简介：摘要：数学是学生学习生涯中最重要的学科之一，同样也是最基础的学科之一。随着教学改革的深入，我国的数学课堂教学开始变得更加自由、灵活，学生们总是处于一种愉快的主动学习数学的状态，这确实是我国数学教学改革中一个可喜的变化。数学知识与现实生活密切相关，新教材中也给出了许多实例，教师应尽量用学生熟悉的生活情况或生活经历来引出学习内容，使学生愿意接受，也能让学生列举数学知识在生活中的应用。作为小学数学教师应该提倡互动教学，教师要充分认识到学生的主体地位，转变学生的学习模式，设计以学生为主的教学方法，促进学生的学习主动性，提高学生的学习效率，创建一个交互式的课堂教学，营造一个温馨和谐的课堂氛围。

简介：【摘要】初中数学知识相对于小学数学知识来说更加深奥和抽象，甚至有的学生都初中二年级了也无法找到适合的数学学习方法，这在无形之中就增加了学生学习数学的压力。初中数学教师应积极寻求解决学生难题的办法，通过联系课本内容创造合理有趣的教学环境来提高学生学习数学的热情。

简介：　　摘 要：小学数学教学中，师生是组成课堂教学的主体。教师和学生在学习中有着相互的作用。教师的教学促进学生知识的积累，学生的学习改变教师的教学方法。因此，数学教学中需要师生之间做好互动，在互动中寻求共同发展。随着新课改教学理念的实施，在教学中指出教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生共享双方的思考、经验和知识，互相交流彼此的情感从而达成共识。本文就从互动教学在小学数学中的具体应用做详细的分析概述。

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简介：计算机在教学教学中的应用陕西省商州中学党效文计算机辅助教学（ＣＡＩ）是教学的一种新手段，它可将教学内容与计算机技术融为一体，使教学显得生动而形象．本文结合具体例子谈谈我们在中学数学中采用ＣＡＩ的几点做法．一、发挥图形的动画功能，突出信号刺激随着计算机...

简介：摘要课堂中学生是主体，教师应尽可能地激发学生学习的求知欲望，教给他们学习的方法，开发学生的智力，促使学生能积极主动地开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参与，共同研讨的教学过程，从而促使学生整体素质的提高，这是我们每个教学工作共同追求的目标教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发其强烈的好奇心；强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。在体育教学中使用情境化的教学方法，能起到调动学生的积极性，激发学生的运动兴趣的作用，提高体育课堂效益。

简介：摘要内容摘要；一种新的教学模式目标教学正在被广大教师接受和应用作为医学重要的医学基础课程的解剖学。加强实验教学的最佳方法是引导和启发学生观察标本、模型。发挥教师的主导作用，搞好实验教学，为提高实验教学质量创造条件。

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简介：摘要情境教学，是培养创新型人才的一种新型教育方法。小学语文教学中运用情境教学，能够大大地提高学习效果，这已是不容置疑的结论。教师应该熟悉情境教学的教学模式，熟练而恰当地运用各种情境创设方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力，提高他们的智力水平。

简介：摘要在新课程的改革背景下，许多教师开始注重情感教学的研究，新课程也强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要发挥情感教学的积极作用，处理好知识传播与能力培养的关系,使学生在老师的情感教学下培养出独立自主的学习习惯,使初中数学在教师指导下成为主动的、富有个性的学习过程。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的能力,使每个学生都能得到全面的发展。

简介：摘要本文从网络教学平台的定义入手，简述了当前信息技术应用在教学过程中的问题，然后从两个方面论述了网络教学平台对FLASH课程教与学的促进作用，并结合自己对网络教学平台在FLASH课程中的应用，综合得出了网络教学平台在FLASH课程应用中的高品质效果。

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简介：摘要在教学中，影响教学效果的各种因素很多，情感教学就是其中之一，所以在教学中我们如果能恰当地运用情感教学，就能有效地调动起学生的积极情感，激发他们的学习兴趣，就能提高我们的教学质量，从而我们就会得得事半功倍的效果。

简介：【摘要】小学数学教师应该在教学过程中，对教育方法进行改革，让课堂气氛变得更加生动活泼，让孩子们能够在一个比较放松的情境中，去学会更多的数学知识。本文主要研究互动教学在小学数学教学中的应用，在与教师进行互动谈话的过程中，教师应该对学生进行有效的教育，并进行有效的沟通，从而让他们的综合能力得到更大的提高，推动他们的全方位发展，为他们今后的学习及工作奠定坚实的基础。

简介：摘要：在初中地理教学中，地图是一个非常重要的组成部分，也是学生学习地理的有效工具。经过了解，我们发现地理教学的重点和难点都是地图教学。通过地图教学，提高学生阅读、分析和使用地图的能力。可以说，地图是地理学存在的重要基础和前提，地图教学是决定教学质量的重要因素。因此，在地理教学中应予以重视。本文以初中地理地图教学为研究对象，结合学生的实际情况，在总结当前初中地理教学中存在的主要问题的基础上，提出了提高地图教学效果，提高学生识别、分析和使用地图能力的有效策略。

简介：摘要：数学具有较强的逻辑性、系统性以及抽象性，倘若教师在教学过程中始终以单一的方式为学生传授教材知识，难免会使学生对数学产生厌烦情绪。因此，在实际教学过程中，教师应采取多元化的教学策略，对教学方法进行全方位的优化，通过创设情境的方式将教材知识直观、形象地展示给学生，从而调动学生的学习兴趣。

简介：摘要：数学是一门较为复杂的学科，对小学数学教学而言，数学魔术的引入可以有效地展现数学的规律性，让学生通过观察数学魔术，感受到数学的独特之美，激发起学生探索数学奥秘的动力。在新课标背景下，为了有效地激发学生的数学学习兴趣，教师必须深入研究数学魔术融入教学的方式，并尝试采用有效的教学策略来设计数学魔术。基于此，本文将针对魔术教学在小学数学教学中的应用进行分析和探究。

简介：摘要诵读是我国语文教学的传统方法。我们应当用现代教学论和教育心理学理论予以新的解释，并把加强诵读作为中学语文教学的一种整体策略，以解决语文教学耗时低效的问题。教师应该注重诵读教学的作用，通过诵读培养学生的语文能力和语文素养。

简介：摘要：在初中数学教学当中，随着新课标的理念不断深入人心，数学教学不再是一味地让学生进行知识的积累，而是要调动学生的内驱力，让学生主动发现数学规律，从而不断提高学生的数学学习能力。鉴于此，在初中数学教学当中，为了提高学生进行数学学习的主动性，教师可以对学生实施趣味教学，从而不断提高学生进行数学学习的情趣。