简介：摘要要提高初中生的写作能力，教师就要千方百计培养学生的写作兴趣。兴趣是激发内因爆发的钥匙。学生只有在写作上有浓厚的兴趣，才会在心理上对它有偏爱，乐写、爱写。语文教师进行作文教学理应充分地挖掘、利用兴趣的动力，努力提高学生作文的教学质量和效果。只要我们大胆探索、不懈努力，定能提高学生的作文水平。

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简介：摘要写作是语文教育重要的组成部分，且对学生写作能力的培养、对学生的生活及前途都有着重要的影响。语文教学中作文占很大的比例。写作是语文知识能力的一种体现，将知识内容全面扩充和展现，也是对知识进行积累和总结的一种表现方法。初中生只有更好地掌握知识，充分利用身边的有效资源，才能提高写作水平。

简介：摘要语文是一门人文类学科，它要求学生日积月累的学习。在信息化时代的今天，越来越多的人不再重视语文，认为语文对我们的生活没有帮助。但恰恰相反，语文在我们的生活中无所不在。电脑是这个信息化时代的独特产物，但是哪怕人仅仅只是聊天，都要用到拼音输入法或者是五笔输入法。所以语文的学习不应该被学生忽视。

简介：摘要随着我国教育事业不断发展，当今中学教育逐渐朝向开放式、综合性教育形式演变。对于初中语文写作教育来说，作为语文教育的重要组成部分，长期以来容易被广大师生忽视间，更多是学生自主创造，教师缺乏引导。基于此，本文首先提出初中语文作文教学现状与问题，进而提出相应的教学方法。

简介：摘要在现阶段的初中语文作文教学过程中，主要的问题是学生写的作文毫无深度和新意，往往都是千篇一律。对于这种情况，就需要我国初中的语文教师在实际的教学过程中不断提高自身的教学方法。所以，该如何创新初中语文作文的教学方法，以便提高学生的语文作文写作水平，这都将是我国大部分初中语文教师所关注的核心问题。在新课标背景的影响下，为我国制定良好的初中语文作文教学提供了有力的支持条件，进而推动初中语文作文的教学。本文就新课标下初中语文作文的教学方法做一简单的分析和创新。

简介：摘要长期以来，初中语文写作教学一直都是语文教师的难题，而学生的语文写作能力最能表现学生语文水平的高低和语文功底的深浅。所以在语文素养的培养过程中，语文写作教学的作用越来越突出。本文针对当前我国初中语文写作教学的现状，经历探索实践，提出了三组教学策略，以供参考。

简介：摘要作文作为语文课程中十分重要的内容，也是个有难度的课题。在日常的作文教学中，教师们也经常会陷入各种各样的困境中，如教学手法陈旧，学生积极性不高；写作脱离现实，过于主观；教师队伍缺乏创新，与时代脱节。针对困境，讨论解决策略，以求得初中语文作文教学的高效。

简介：摘要基于初中语文作文教学现状问题，本文就初中语文作文教学现状，围绕两点进行分析教学模式落后，学生写作学习兴趣不高。在此基础上，对解决初中语文作文教学存在问题策略，进行探究，希望对教学活动开展提供帮助。

简介：摘要：作文是初中语文教学中的重要组成部分，为有效提升语文作文的教学质量，提升初中生们的作文水平，本文主要从采用情境教学、引导学生留心生活、增加阅读积累三方面入手，简要分析初中语文作文教学的有效方法。

简介：摘要写作是个漫长的过程，学生从小到大都会在教师和家长的指导下写日记和作文，用文字形式表达自己的看法，但是由于受应试传统考试模式的影响，教师在写作教学上存在一些问题，往往会过度重视学生的写作技巧，而忽视了学生对写作的兴趣，这就导致学生对写作存在误解，认为写作枯燥乏味，难度较高，甚至抵触写作，从而无法有效提升其写作技巧、创作能力和想象水平。鉴于此，本文对如何高效开展初中语文作文教学进行分析，以供参考。

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简介：摘要作文教学一直以来都是语文教学的教学的重点内容，同时也是对于学生来说最为痛苦的学习阶段。在初中阶段的语文学习中，对学生的作文写作能力更加看重，因此，初中语文教师对于作文教学中的投入就更应该受到重视。本文将立足于初中语文教学的基础上，对于初中语文作文教学展开探究。

简介：摘要语文教学是对学生语言艺术的塑造，语文作文教学不能局限于单方面的写作手法的传授，还要注重培养学生的情感融入。只有将情感、态度、价值观渗透到作文当中，学生写出的文章才有内涵。

简介：在初中语文教学中，作文教学是非常重要的一个组成部分。所以作为语文教育者必须充分利用写作教学的时间，同时引导好学生，给学生提供一些切实能够提高写作水平的好办法。

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简介：摘要新课程要求作文教学应注重学生情感态度目标的培养，鼓励个性化表达，激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。在新课改中，初中语文教师应该优化作文课堂教学设计，加强同步指导，探讨语文作文教学教法，实现有效的初中语文作文教学。

简介：摘要新课程要求作文教学应注重学生情感态度目标的培养，鼓励个性化表达，激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。在新课改中，初中语文教师应该优化作文课堂教学设计，加强同步指导，探讨语文作文教学教法，实现有效的初中语文作文教学。