简介:摘要“问题学生”的教育与心理疏导是班主任工作中的一个非常重要的方面,效果如何直接关系到整个班级班风的建设。著名教育家魏书生说过“教师应具备进入学生心灵的本领,育人要先育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引发孩子心灵深处的共鸣。”因此,师生的交流应该是心与心的交流,只有走进这些问题学生,叩开他们的心灵之窗,才能更好地开展教学工作,进行教书育人。
简介:摘要小学生正处于身心快速发展的阶段,学校与家庭携手共同开展教育工作将有利于学生的健康成长发展,尤其是对于部分“问题学生”来说,增强家校共育意识、学校加强与父母的沟通、开展家长培训、挖掘家长资源,更有利于问题学生在思想品德、行为习惯、学习态度等方面的转变。
简介:摘要:热爱学生是教育转化“问题学生”的前提;个别沟通是教育转化“问题学生”常用的一种手段;鼓励引导是教育转化“问题学生”的关键。笔者在自己的教育教学工作实践中“热爱学生+个别沟通+鼓励引导=健康成长”这一模式,一直在探索着、、、、、。
简介:摘要在教育中教师对问题学生的教育及转化一直是一个令班主任老师头疼的问题,本论文从对问题学生的认识及形成的原因分析阐述了如何对问题学生的转化教育。