简介：科学美的实质在于反映自然界的和谐,科学美的实质在于反映自然界的和谐,忽视科学美及对科学美的研究

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简介：摘要现如今，国家对国防建设特别重视，所以每一项工作都做的的非常到位。但是，水利工程方面也是需要受重视的，尤其是水工建筑物，它关系着人们的安全与人们对美的欣赏程度，所以它在水利工程的建设中起着非常重要的作用。本研究主要针对水工建筑物的美感进行研究，同时对其中存在的问题进行解决。

简介：摘要吕叔湘先生指出“语文教学既是一门科学，也是一种艺术。”研究语文教学的科学化和艺术性，是提高语文教学的必由之路。教学艺术的涵盖十分丰富，我仅从挖掘教材中的人性美、营造扣人心弦的心境美、激发学生的创造美三方面来浅谈我在语文教学艺术方面的尝试。

简介：(4)科学美感是我们从科学作品和谐统一的自然图景,忽视科学美及对科学美的研究,如果说科学家体验到的主要是科学创造本身的美和科学理论蕴涵的美

简介：人体是一种文化,舞蹈是一种人体文化。随着舞蹈教育的普及,舞蹈教学中的美感训练已逐步被人们重视,并被运用到舞蹈教学的实践。

简介：作为一名教育工作者，在教学工作中当尽自己的绵薄之力，用语文教学的艺术魅力，诱导学生懂语文。教学是一种艺术，作为老师，应该努力赋予语文教学技能方法以艺术的美，让学生快乐地学语文。用语文学科的自身魅力，吸引学生品语文。语文是表情达意、交流思想的工具，也是传承社会文化的载体，与人的生命共存。语文中有无穷的魅力等着我们去挖掘。

简介：一切设计作品都是围绕美而展开的,一个设计作品如果失去了艺术美感,同时也会失去它的魅力,就起不到吸引人的作用.标志是大众传播符号,是一种以各种精练的视觉形象传达特定信息的图形符号,并将该视觉符号中所承载的内容、信息、观念传达出去,达到形象识别的目的.

简介：同学们,上午好!我今天讲的题目是《线的美感——中国画漫谈》.我们在看中国画的时候,应该怎样去欣赏它？我想还是要抓住中国画的特点.在我看来,中国画一个特别重要的特点就是线条的美感.我们一般人怎么评价一幅画的好坏呢？传统文明有一些相当普遍的评价方法.我举一个希腊的例子.我们知道希腊的造型艺术,特别是雕塑、建筑在世界艺术历史上都处于顶峰。

简介：音乐可谓体育舞蹈的灵魂，音乐与体育舞蹈动作两者的和谐统一，可激发舞者的情绪，调节运动的力度和协调性，使体育舞蹈的美更加完善、丰富。尤其是在体育舞蹈的美感体现方面，音乐称得上是舞蹈展现关的点睛之笔。也称得上舞蹈展现美感的永恒生命力。可通过形体美、服饰美以及动作造型美与音乐的融合，让体育舞蹈的长久魅力得到完美体现。

简介：内容摘要语感是对语言文字信息的感受反应能力。语感是阅读鉴赏时进入作品情景的必要条件。情感的激发也是语感的一个显著特征。情感反应自然成为语感的内容。美感不是对客观世界的消极反应，而是一种能动地带创造性的主观反应。把阅读当作一种审美实践活动，那么它又是培养审美情趣和提高审美能力的重要手段和途径。

简介：美感是在接触到美的事物时的一种感动，是一种赏心悦目和怡情的心理状态，是对美的欣赏与评价。因这种认识形式带着明显的感情体验愉悦的特征，始终不脱离感性的具体的形象，而又暗含着理性的认识，在欣赏中能够达到怡然自得的境界.

简介：审——在这里可以解释为仔细观看;美——则是我们对事物思考时自然产生的舒适感;感——事物外表与内在给观者所传达感受。

简介：古典园林艺术具有“虽由人作，宛自天开”的艺术特点和丰富多彩的文化含量，处处表现着和谐的韵味。景观空间序列的组织元素，如山、水、植物等有机结合在一起，达到紧凑或舒缓的艺术效果。本文根据多年的工作实践，对园林景观空间序列的美感营造进行分析，供同行借鉴参考。

简介：摘要语文教学要着力培养学生的审美能力，寓教于美、寓教于乐，通过教材中美的形象，引导学生感知美；引导学生通过美的形象和意境来理解美、鉴赏美；通过美的形象打动学生的心灵，使学生从中受到美的享受。

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简介：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“真正能够驾驭教育过程的高手，是用学生的眼光来读教科书。”这话很有道理。学生有自己的爱好、期望、需要、心理特征和美学追求，对于教师的施教，学生有自己的感受和理解方式，表现出很强的能动性和自由度。因此，对学生的审美心理、审美...

简介：语文教学的情感因素十分突出，在教学实践中揭示语文的审美性质，可达到披文入情，以情动人，增强感染力的效果。但是，客体（课文）在审美鉴赏中是依赖主体（学生）才成为审美对象的。没有主体能动的审美、良好的审美态度和审美心境，客体就失去了审美价值。我们在语文阅读教学中，一定要唤起学生的审美心理，根据美感特征，激发学生兴趣。

简介：摘 要：在小学音乐的教学过程中，如果不去实施情感教育，就很容易导致学生在练习中缺失情感，从而影响整体的教学质量，也会导致学生的音乐演奏毫无感情。在教育局发布的新课程改革教学的影响下，传统的教育模式弊端日渐明显，这就需要小学音乐老师们，在平时音乐教学中注重加强情感的教育，要把关注点集中在培养学生的情感态度与价值观上面，抓住创作者情感上的表达，在练习中多一些情感上的体验。因此，在小学音乐教学中实施情感教育具有十分重要的意义，小学音乐教师要不断地将其付诸实践。

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