简介：

简介：摘 要：班级管理是学校管理的重要内容，班级管理工程中遇到“问题学生”的问题是学校管理中比常见的问题。本文就班级管理中“问题学生”的管理教育方法，根据笔者多年的管班经验，提出了有效策略探究，具有一定的参考价值。

简介：摘要：本文将对核心问题下的深度学习法融入小学数学教学进行详细的论述。首先，对在核心问题下的深度学习教学的发展状况进行了分析。其次，多个角度，对在深度学习理念下进行小学数学教学活动的策略进行了阐述和讨论，旨在为相关研究提供借鉴。

简介：问题意识，究其实质，乃是一种怀疑精神、一种探索意识。它是研究的起点，没有问题意识就没有创造。学习过程实质上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程。一切学习必须从提出问题开始，在处理分析问题中发展，以解决问题而告终。

简介：摘要：初中阶段学生的求真能力塑造，现已成为初中生物教师关心的关键。当今社会，初中生物课堂教学中学生的问题意识和逻辑思维能力严重贫乏，学生提出问题的习惯无法创建培养，为了更好地提高中学生的问题意识，生物教师可将课堂中的教学案例作为初中生物课堂教学的突破口，深层次研究中学阶段学生生物学习问题意识的产生，汇总出适合当今新课改提升学生问题意识的有关匹配对策。

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简介：摘要：有一个问题，相信无论你是问老师，还是问学生和家长，答案一定会很统一。那就是语文学习中什么最难，相信毫无疑问，大家都会说写作文。没错，作文难成了语文教学和语文学习的一个软肋。 曾经有人这样问鲁迅先生：“写好一篇文章有什么经验吗？”鲁迅先生听后马上回答他：“哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。”名家朴实而又富有哲理的话，给了我们一个启示：只有多读书，广泛阅读各种书籍，才能写出好文章，才能培养出视野开阔、富有想象力、创造力的人才。

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简介：多年来,我们一直积极倡导在课堂教学中,落实学生的主体性和教师的主导地位,实现生本课堂。但是,我们在平时听课过程中,却发现＂以教师为中心＂的课堂仍然比较普遍,存在教师越位、学生缺位的现象。＂教师越位、学生缺位＂的成因自然是多方面的,

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简介：摘要过去受应试教育填鸭式教学的影响，学生总是被动地坐等知识，重知识记忆而轻问题思考，习惯于听老师讲解，习惯于背诵书本知识，忽视了语文这门课程的特殊性。因此，在小学语文教学中引导学生进行探究性学习，培养其自主探究学习能力显得尤为重要。

简介：预习,是学生开展自主学习的重要前提。由于低年级学生缺乏一定的学习方法,因而对于预习更需要教师实实在在的指导。教师由“扶”到“放”,以便真正让学生学会预习,既而为学会学习奠定基础。遗憾的是当前低年级课堂教学中,虽也有预习,但随意性较大,从而导致预习仅仅流于形式,效果不尽如人意。笔者通过对预习进行实实在在的指导,以期提升预习实效。

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简介：摘要：德育评价以引导和优化学生德育，促进学生自我反省为主要目的，为中职德育教育提供支持与保障。面对近些年来中职德育评价发展现状，中职教师不断拓展其内容和主体，通过结合互联网技术，以云班课的模式创新其发展，希望以此来培养学生的良好素养与道德品质，使其发展成为企业、社会需要的优秀人才。

简介：摘要：安全教育是学校教育的重要组成部分，提高小学生的自我保护能力可以使小学生更加健康的成长。通过分析当前小学生安全教育的现状，学校、家庭、社会进行有效的结合，建立安全教育机制，从而有效的提高学生的安全意识和自我保护能力。

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