简介：摘要：高三的数学复习，采取什么形式，时间怎样分配，而学生的数学水平又参差不齐，这对每个学校、每个老师都是一个课题。文章在新高考背景下，以数学第一轮复习中的应用为例，探讨了如何提升高三数学复习效果的教学方法和路径。

简介：

简介：摘要：教师的基本工作是:教育、教学、教研。高三学生的学习生活是以“身心为基础，思想为先导，学习为中心，学好考好为目的”的过程。因此，作为高三教师都应该紧紧围绕如何端正学生思想、如何开展教学、任何实现更好地教。

简介：摘要：教师的基本工作是:教育、教学、教研。高三学生的学习生活是以“身心为基础，思想为先导，学习为中心，学好考好为目的”的过程。因此，作为高三教师都应该紧紧围绕如何端正学生思想、如何开展教学、任何实现更好地教。

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简介：摘要：初三数学第一轮复习的内容是学生学习过的知识，它不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有“成就感”，复习方式以老师讲解典型例题或中考真题为主，内容的枯燥和繁杂的推理运算导致学生提不起学习的兴趣，从而导致复习效果差、复习课难上。笔者通过设计“以题点知”、“典例剖析”、“变式拓广”、“评价巩固”四环节来提升中考第一轮复习效果。

简介：摘要：地理学科的第一轮复习，对高三学生来说至关重要。高效的高三地理第一轮复习，不仅能使学生牢固地掌握高考地理的主干知识和高频考点，构建完善的地理知识网络，而且又是第二、第三轮复习的基础，是高考地理成败的关键。我结合自己高考地理备考的实践和经验，从五个方面进行了方法分享。

简介：【摘要】中考复习课的开展需围绕某一知识进行横向网构，纵向剖析其蕴含数学思想，重视数学思想、方法之渗透。在中考几何复习课中，教师要重视知识的系统化、解题的规范化、图形训练的常态化，并要重视对规律的总结，籍此促使复习效果提升。

简介：摘要：中央生态环保督察问责成效显著，为取得更好的成果，需剖析生态环保督察问责特征。第一轮四批中央环保督察问责，具有厅处级干部占比越来越高，问责力度越来越大，问责范围的广泛性等特征，这些特征对中央生态环保督察倒逼地方各级党委政府及其有关部门真正落实“党政同责、一岗双责”的要求具有一定的积极作用，为提升中央环保督察高度提供依据。

简介：摘要：在高中学习阶段，物理是其学习的主要科目之一，并且学习起来有一定难度，相关教师们需下功夫来提高教学效果，以期培养学生的学习能力、提高物理高考成绩。通过近些年的努力，全国各省在物理教学方面取得的效果有目共睹，但是也有问题存在，并且影响高三物理总复习的效果和质量。

简介：摘要：复习阶段是高中历史学习的最后一个重要的阶段，为了能更好地提高复习效率，教师应基于学生特点以及学科特点，制定复习计划，以此来更高的应对高考。在开展第一轮复习时，必须要转变以往的复习模式，在精练的基础上，深化专题分析，梳理通史脉络，进而有针对性地查缺补漏，不断提升解题能力。

简介：摘要：高三复习是一种科学的学习方法,将其用于高考复习当中,能够有效巩固学生的学习成绩,改善学习效果,但是在方法的实施上,第一轮的复习十分关键,其对于后两轮的复习能否取得理想效果具有关键性的影响作用,因而本文结合高考政治学习的一些具体问题,探讨了怎样做好第一轮复习的有关问题,并就复习学习中需要注意的一些问题进行了探讨和研究。

简介：摘要：中考备考复习任务重、时间紧，如何在有限的时间获得最大的复习效益，需要从一轮复习抓起。本文将以单章知识的复习、多章节知识点较为分散的内容的复习、知识点庞杂分布零散又常用的几何内容的复习等为例，从知识本质的挖掘、知识体系的整体构建、变式练习的设计等方面入手，阐述有效培养学生的学科思维，从而提高复习效率的方法。

简介：摘要：在新高考背景下，高中语文教师在引导学生复习的时候应该采取有效的策略。在高考语文复习过程中，第一轮的复习是基础，其重要性不言而喻。这一阶段的语文复习所花费的时间最长，最为基础，复习内容比较广泛，复习量也比较大。教师要引导学生进行具体，系统的复习，帮助学生建立有效复习的知识体系，提高学生复习的效果，为学生之后的第二轮复习和第三轮复习打下好的基础，本文就针对新高考背景下高中语文一轮复习策略展开分析和讨论。

简介：摘 要：部编新教材、新高考试题以新版课程标准为依据，新高考试题内容逐步过渡到部编新教材。研究高考，提高复习备考的实效，就必须重视新课标、新教材、新高考试题；在一轮复习教学环节的实践中，要重视这三者，提高复习实效。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，高三阶段物理学科的复习一般采用的是自主复习的方式。如果教师借助协同论理念，将纠偏补漏与内驱力结合起来，学生就能够重新构建更加完善的物理知识体系，从而使物理复习质量得到显著提高。文章结合具体案例，分析了学生在一轮复习期间所采用的协同论复习方法，旨在为相关教师组织学生复习备考提供参考。

简介：摘 要：高考是学生求学生涯上的一个里程碑的事件。要像在高考中收获理想的成绩，高考复习的有效性研究是必要且明确的。在政治复习备考中，一轮复习更是重中之重，一轮复习的课堂教学更是提升复习效能的关键。基于此，有效课堂教学的基本范式是每一位老师应该认真思考和研究的

简介：摘要：综合思维是一种全面、高度概括的系统思维方式，它凝结着学生对学科的框架认知、对知识的深度理解、对内容的准确把握。基于此思维进行高中地理学科复习，能够帮助学生快速记忆课本知识，准确把握知识重难点，利于学生进行实际做题演练，提高考试得分技巧。为了始终保持高中学生综合思维的稳定性，要尽可能避免影响学生综合思维的不利因素出现，同时，为了保证对高中地理学科复习的高效性、科学性，本文在学生掌握综合思维的基础上，提出几点高效复习的可行性建议，并对其具体实施路径进行了分析。

简介：摘要：知识框架可以有效驱动课堂教学,有助于学生加深对知识的理解和整合,提高学生学习知识的能力。在一轮复习中,教师应该构建每一节内容的知识框架,引导学生在框架下自主学习，提高复习效率

简介：摘要：高三数学一轮复习是整个数学复习的基础，教师在高三数学一轮复习中应引导学生系统地回顾和梳理所学知识点，总结典型例题的解题思路与方法，让学生能在一轮复习中进行针对性的安排，使学生能在一轮复习中获得有效的领悟与发展。本文通过分析高考数学一轮复习中的现状与问题，探究数学教学过程中的有效策略，进而从根本上提升学生的数学学习能力和学习效率。