简介：摘要：音乐是表达感情的因素，在音乐美感认识中，教师应基于美感教育强调音乐给人们的愉悦感、审美感。以此利用美育、美学理念为学生创设出良好的小学音乐教学课堂，让学生逐步从音乐中感知美、体验美、创造美。

简介：摘要：由于信息化社会的不断发展，现如今我国国民的整体素质都在不断提升，因此，在进行音乐歌曲教学时，小学音乐教师必须重视学生音乐审美能力的养成，要让学生具有充分美感意识的前提下展开更为多元化的全面发展。文章着重阐述了有关培养学生音乐美感内容的基本理论和教学方法，以期对广大教师有所启发。

简介：“含蓄”是中国古典美学和诗学的核心范畴之一,它既是汉语诗歌的一种美学风格,也是一种美学型态。本文分析了中国古典诗歌在民族文化、语言文化、表现文化等各个方面所体现的含蓄美,指出“含蓄美”构成了中国古典诗歌最重要的美学特征,它在具体诗歌创作中以多种多样的艺术表现形式寄托了独特而深厚的民族文化心理,充分体现了汉语在诗歌创作中的文字美感。

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简介：摘要在素质教育的今天，音乐新课标的实施，给了音乐教师广阔的教学创新空间，它对中学音乐教学的发展起到了不可估量的作用。如何把握新课标下的中学音乐教育的脉搏，关注音乐课堂教学的乐感、情感、美感，是中学音乐教学的核心所在。

简介：中国传统绘画重视意境,强调'天人合一'。在这种民族思维下,水彩插画既要观察客观表象又要体现内心思想,还要协调创作中的形式美感,最后,通过艺术合理的形式化安排,力争做到'景有眼入,而境在心生',达到'物我同化'的画面创作。本文虽然是以水彩插画为主要表述内容,但是其研究意义,可推广到相关的艺术门类。如果说西方的绘画艺术是注重形式和色彩的'外像艺术',那么中国的艺术更像是注重意境和笔墨的'内敛艺术'。

简介：教师要善于发现和利用语文学科中的美的因素,在教学中营造美的氛围,拨动美的心弦,激发美的想象,延续美的感悟。教师要让学生通过真正理解感性与理性融合的美感、接受性与建构性统一的美感,最终认识统合后具有迁移性人格熏陶价值的美感。

简介：大学美育应立足于当前大学生审美素养的现状，以培养学生良好的审美能力、审美情趣和审美修养为目标，把握建构大学生审美精神的内在规律，使其摆脱社会现实文化条件中功利观念的拘束和平庸世俗的牵制，避开知识国度中唯智的规训和书斋题海的困惑，走出大众文化的沉沦，揭去审美情感的冷漠，唤醒他们对关的感悟，培养他们欣赏美、创造美的能力，使鲜活的生命与美的形式结合起来．引导其学会审美地生存。

简介：王禹偁的散文创作,内容丰富,文体形式更是多样。就其赠序文而言,在《全宋文》中共收录30篇,数量较为可观。王禹偁寒素出身,宦海浮沉,这些经历与他的赠序创作彼此映衬。他曾入馆任职和大力改革,他的身份和头衔,为他的赠序文创作提供了更为丰富的题材,也使之呈现出更独特的艺术风格。

简介：孩子们对教育工作者形象的美是易感的,孩子们都神秘地说,体现的是教育界正向学生输出对老师这个知识传播者本身的

简介：现代男人注重的是男性权威，帅不帅，在男尊女卑的年代及盲婚牵引下，不怕娶不到老婆。但是时过境迁，21世纪男人若站出来，仪表若还是一看让人退避三舍，那真是污染眼睛兼不环保，也就是说，新潮流，不仅是男人爱欣赏美女，就是女人也喜欢欣赏俊男。

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简介：摘要：文化是民族生存的根本，新时代出生的孩子应该是传统文化的传承者。因此，儿童绘本肩负着传承中国传统文化的历史责任。它们直观、易读、有趣的优点能有效激发孩子的阅读兴趣，以图像为主文为辅的表达方式也降低了阅读难度，符合刚识字孩子的阅读水平。同时，绘本的内容可以直接影响孩子的基础。国内绘本设计师要明确自己的使命，设计出高质量的传统文化绘本，讲好中国故事，为中国传统文化的发展和传承做出贡献。

简介：摘要： 文化是一个民族的灵魂，文化认同是民族团结的根脉。民族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是强大中华文化自信的根源。中国各地区、各民族的民歌、器乐、歌舞音乐、戏曲、曲艺和民族舞蹈等传统艺术形式，汇聚了中华文化的精华，是民族文化的根脉，在音乐教学中，让学生通过民族音乐的学习和实践，熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族文化自信，培养爱国主义情操和传承民族音乐文化的意识。

简介：所谓数感就是认识客观事物与数建立起来的一种意识，是人对"数"的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。本文主要探讨在动感、美感、情感的课堂中培养数感。

简介：文章根据儿童的身心特点,在小学低年级体育教学中,探讨运用仿生动作、创编造型游戏、韵律舞蹈、创设情境和创造儿童化教具等教学方法,培养学生的美感和文明行为,以期改变传统的体育教学观念和方法,发挥体育教学在美感教育中的作用。

简介：本文探讨了在政治教学中运用多媒体实现美感教育。希望能给我们的教学带来帮助。

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