简介：高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责,但在相应的具体工作中辅导员会面临形形色色的困境,本文从学生日常事务管理中的“问题学生”教育案例进行阐述,以期为辅导员工作提供一些建议和帮助.

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简介：摘要对待问题学生，我们要多问“为什么”而不是“怎么办”，要在平时的教育管理中多思考、多动脑、多想办法，探索总结出属于自己的一套教育方法。

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简介：摘要问题学生是一类常见的群体，出现的状况在学校是比较棘手的问题，他们的引导教育是一个迫切需要引起重视和解决的问题。本文讨论了对待问题学生的几个方面，并结合身边的例子进行说明。

简介：总结教学经验,激励、赏识、悦纳、沟通、期待与教育是转变＂问题学生＂的有效策略。激励每个学生求进;赏识每个学生的才能;悦纳学生的缺点和错误,顺畅地沟通;创造条件让每个学生参与教育教学活动。教师的期待是学生积极进步的动力,可唤起他们自信心,促使学生学习进步,改进行为。

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简介：摘要"问题学生"主要是受家庭、社会、学校三方面因素影响而形成的，他们在学习上和生活中都存在不同程度的困难，作为一名合格的教师应该做到决不放弃任何一个学生，把转化"问题学生"当做自己重要的目标去实现，让"问题学生"不再出现问题，才能真正体现教师的价值，才能让学生更好地发展，才能高效率地实现教学目标。笔者在本文中分别从学生的学习和心理两个方面探索了如何走近"问题学生"，如何在他们的心里注入一缕阳光，让"问题学生"不再是"问题学生"。

简介：让了解架起沟通的桥梁初中是＂问题学生＂较多的阶段。对＂问题学生＂教育方法的失灵,往往是由于教师对这些学生心理状态的不了解。理解的前提是了解,只有深入的了解才会有真正的理解,才能做到因材施教、对症下药。俗话说：知之深,则爱之切。如果我们对学生个体的了解是局部的、片面的,就谈不上正确的教育,更谈不上爱。教师应该主动去了解学生的年龄特点、家庭情况、人际圈、个性特征、学习情况、思维特点、健康状况、行为举止、品德表现等各个方面。

简介：摘要“问题学生”是指那些在思想、学习、行为等方面存在严重不足的学生，比例虽小，但牵涉班主任精力很多，如不有效地进行教育和管理，将会对家庭和社会造成严重的不良后果。问题学生的转化是一个凤凰涅槃的过程，也是一个化蛹为蝶的过程。每一个问题学生最终的转化都是一个生命创新的过程，生命因此而精彩。

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简介：对于教育工作者来说,＂问题学生＂一词并不陌生。他们普遍表现为或学习成绩差,或思想品德素质低,或兼而有之。现在有些学校,特别是中职学校,＂问题学生＂越来越多,＂问题＂越来越严重,如何教好这批学生是令很多班主任头痛的事。本文从当前中职生的实际情况和问题学生的定义入手,结合多年从事中职班主任教育工作的经验,论述了对中职＂问题学生＂教育的心得体会和思路,也提出了自己成功的案例。

简介：对“问题学生”的转化和教育是教学的重点，也是教师工作的难点。“问题学生”的形成主要是非智力因素，尤其是情感因素对学生的成长影响深远。传统的教育观念忽视情感的引导和交流，一味地单向灌输，不尊重学生的兴趣和接受能力，导致厌学、畏难等问题的出现。只有转变教育观念，强化社会教育，密切学校和社会的配合，对学生多一分引导，少一分填鸭，“问题学生”的种种问题才能迎刃而解。

简介：在各阶段学校教育中，都存在着不少问题学生，他们表现为厌学，纪律松散，品行不端，心理障碍等。问题学生的产生与家庭、学校、社会以及学生自身方面有着密切的关系。虽然问题学生的成因复杂多样，但只要有针对性地采取措施，就可以教育转化问题学生。

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