简介：内容摘要：数学作为小学的主要科目之一，在小学的教学活动中占据着重要的一隅，加之其作为一门工具课程，在学生学习其他科目和参与社会活动等方面都发挥着自己的作用和影响，因此，小学数学对小学生综合能力的培养和综合素质的提升有着至关重要的作用。随着教育改革的推进，小学数学教学改革也在新课标的指导下进行，根据小学数学的特点和发展趋势进行教学内容、教学方法等的设计和实施，能够让小学数学教学改革有的放矢，更加精准。

简介：摘要：小学数学学习具有学习内容的抽象性和形象性、学习过程的系统性和渐进性、学习方式的探索性和接受性等特点。这些特点对小学数学教学具有重要的影响。小学数学教学要充分考虑数学学习特点的客观制约性，教学要从学习内容的组织、学习过程的安排和学习方式的选用等方面去适应小学数学学习特点的要求，全面优化小学数学教学过程，提高教学质量。

简介：摘要:小学数学作为一门小学生的必修课，教师应引导学生正确学习，有兴趣学习。部分老师依然采用传统的教学模式，从书上照搬照读使学生没有学习兴趣。本文就小学数学教学存在的问题进行分析，并提出相应的策略。

简介：摘要：当前，相关教育部门越来越重视小学阶段的数学教学。因为数学学科对学生的逻辑思维要求较高，学生如果能够在小学阶段打好基础，能够有效地提高学生其他学科的学习效果。在小学阶段的数学教学中，老师应该重视教材中的例题研究。仔细分析例题的考查重点，让学生能够重点掌握例题的相关内容。

简介：摘要：数学教学不应当提倡题海战术，题目永远做不完，一道题微微改动就可以另一种形式进行考查，而数学方法是有限的。通过归纳思想，理清问题的本质，让学生攻克此类问题，再遇到时就能轻松解答。归纳思想是数学中一种重要的学习方法，可以帮助学生掌握如何对问题进行严谨科学的分析和总结。基于此，对数学归纳思想在小学数学中的应用特点进行研究，仅供参考。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升和教育改革的不断深入，人们对数学教学有了新的认识和探讨。不同于以往仅仅注重学生分数的教学方式，现在人们更加注重对学生数学思维和数学素养的培养，而数学归纳思想是一种重要的数学思想，在数学教学中也得到了广泛的应用，本篇文章就数学归纳思想在小学数学中的应用特点进行了分析。

简介：摘要：小学数学具有数学内容的抽象性和形象性的特点，具有学习过程系统性和渐进性的特点，还具有学习方式的探索性和接受性的特点，在进行小学数学教学时要根据这些特点展开教学，选用适合的教学方法来提高小学数学的课堂教学质量。

简介：摘要随着社会的不断进步，人们越来越重视教育，尤其是近年来，我国的有关机构不断加大对小学教育事业的投入，在相关人员的共同努力下，小学的教学水平取得了大幅度的提升。本文主要以人教版小学数学教材中的找规律特点进行详细的分析。

简介：深化教育改革,全面推进素质教育是我国发展的根本任务。课堂是实施素质教育的主阵地,也是主渠道,学生素质的全面发展,最终要落实到学科课堂教学上。这就要求广大小学教学教师针对小学学科的内容,抓住其特点,全面培养学生素质。

简介：摘要小学数学教学过程是一种有着特定的教学对象和具体的教学内容的学科教学过程，它是一种有计划、有步骤的活动过程。

简介：

简介：摘要：小学数学课程标准是指导小学数学教学和学习活动的重要文件，它规定了小学数学教学的目标、内容、要求等。随着教育理念的不断更新和发展，我国的小学数学课程标准也在不断更新与改进。新一轮小学数学课程标准（简称新客课标）于近年来正式发布并开始实施，这为小学数学教育带来了全新的理念与特点。

简介：【摘要】：本文通过对当代小学生心理特点进行研究，找出小学生心理最突出的几个特点，让数学教学围绕这些特点进行数学，达到提高课堂教学质量的目的。

简介：摘要：新课程阶段下，对小学生的数学水平要求还是很高的。因为小学生还尚不具备对抽象的思维逻辑有具体的认知，学生们大多尚处在一个知识的萌芽阶段，甚至是没有接触到数学这种较为抽象及复杂的学科。所以小学生的数学学习习惯对老师的教学上的成果来说是有很大的意义的。

简介：摘要针对小学数学学习特点对教学的影响进行分析，主要从两个方面做出了详细的探讨，分别为抽象性和形象性特点对小学数学教学的影响；小学数学学习过程的系统性和渐进性教学的影响。认为小学数学教学过程中的抽象性和形象性对学生的学习具有一定的制约作用，而系统性和渐进性的这两个特点对于教学同样具有一定的制约作用。教师在教学过程中要将系统性和分散性进行有机结合，同时将抽象性和形象性进行科学结合，只有这样，才能提高学生的学习效率，加深学生对数学知识的理解。

简介：摘要：小学教育是学生第一次接触到系统的学习内容。随着我国新课程改革的深入，加强学生的学习效果已成为目前我国小学教育的重要内容。科学有效的教学模式是促进学生发展的重要途径。因此，小学数学教师应该考虑学生的数学学习特点，结合相应的教学模式进行课堂教学。本文讨论了当前小学数学学习的特点及其对教学的影响。

简介：摘要小学数学学习是儿童在小学价段对一门具体学科知识的学习，它是一个比人类学习和学生学习更狭义、更具体的概念，其实质是小学生在数学学习活动中由于有关数量关系和空间形式知识经验的习得与积累而引起心理相对持久的变化。小学数学学习作为学生学习的下位概念，它一方面必然具有人类学习和学生学习的共同属性，另一方面又具有反映自身特殊性的特点。小学数学学习究竟有哪些特点？这是一个很难简单作答的问题，因为从不同的视角审视小学数学学习活动，人们会对它的属性和特点作出不同的解释。限于笔者的认识水平，这里仅从学习内容、学习过程和学习方式二个方面对小学数学学习特点及其对小学数学教学的影响作简要论述。

简介：【摘要】 数学是小学教学中的主干科目，在教学的过程中，要关注学生的学习方法掌握和学习态度的端正，综合起来就是数学学习特点。本次研究围绕小学数学学习特点，探索小学数学有效教学策略。

简介：摘要：智慧课堂系统是在互联网时代中诞生的全新教育教学系统，与传统教学模式相比，智慧课堂系统转变了以教师为核心的灌输式教学模式，课堂上学生能够获得更丰富的学习内容，主观能动性得到全面激发。数学是小学阶段的教学重点，数学教学中合理运用智慧课堂系统对学生综合素质的提高意义重大。基于此，以下对小学数学教学智慧的内涵、表现与特点进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学数学的一般特点是逻辑性和抽象性，学习方式具有探索性和实践性，学习过程具有系统性和渐进性，这样的特点对于学生的学习和教师的教学都有一定的影响，就是在教学过程中需要根据这些特点制定相应的教学策略，结合学生的实际情况进行教学，这样才能激发学生学习的主动性和积极性，并在此过程中培养学生各方面的能力，使学生具有良好的数学素养。