简介：音乐教学中常用的视听设备,音乐欣赏课的传统教学工具比其他课程要多,[内容提要] 音乐欣赏课的传统教学工具比其他课程要多

简介：摘要： 音乐欣赏课作为义务教育阶段音乐课的一种重要的课型，在贯彻“以审美为核心” 的音乐教育理念的过程中，占据着举足轻重的地位。如何有效欣赏保证音乐教学效果必   然成为一个重要的问题。因此，本文提出了解音乐欣赏的听觉生理系统、避免多媒体手   段的过度使用、结合学生的生活实际拉近距离的三个方面，以提升学生在音乐课中的有

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入以及多媒体信息技术的不断发展，中职教学也在不断创新与修正，中职音乐课借助多媒体信息技术，也渐渐从原来的刻板培训式教学向综合全面培养方向改进，音乐欣赏能力的培养是音乐学习的重要成分，这种能力让学生可以更深刻体会到音乐创作者的思想与情感，并且良好的音乐鉴赏能力可以陶冶情操，有益于学生今后的学习生活。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入以及多媒体信息技术的不断发展，中职教学也在不断创新与修正，中职音乐课借助多媒体信息技术，也渐渐从原来的刻板培训式教学向综合全面培养方向改进，音乐欣赏能力的培养是音乐学习的重要成分，这种能力让学生可以更深刻体会到音乐创作者的思想与情感，并且良好的音乐鉴赏能力可以陶冶情操，有益于学生今后的学习生活。

简介：摘要：师生互动作为音乐课堂教学的重要组成部分，是音乐教学改革的重点。但是，目前音乐课堂教学中的互动仅仅是形式上的互动，音乐课堂中的提问效率太低，没有实用价值。音乐课中的“互动”形式也仅表现为积极学习唱歌，虚假表演等。所有这些都需要在音乐教室中探索，改进和实施师生互动的模式。为了改善小学音乐课堂中师生的互动，教师需要充分考虑学生对音乐学习的兴趣，设计不同的问题以集中学生的热情，创造性地安排参考资料，并评估学生学习音乐的热情。

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简介：摘要：音乐教学中，欣赏教学是重要的一个组成部分。音乐欣赏是人们感知、理解、体验情感的一项实践活动，它能全面提高学生的艺术素质和音乐审美能力，促进学生德、智、体、美全面发展。文章从培养学习兴趣、创设视听效果、结合唱奏表演等方面，阐述了小学音乐欣赏课的有效教学。

简介：欣赏，是一种享受，是一种心情，是一种感知。欣赏，是对一切美好事物真谛、趣味的亲切领略，是人生过程中最美好的体验。懂得欣赏的人是幸福的人，是容易陶醉的人，是富有幻想的人。音乐欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养，而且有助于发展学生的创造力和想象力，有助于培养学生高尚的情操和形成健康的审美观。发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。音乐课程的性质与价值把审美体验生活价值提到第一位，可见审美观点体验价值是非常重要的。而音乐欣赏，以欣赏者的音乐审美经验为条件，它表现为一系列复杂的心理活动，包括音响感知、情感体验、想象联想、理解判断等。欣赏者通过这些心理活动去体验、发现和判断音乐的艺术价值。由于这些心理活动在欣赏中的相互作用，能在欣赏者心灵中构成一种奇妙的审美体验。因此，它在开发儿童良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“能够欣赏、懂得音乐，是审......

简介：音乐课程标准提出：“以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想，并在活动中获得较高的评价提高学习的积极性和效率”。为完善学生的整体艺术素质，培养多元化、多情趣，具有创造力、竞争力的人才创造条件。

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简介：摘要 音乐欣赏是小学音乐教育不可或缺的一部分，对学生的情感发展以及气质方面是非常重要的。所以，在教学的过程中，教师应根据教授的需要创造实际的教学环境，并通过各种听、说、唱的方法提高音乐欣赏课的有效性，让学生积极的参到教学中，在音乐欣赏课中认真学习。

简介：摘要：音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。《义务教育音乐课程标准》指出：“音乐课要培养音乐感受与欣赏能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“能够欣赏懂得音乐，这是审美修养的基本标志之一，离开了这一点就谈不上完美的教育。”

简介：摘要：音乐欣赏是小学音乐教学中的一个重要组成部分，它对培养学生感受音乐，欣赏音乐的能力有着重要作用。让学生广泛、深入地接触音乐作品，让学生带着一种积极向上的心情体味音乐，感悟人生，让学生们在乐曲中享受音乐带来的无穷乐趣，从而较快的提高音乐的鉴赏力和表现力。

简介：摘要：音乐被誉为开启人类智慧大门的金钥匙，而小学音乐欣赏在音乐的启蒙阶段显得尤为重要。新课改以来，音乐欣赏课越来越被人们所重视，本文旨在探讨小学音乐欣赏课堂上如何很好的实施音乐教育，真正的实现音乐教育的功能。

简介：摘要：小学音乐欣赏课作为音乐教育重要组成部分，对于培养学生的审美情感、音乐素养和文化品位具有重要意义。然而，过去的音乐教育更注重技巧性训练，而忽视了对音乐作品的深度理解和欣赏能力的培养。

简介：阐明了高校音乐欣赏课运用多媒体辅助教学的优点,如音乐文件播放快捷方便、有利于提高课堂教学效率、有利于学生展开丰富的听觉联想、有利于提高教师的工作效率等,通过多媒体课件展示给学生

简介：摘要本文论述了如何上好音乐欣赏课，以供参考。

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