简介：在风中，远处近处的树，都向我们打着友好的手势。如果你仔细看，会发现树的手语真是太丰富了。我们内心的许多情感，我们自己也未必能找到妥帖的语言表达，而树，会用微妙的手语帮助我们表达出来。

简介：摘要中国古建筑是世界建筑历史中的重要组成部分，而且在国内外具有较高的地位和影响力。外在造型和结构、内在独特美感使得古代建筑魅力四射；伴随着建筑领域的发展，现代建筑设计融合传统建筑设计风格的同时加以创新，延续传统设计特色的同时融合现代化气息。本文从历史时期的划分为分界线，分论了不同年代建设设计风格的美，充分展示了从古至今建筑的设计风格与时代变迁的融合与进步，再现了古代建筑思想和理念在现代和未来设计中的传承和发展。

简介：作文教学是帮助学生掌握写作能力,更充分地表达自己内心情感的重要一环。俗话说,'爱美之心,人皆有之'。美的事物能够引人奋进,催人奋发,可以说,美是人类精神需求的永恒主题。作文教学是语文教学的重要组成部分,教师要指导学生学会如何利用语言文字去表现美、讴歌美,用笔去创造美,要培养他们高尚的道德情操、良好的文化修养和正确的审美情感。因此,作文教学必然贯穿于美感的创设过程。

简介：美感是在接触到美的事物时的一种感动，是一种赏心悦目和怡情的心理状态，是对美的欣赏与评价。因这种认识形式带着明显的感情体验愉悦的特征，始终不脱离感性的具体的形象，而又暗含着理性的认识，在欣赏中能够达到怡然自得的境界.

简介：古典园林艺术具有“虽由人作，宛自天开”的艺术特点和丰富多彩的文化含量，处处表现着和谐的韵味。景观空间序列的组织元素，如山、水、植物等有机结合在一起，达到紧凑或舒缓的艺术效果。本文根据多年的工作实践，对园林景观空间序列的美感营造进行分析，供同行借鉴参考。

简介：摘要美育是学校教育的一个重要内容，作为一名音乐教师，应重视学生审美能力的培养，充分挖掘教材中的审美因素，在音乐教学中渗透美育，培养学生的美感。

简介：摘要景观照明不是单纯的用灯光把物体照亮、简单的不同元素间的相互叠加，而是一种艺术性的再创造，是以景观为主体，利用灯光技术来表现的空间艺术，这需要设计者用艺术的思维、科学的方法和现代化的技术，确定合理的园林景观照明方式和布置方案，并运用灯光的艺术表现力，使居住区景观环境达到理想的意境。

简介：传统教学中,教师重视知识的传授、思维的培育、能力的培养,忽视了数学之美的挖掘,割裂了数学教学与生产生活之间的联系,学生感到数学学习枯燥乏味。笔者认为数学教学应融入审美因素,引领学生经历发现美、鉴赏美、创造美的过程,让他们获得美感经验。本文主要探讨几何图形中的数学之美以及数学美感建立的有效途径。

简介：摘要随着社会的飞速发展，人们的生活质量也在不断地提高，对建筑的要求不再满足于其内部构造的合理稳定，在建筑的外观上有了更高的要求。要求建筑外观能够符合建筑美学的要求。要实现这一点，建筑人员就需要在设计建筑时，在其中加入形式美感法则的运用，充分了解现代人们在建筑审美上的需求，不断研究，使得最终建筑产品符合人们的审美。

简介：摘要作为母语的语文课，教师在课堂上除了让学生掌握语言文字的表达能力外，更重要的是培养学生的健康审美观，使学生具有美的情操、美的素养。如何在语文课中进行美感教学呢？可以通过分析作品的人物形象、体会文章的意境、在诵读中感受美、运用多媒体教学、营造师生和谐气氛等手段，让学生参与到课堂教学中，从而达到提高学生的品德修养和审美情趣。

简介：本文探讨了在政治教学中运用多媒体实现美感教育。希望能给我们的教学带来帮助。

简介：摘要“过门钱”最初见于《后汉书·礼仪志》，是民间美术的重要组成部分，内容取材于民间岁时风俗，借助广大的接受群体普及到城乡各地，渗透到世俗生活的各个领域。形式美感和象征寓意是民间美术形式研究的主要因素，综观潍坊“过门钱”的形式和内容的演变，与其地理、历史、民俗、审美、传承等方面有关。潍坊“过门钱”独特而娴熟的技艺是以画诀、言传身教、物传和心传的方式传承的，它的形式美感和象征寓意是潍坊“过门钱”地域性、独特性的体现。潍坊“过门钱”的形式美感和民间象征寓意的演变主要表现在其形式上由简单到复杂、内容上由单一至丰富。

简介：

简介：摘要在美术课上，怎样激发学生的美感，培养学生想象的能力？一、激发兴趣,训练学生思维的积极性。二、激发想象,训练学生思维的发散性。三、引发联想,培养学生思维的集中性。四、肯定创新,提高学生思维的创造性。

简介：蒙中1976年生于重庚市，别署弋阳旧民，斋名竹庵。毕业于四川美术学院国画系。从事过设计、编辑工作。有艺术专题介绍、艺术随笔、艺术品评文章近百篇十余万字发表于国内专业报刊。出版书画作品集《中国当代中青年书画家精品集·蒙中卷》《笔墨旧约——竹庵蒙中的书画艺术》，散文随笔集《银锭桥西的月色》。

简介：摘要自新课程改革以来，自主合作探究课堂、高效课堂等教学模式在中国大地上轰轰烈烈的展开。于是课堂热闹了，大多数学生也动起来了。但应静下来想一想了在这热闹的背后，我们的学生真的读懂课文了吗？他们真的与文本有了内心情感的交流吗？真的进行了个人的思考从而学有所获了吗？答案似乎很值得商榷。笔者内心担忧，总感觉这些课堂教学模式，使我们的语文课堂变得活泼、热闹的同时，也失去了些许的美感！本文就对如何还语文课堂一些美感作简单论述。

简介：摘要在环境艺术设计过程中不仅需要强调建筑物的结构与功能，更重要是凸显出文化建筑环境的审美价值，在文化建筑环境的艺术设计中，需要综合考虑到人们的审美需求，在当前城市化进程的发展过程中，现代社会经济的快速发展，人们对文化建筑艺术设计基本的要求是建筑审美，其中也体现出当代文化建筑中的艺术价值与审美价值。因此本文就对审美感受下的文化建筑环境艺术设计进行分析，为建筑文化艺术设计结构提供参考依据。

简介：要提升中职生美工课程的美感体验,首先必须在课堂教学改变教学内容,加强信息化教学。课堂之外,教师要建立微信公众号、微信群等,形成网络兴趣氛围;引导学生利用休闲时间,加深美工类课程成果的渗透。

简介：一、两位影响中国美术教育的重要人物（蔡元培、杜威）蔡元培于1907年赴德闺留学，在莱比锡大学研究心理学、美学、哲学等。他的美育思想来源于康德超功利主义美学理论。

简介：关于人的美感能力的培养以及树立人们的文学理想信念的问题，是长期以来的马列文论研究中所没有给予足够重视的。但是这两个问题又事关马列文论课的教学目标设定，也直接决定了马列文论课教学的效果。马克思主义经典作家认为，美感有正确与错误之分，正确的美感与正确的历史观密不可分，正确的美感与健康积极的生活态度密不可分，正确的美感与良好的社会环境密不可分。科学的思维方法是人们获得正确美感的真正保证。马克思提出的“世界文学”理念，列宁提出的“党的文学”理念，毛泽东提出的“人民文学”的理念等，就是在不同时期马克思主义经典作家对于文学理想信念问题的具体阐述，对我们建构当代形态的马克思主义文艺理论具有借鉴意义。