。

  • 标签: 动手操作 自主学习 数学教学 中学 自主参与意识
  • 简介:高职会计专业的培养目标要求我们必须加强会计实务操作教学.而会计实务操作教学主要是通过会计模拟实验实习进行的.会计模拟实验实习能有效地培养学生的动手能力,缩短理论与实践的距离,有利于学生毕业后缩短"磨合"适应期,早日适应和胜任会计工作.为此,应努力加强会计实务操作教学.从明确会计实务操作教学的意义入手,加强会计模拟实验室建设和师资队伍建设,积极改进实验实习计划和教学方法,加强对会计实务操作教学效果的考核,切实保证会计实务操作教学发挥其应有的实践性教学的作用.

  • 标签: 加强 会计实务操作 教学
  • 简介:课程建设是高职教学中的一项重要工作,我系从1999年开始按高职教育要求建设网络操作系统课程,期间经过3次大的教学内容和教学方法的调整,现已具有显著的高职特色,符合现代高职发展的趋势.本文从建设实践的过程着手,给出了课程建设的思路、建设内容和具体过程.

  • 标签: 网络操作系统 课程建设 高职教育
  • 简介:本文较为详细地介绍了在用计算机进行办公文档的日常处理中,几个常用的Windows操作命令的使用技巧,妙用这些命令可以简化操作步骤,安全、快捷、便利、有效的进行文档的处理和保存.

  • 标签: 快捷方式 鼠标右键 图标 属性
  • 简介:真正的修养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是我们的自我意识的增强和扩展,使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。因此,真正的修养一如真正的体育,同时既是完成又是激励,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上,都与宇宙共振,生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领,而在于帮助我们找到生活的

  • 标签: 教养途径 获得教养
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  • 简介:<正>所谓思维操作,就是指人们为了提出和解决问题,在思维中进行的各种心智活动。主要有分析与综合、比较与分类、抽象、概括等。在教学中,学史的思维活动是一个复杂的过程,往往同时展开着多种思维操作,

  • 标签: 思维操作 分析与综合 数学教学 解决问题 初中代数 思维活动
  • 简介:<正>整体改革是一项具有重要意义的改革实验,作为我国教育改革与发展的重要研究课题,对整体改革理论与实践问题的探索正在不同的层次上展开。许多的理论研究与实践成果得到了肯定,并在教育教学改革,特别是实施素质教育中产生了巨大的效益。整体改革以克服当今教育以及孤立的单项改革中的弊端为目标提出的,其内容十分丰富。就理论来讲,它是以教育方针为指导,在

  • 标签: 整体改革 学校 与操作 整体改革实验 育人目标 层次结构
  • 简介:小班化教学是当代教育的发展趋势,也是我国当前教育改革中出现的新事物.本文对小班化教学的概念、意义、教学原则、教学方法和实践操作等问题进行了较为深入的探讨.

  • 标签: 小班化教学 实践 教学原则 教学方法 教学改革
  • 作者: 高建菊
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-05-15
  • 出处:《教育研究》 2013年第5期
  • 机构:〔摘要〕心理学研究表明,儿童的认识规律是“感知———表象———概念”,而操作学具正符合这一规律,能变学生被动地听为主动地学。通过摆摆、比比、画画、量量、说说等各种实践活动,有助于调动学生的多种感官参与到学习中去,在感知中形成概念,在操作中探索方法规律,形成各种学习能力。因此,充分发挥新教材中学具操作的功能和优势,是优化课堂教学、提高教学效益和质量的一种重要手段。