简介：摘要：初中阶段学生已经开始接触到更多的语文知识，在语文综合能力上，学生也已经开始掌握了一定的写作能力，所进行的作文练习也越来越多。然而一些教师在进行作文教学时，只是单一的提供给学生写作方向，并且将大部分的教学时间都分配给了语文教材中的课文内容，没有对学生传授作文的写作技巧，导致学生在进行作文练习时。逐渐感到吃力。本文针对语文作文教学如何优化的问题做出简要论述。

简介：摘要作文教学应注重学生能力的培养，这种能力是综合的能力，学生的思维、写作水平、想象力都是作文教学的重要内容。我们在教学中，要积极创新，鼓励学生个性化表达,激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。随着新课改的实施，作文教学要加强同步指导，实现有效的语文作文教学。

简介：摘要作文教学是初中语文教学中的一大难点。长期以来，大多数学生在考试的指挥棒之下，仅仅是追求写作的技巧与方法，这在多数初中学校中极为普遍。随着新课程改革的不断深化，《语文课程标准》对初中学生的写作提出了要具备个性的要求。本文结合实际教学经验，拟就如何进行初中语文个性化作文教学加以探讨。

简介：摘要：语文新课标强调，在初中语文写作教学中，教师应该鼓励学生说真话、写出真情实感，要不断培养学生的创新和实践能力。这就要求我们在平时的写作教学中讲究方式方法，为学生写作提供正确的指导，以提高初中生的作文水平。

简介：摘要作文教学是中学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。我们在指导学生进行写作时，“理念、思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了理念、思维训练，没有开拓思路。如何提高中学生整体作文水平，笔者在多年的初中语文教学实践中，进行了大胆的尝试，主要做法是注重作文教学的各个环节。

简介：

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简介：摘要新课程要求作文教学应注重学生情感态度目标的培养，鼓励个性化表达，激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。在新课改中，初中语文教师应该优化作文课堂教学设计，加强同步指导，探讨语文作文教学教法，实现有效的初中语文作文教学。

简介：摘要作文永远是语文的重点也是难点。要想让学生写出拥有自己个性的作文，老师首先要培养学生的创造性和求异思维，其次才是对作文进行不同方面的讲解，学生才能随心所写，随笔抒情，写出各式各样的作文，展现自己的个性。个性作文就是要打破应试教育的影响，使学生在轻松的环境下写作，让学生写出的文章都是真情流露，展现个性。

简介：摘要：本文首先总结了初中语文作文的教学，阐述了探索提高初中语文作文效果的策略的必要性，然后阐述了可以提高低年级语文作文效果的方法。中学从四个方面，最后运用有效的教学策略，明确了需要解决的问题。

简介：摘要新课程要求作文教学应注重学生情感态度目标的培养，鼓励个性化表达，激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。在新课改中，初中语文教师应该优化作文课堂教学设计，加强同步指导，探讨语文作文教学教法，实现有效的初中语文作文教学。

简介：摘要作文在语文教学中占有举足轻重的地位，学生的作文能够有效的体现其语文水平。但是，在现实的教学中，初中生的语文作文教学效果并不是很理想，依然存在很多的不足之处。然而，语文新课程标准实施以来，经过广大教师艰苦摸索与实践，初中语文阅读教学取得了长足的发展，课堂阅读教学的状貌也大为改观。

简介：摘要：作文是学生具备基本全面语文能力的重要体现，而初中是培养学生优秀作文能力的关键时期。核心素养是学生适应终身发展和社会需要所必备的品格和关键能力，作文教学在培养学生核心素养上有非常巨大的作用，初中生作文水平的提高 ,其中作文批改所起的作用不可小觑。批改这个环节对学生的自身认知有很强的作用 ,也有助于教师制定针对性较强的策略来帮助学生提高作文水平，从写作实践中总结出规律性的成果来指导学生今后的写作。希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：摘要初中阶段的学习对于每一个学生来说都是十分重要的一个成长阶段，它起到一个承上启下的作用，作为一个中间阶段，他既要很好的承接同学们的小学阶段的学习教育，同时也要为学生的高中阶段的良好学习打下不错的学习基础，这也就要求教育工作者们对于学生们的初中教育要有一个高度重视的心态，要做到从多方面去照顾好学生的学习基础，那么在初中阶段来说，很多同学对于语文的学习已经开始呈现一种热情逐渐消减的状态，对于语文这一门学科已经开始出现不重视的心态，在语文课程里，难度系数又一直很高的作文，则可以说是许多同学比较抵触的一个内容，说起作文来，很多学生就很容易苦恼，这种情况是十分不利的一个情况，初中的学生已经有了一定的自己的思维体系，在这样一个成长阶段之下，表达对于他们来说，已经可以说不再是一件十分困难的事情了，但是针对这种不太好的状况的出现，也是可以从一方面表明现在的学生的思维宽度还是有一定的局限性，那么，这就需要老师们承担起这个责任来，通过自己教学方式的改变，来为学生们拓宽她们的思维，从思维深度角度考虑给她们最好的写作指导。

简介：摘要中学作文一直是语文的得分重点，然而，很多学生的写作能力还有待加强，如何提高中学作文质量，是中学语文教师一直追求研究的课题之一。随着新课标实施的不断深入，传统的初中语文作文教学方法和模式已经难以适应当前教育教学的发展，应该通过创新和改革做出相应的变化。这就要求在开展初中语文作文教学的时候应该更加注重教学的有效性，注重教学方法和模式的创新，使学生能够在新的教学模式下更加有效地学习语文作文知识。

简介：摘要：初中阶段是教育教学工作开展的重要阶段，也是学生知识学习与能力培养提升的重要时期。在初中阶段教育教学工作中，语文课程教学是重要的教学组成部分。通过对学生进行语文教学，能够促使学生得到知识的储备学习，为学生学习与发展奠定良好前提基础。在初中语文教学中，作文教学是重要的教学组成，同时也是学生书面表达能力培养提升的重要前提。但是，在当下的初中语文作文教学工作开展的过程中，由于种种原因导致这一教学工作开展效率低下，难以满足当下快速发展环境背景下对初中语文教学工作的高度要求。因此，本文将通过对当下初中语文作文教学现状中存在的问题进行全面分析，并且进行优化策略的研究，促进教学工作高效开展。

简介：摘要：初中是学生身心成长的重要阶段，而在学生核心素养发展过程中最重要的步骤就是实现立德树人的基本目标。在核心素养的目标下，初中语文教学是实现这一目标的重要学科，作文可以充分反映中学生的综合素养，是提高学生核心素养的一种形式。在写作教学中，教师必须教给学生如何发现和观察生活之美，以便学生可以养成丰富的情感，从而可以建立对世界观，人生观和价值观的正确认识。

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简介：摘要《全日制义务教育语文课程标准》指出要构建开放而富有创新的语文课堂，作文教学更应如此，在教学中要突出学生的兴趣，在生活的超市里搜集素材、发散思维、精心写作、反复修改，才能提高学生的写作水平。

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