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简介：〔摘要〕作文教学是语文教学的一个重要组成部分，学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度。但在平时的作文教学中，许多学生一听到“作文”两个字，就感到头痛，对作文产生畏难情绪和厌烦心理，勉强写出的作文也往往千文一面，缺乏文采，味同嚼蜡。语文教学中如何才能提高学生的写作兴趣和水平也是初中语文教师一直在探索的问题。

简介：摘要作文是学生系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。但在语文教学中听说训练起步早，基础较好；读写训练中，阅读训练的分量较重，时间多，范围广，写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少，而且收效甚微。可见作文教学在语文教学中任务还很艰巨。在这几年的语文教学实践中本人逐渐摸索了一些作文教学的方法，望与大家共同探讨，以提高学生的写作能力。下面，本人就谈谈自己的一些做法

简介：摘要作文作为语文课程的重要组成部分，不仅有很强的实用性，还在考试中占很大比重。笔者在本文中主要探讨了初中语文作文教学中存在的问题，并提出一些改进意见。

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简介：摘要在语文教学中作文教学仍是个薄弱环节，尤其是初中作文教学，为数不少的教师在作文教学观念、方法、方式上存在着偏差，以至多年来初中作文教学一直未走出“高耗低效”的怪圈，学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，作文能力是学生语文水平的综合体现。在这几年的语文教学实践中本人逐渐摸索了一些作文教学的方法，以提高学生的写作能力。

简介：摘要作文是初中语文教学的重要组成部分，也是语文教师长期以来关注的重点。本文根据实施素质教育促进学生全面发展的需要，总结作文教学实践中的经验教训，结合新课程标准，摸索出了中学作文教学创新的新思路。

简介：摘要提起作文，不少教师感到头疼，学生们更是绞尽脑汁、抓耳挠腮，面对着作文纸使劲咬笔杆半天都挤不出一个字。于是乎，作文成了语文教学中的一个拦路虎，位居人们调侃语文教学顺口溜“一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文”中的一怕。

简介：摘要语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，语文也应该是学生最感兴趣的课程。作文是初中语文教学的一项重要任务，在中考中也占有较大分值。指导学生阅读，重视作文训练，提高学生写作能力是每一位语文教师不可忽视的教学环节。

简介：摘要作文教学应注重学生能力的培养，这种能力是综合的能力，学生的思维、写作水平、想象力都是作文教学的重要内容。我们在教学中，要积极创新，鼓励学生个性化表达,激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。随着新课改的实施，作文教学要加强同步指导，实现有效的语文作文教学。

简介：摘要作文教学是初中语文教学中的一大难点。长期以来，大多数学生在考试的指挥棒之下，仅仅是追求写作的技巧与方法，这在多数初中学校中极为普遍。随着新课程改革的不断深化，《语文课程标准》对初中学生的写作提出了要具备个性的要求。本文结合实际教学经验，拟就如何进行初中语文个性化作文教学加以探讨。

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简介：摘要纵观语文教学，作文教学虽然产生了许多模式，但仍呈现不景气的局面，不少学生不爱写作，有的敷衍成篇甚至抄袭范文，导致语文教师常常困惑于作文教学已无计可施，困惑于自己不能让学生大面积提高作文成绩。实践证明，若能调动学生作文激情，欣赏学生习作，让其享受到习作成功的欢乐，那作文水平会提高的。成功是学习进步之本，成功的喜悦是学习进步的重要内驱力，成功的情感能使人在学习上产生愉快的体验。那么，怎样让学生享受到成功的欢乐呢？

简介：摘要现代初中语文教学的成败不再仅仅表现于学生语文考试成绩的高低，而更加注重的是学生在语文学习中创新能力、思维发散能力、语言文字运用能力的培养与提高，同时还要注意不断完善学生的道德情怀与人文修养。因此，其教学方式的不断改革与创新成为摆在每一个初中语文任课教师面前的难题。

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简介：摘要提起论文写作，很多初中学生会很苦恼，在传统论文教育模式下，学生不但对论文提不起兴趣，在写作手法、思维感受等方面也十分困扰，在这样被动的环境下，初中学生的作文写作水平难以有效地提高。实际上，写作水平的提高贯穿于随笔训练以及作文教学的整个过程。

简介：摘要对于初中语文教学来说，作文教学是其中非常重要的一个环节，由于写作本身的难度以及现在的初中生对于写作兴趣的缺乏和技巧的欠缺，学生的写作质量一直是教学当中的一个难题。那么就需要我们老师想方设法地去提高作文课的教学质量，从而提升学生的写作水平。

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