简介:摘要:随着国家对教育事业的大力投入,新课程改革也逐渐加快了步伐,这就对教师的课堂教学模式提高了要求。数学是一门对逻辑思维和空间思维有较高要求的学科,中学生的思维意识还没有发育成熟,学习起来难免会感觉到困难,数学知识在日常生活中的应用非常广泛。因此,教师在中学数学教学中不仅要注重学生对数学知识的掌握程度,更应该注重学生对数学知识的应用能力。传统的课堂教学以教师为主、以教材为主、以课堂为主,阻碍了学生思维能力的发散,而互动教学则能有效解决这一问题。学习发生的前提是和谐的师生关系,这是生活在数字化时代的孩子所具有的特征决定的,课堂上的互动,除了师生互动,更重要的是生生互动。在资源日益丰富的教育信息化时代,西沃白板在课堂的普及使用,让互动教学的开展更加顺利。在以学为中心的课堂中,师生互动、生生互动更能体现以学生为主体,更能激发学生的学习兴趣、学习自信心,激发学生的学习内驱力,实现学生的学习权。
简介:摘要:随着国家对教育事业的大力投入,新课程改革也逐渐加快了步伐,这就对教师的课堂教学模式提高了要求。数学是一门对逻辑思维和空间思维有较高要求的学科,小学生的思维意识还没有发育成熟,学习起来难免会感觉到困难,数学知识在日常生活中的应用非常广泛。因此,教师在小学数学教学中不仅要注重学生对数学知识的掌握程度,更应该注重学生对数学知识的应用能力。传统的课堂教学以教师为主、以教材为主、以课堂为主,阻碍了学生思维能力的发散,而互动教学则能有效解决这一问题。学习发生的前提是和谐的师生关系,这是生活在数字化时代的孩子所具有的特征决定的,课堂上的互动,除了师生互动,更重要的是生生互动。在资源日益丰富的教育信息化时代,西沃白板在课堂的普及使用,让互动教学的开展更加顺利。在以学为中心的课堂中,师生互动、生生互动更能体现以学生为主体,更能激发学生的学习兴趣、学习自信心,激发学生的学习内驱力,实现学生的学习权。
简介:摘要:幼儿时期的孩子们发育还不成熟,他们刚开始接受知识阶段,所以就是在制定教学方法的时候,不能以知识为主,要让他们感受到知识的乐趣,开发幼儿学习的兴趣,所以这就要求教师贯彻新课改的原则,让有游戏化运用在幼儿教学中,打造高效课堂,自己有趣的课堂,让幼儿在快乐中学到知识,在玩乐中进行成长。
简介:摘要:幼儿园阶段的幼儿由于年龄小,生性活泼好动,游戏是幼儿最喜欢的活动。相比于传统的教学方式,游戏化的教学方式更符合幼儿的学习兴趣和学习需求,将其运用到幼儿园教学活动中,可实现对幼儿园教育教学效果的有效保证。幼儿园教育是整个教育过程中的初始阶段,为小学教育作出了重要铺垫,对幼儿的健康成长十分重要。幼儿园在开展教育活动过程中,可以将游戏与学习完美地结合在一起。同时,游戏化教育模式必须遵循幼儿的身心发展规律,结合实际教学情况对教学活动进行创新和优化,通过这种教育模式培养学生的语言能力、学习能力、动手能力等,锻炼学生的思维,在游戏中不断激发幼儿的潜能,促使幼儿获得全面健康发展。
简介:【摘要】幼儿在刚开始接受学前教育时往往会表现出不适应系统性教育的行为,如哭泣,不愿意交流等,这是因为他们并没有适应幼儿园的规则。如果在幼儿时期,教师没有培养出幼儿学会遵守规则的意识,那么对于幼儿以后的未来发展是有不利影响的。而如果对幼儿采取一般的教育教育方式,又会由于幼儿的年纪过小,思维过于活泼,使他们并不配合教师的工作。因此,在幼儿教学中,教师要适当采取游戏化教学的方式,从而让幼儿能够接受学前教育,进而适应以后的学校教育,为学生未来的发展道路打下基础。本文主要探讨游戏化教学在幼儿教学中的应用。
简介:摘要:新时期教育发展下游戏教学工作在各学科教学中都取得了不错的成绩,小学数学引入游戏教学更能够激发学生学习兴趣。文章对小学数学教学现状进行分析,探讨有效教学在小学数学教学中的应用。