简介：摘要：对学生进行音乐欣赏教育，可以达到多方面能力的不断提升，促进学生综合素质的不断提高。所以高校对于音乐欣赏课的开展要足够重视，通过多方面情况进行综合考虑，打造教学方案的高效化、合理化、科学化设计，不断达到对学生的培养作用。在音乐欣赏教育中，对学生的审美教育也是尤为重要，如何根据音乐欣赏教育的特点，提高学生审美能力，应该重点探讨，本文就着重从高校音乐欣赏课的审美教育展开着重探讨。

简介：摘要：新的音乐课程标准提到，“以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。笔者以初中音乐欣赏课教学为切入点，分析当前初中音乐欣赏课堂教学现状，探索初中音乐欣赏课堂的有效性教学相关策略。

简介： [摘要] 在不断深入素质教育的今天，音乐教师如何摆脱传统教育观念的束缚，能与时俱进，用新的教学方式来指导我们的教育教学实践呢，这里，我从音乐欣赏课这一方面结合我多年的教学经验，充分考虑课程和学生的特点，有针对性地分析相关年级特性、班级的特点和老师技能及学生个性等方面如何去有效地调动学生学习的积极性，对提高欣赏课的成效共同探讨。

简介：摘要：新课标要求教师落实音乐教学中的素质教育，创新音乐欣赏课教学，不断改进教学方法，突破传统音乐教学的困境，培养学生欣赏音乐的兴趣，从而有效地提高音乐欣赏课的教学质量，为学生的音乐学习之路打好基础。

简介：摘要：提问作为音乐欣赏课中不可或缺的重要方式，对课堂教学效率和质量有重要的影响，也对学生欣赏能力培养有积极的促进作用。课堂中针对各环节的教学要点提出目的明确的问题，为学生欣赏乐曲做出清晰的指向，引导他们说出自己的想法，帮助他们建立起明确的的欣赏思路。 

简介：摘要：艺术是相通的，我们的生活因为有了色彩而绚丽，也因为有了音乐而多彩。随着教育改革不断深化，音乐与美术对培养全面发展的人才的作用越来越重要。好的音乐就是一幅美丽动人的画面。好的美术作品又宛如一支美妙的乐曲，共同陶冶人的情操，充实人们的精神生活 为了提高学生对音乐与美术的鉴赏能力，或者说为了使音乐和美术得到最大程度的表现和抒发。我在音乐欣赏教学中将音乐与美术有机地结合起来，收到了很好的效果。

简介：摘要：随着我国教育事业的快速发展，信息技术与教育活动的联系日益紧密起来。教育模式的创新，让学生的考试成绩不再是衡量其个人综合能力的唯一指标。培养学生的多方面能力，才能为学生未来的个人发展提供更多可能。小学音乐教育，是培养学生音乐感知力与审美能力的重要教育实践。加强信息技术与小学音乐欣赏课的有效融合，激发小学生的音乐欣赏兴趣，促进学生音乐鉴赏能力的提高，有助于小学音乐教学改革任务的完成。

简介：摘要：由于全面发展的教育理念得到全面推广，使得小学音乐教学的重视程度得到一定程度的提高。凭借小学音乐欣赏课的实施，来不断加强学生的音乐感知力，也有助于学生形成个性化审美，为学生后续德智体美全面发展打下良好的基础。想要让该课程的作用得到充分体现，则要将图谱运用其中。本文对图谱在音乐欣赏中的合理化运用展开详细探究。

简介：

简介：摘要：在小学音乐欣赏教学中，怎样让自己在有限的时间上出有效的课，是我们每个音乐教师应该思考的问题。特别是当音乐比较长时，该如何处理教材、知识点该以什么样的形式呈现和落实、如何切实提升学生的音乐素养，是教学的重中之重。本文将基于小学生的心理认知特点，结合笔者教学课例，探讨小学音乐欣赏课的教学模式问题。

简介：利用有限的音乐教学资源,创造无限的音乐教育价值。科学、探索、主体、审美,适度地开发适用的教学资源。在这样的课程中,教师不再是“教”教材的人,而是音乐活动的支持者、合作者和指导者,同时也帮助学生将活动深入、延续。因此,要想较好地实施新课程,就要求教师懂得开发和运用课程资源,而我们的主阵地恰恰就是课堂。

简介：　　摘要：随着教育事业的不断发展，从培养学生德智体美劳的全面发展开展教育工作。目前，音乐欣赏课已经被小学音乐教育列为重点培养教学之一。从小培养学生的音乐欣赏能力，有助于提高学生的音乐素养，从而进一步提高学生的审美能力、音乐感知能力等，通过对小学音乐欣赏课的讲解，用音乐欣赏课的特点吸引学生，激发学生的学习兴趣、创造力及审美能力，培养学生的赏评潜力，从小学就为学生打下基础。

简介：摘要：音乐欣赏教学是新课改理念下小学音乐教学的重要内容，同时也是提升学生综合音乐素养的重要途径和有效方法。新的音乐课程标准强调丰富音乐教学中的情感体验，让学生通过聆听、感知音乐从而进一步理解音乐，培养和提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

简介：摘要：随着我国教育方式的不断改革创新，许多学科的教学方式都发生了巨大的变化，而小学音乐就是其中变化较大的学科之一。不仅因为学生通过音乐学习能拓展艺术视野，还能更深入的了解音乐艺术。这其中小学音乐的图形谱教学方式不仅可以让小学生感受音乐、体验音乐，还能领悟其中的音乐内涵，而且图形谱的出现有效的改善了音乐课的效果。本文中笔者针对图形谱在小学音乐欣赏课教学中的作用进行分析，并对图形谱的运用原则和方法进行阐述。

简介：摘要：随着社会的快速发展，农村小学教育受到了社会的广泛重视。在农村小学教育中，音乐课程是为学生培养良好的兴趣爱好以及放松学生身心的必要课程，学生可以通过音乐欣赏课程来感知音乐的魅力，从而发现音乐中存在的美感，对学生的观念树立起着重要的影响作用。农村小学具有基础设施不完善的特点，因此在音乐欣赏课中还存在着多多少少的问题，而这些问题不利于学生对音乐的欣赏与学习，从而不能够达到陶冶学生情操，开发学生智力以及培养学生兴趣爱好的目的。本文将通过对农村小学音乐欣赏课存在的问题进行全面的分析，为其找到对应的优化对策，从而促进农村小学学生的德智体美劳全面发展。

简介：摘要小学教师对音乐欣赏课参与式教学的实践往往存在着很多的问题，之所以如此，主要是因为很多学校教师的教学意识存在问题，很多家长也都仍然秉承着传统的思想，认为音乐欣赏课参与式教学完全是在浪费时间，应该将重点的教学任务立足于学生的学习之上。这种想法直接影响了小学音乐欣赏课参与式教学的实践，导致其教学过程存在很多问题。如果不能够及时对问题进行解决，那么学生在成长过程中势必有所缺失。

简介：

简介：摘要：随着小学新课程改革的不断深入，学生综合素质教育的目标逐渐明确。在传统的小学课堂教学理念中，教师的教学重点在几个主要学科上，但对音乐、体育和美术等学科的关注度不够。现在，在新课程改革的要求下，小学音乐教育的角色和地位已经得到加强。本文从小学音乐课的现状出发，提出培养学生的音乐鉴赏力、提高学生的综合素质，提高小学音乐教学效率的策略。

简介：摘要：小学阶段是为学生奠定各方面素质基础的重要时期,音乐作为人类情感表达的重要方式之一,能够起到净化人心灵的作用,所以有必要开展音乐图谱教学。本文从线条型、形象型以及图形型三方面入手简略阐述了图谱的三个种类,并详细分析了图谱在当前小学音乐欣赏课中的有效运用。

简介：摘要：随着教育改革的逐步深入，在当前小学音乐教学阶段，培养学生的核心素养能力也逐渐成为了音乐教学的重点内容之一，培养学生的音乐核心素养能力，不仅有助于加深学生对于相关音乐专业知识的理解与记忆，同时还能够促进学生音乐赏析以及音乐审美能力的形成，对于实现学生音乐能力的全面发展有着积极的作用。基于此，本文就以如何在小学音乐教学中培养学生的核心素养能力进行阐述与探讨。