简介：摘要：高考数学一轮复习要注意七个方面的关键问题

简介：摘要：一轮复习是高中物理课程的重要组成部分，它不仅可以帮助学生更深入地理解课程内容，而且可以为他们构建一个完整的知识体系，以及培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。因此，在一轮复习中，基础知识的梳理和巩固尤为重要，以确保学生的学习效果。教师应该根据学生的学习特点，采用多种多样的教学方式，以激发学生的学习兴趣，并通过实例分析，让学生更加清晰明了地理解和掌握基础知识，从而有效提高复习的效率和质量。

简介：摘要：在当今时代，历史教育的重要性不言而喻。对于高中学生来说，历史复习教学更是具有举足轻重的地位。本文章将围绕高中历史复习教学的重要性展开论述，分析其在提升学生历史素养、培养综合素质以及应对高考等方面的重要作用。

简介：【摘 要】

简介：摘要：步入高三第一轮复习，复习策略应当有取有舍，避免零散的知识教学，而带领学生构建知识网络，并对重难点和考点知识进行深入研究；避免过度概念讲解，而进行习题演练讲解，同时教导学生解题技巧，突出解题思维；避免常规化习题演练，而围绕学生的错题进行针对化训练……多措并举，提升高三复习的有效性。而“电化学”是高中化学非常重要的模块，这里就以“电化学”模块为例，浅谈对于“电化学”模块的一轮复习策略，以供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨在新高考背景下，高三数学一轮复习的策略。通过分析新高考的要求和特点，研究者提出了一系列有效的复习策略，旨在帮助学生更加高效地进行数学复习，提高数学成绩。研究结果显示，采用合理的复习策略可以有效地提升学生的数学水平，为高考取得优异成绩奠定基础。

简介：摘要：高三化学复习工作是一项系统的、智慧的工程，一般安排为三轮复习计划，一轮复习环节是夯实学生的学习基础，然而由于化学知识的抽象性和复杂性，学生在一轮复习过程中就遇到了很多困难。因此，如何高效复习高中化学的基础性知识，提高学生学习成绩和学习兴趣，是当前教育工作者非常关注的问题。在一轮复习中，教师要针对基本概念和基本理论，关键在于围绕基础性知识，规范解题过程，引导学生学会正确建模与思考，从而能够从根本上提高学生的综合解题能力。本文将对高三年级化学基础性知识高效复习的策略进行研究，提供了一些关于基础性知识强化与应用的有益参考。

简介：摘要：为促成高三化学一轮复习中核心素养的发展，笔者提出了“微专题复习”的方案。围绕“微专题复习”在高三化学一轮复习中的地位，阐述笔者的理解，将“微专题”的设计策略分成了三个方面来分析：通过“微专题”通扫教材知识点，夯实基础；通过“微专题”整合知识点，提高复习的有效性；通过“微专题”把相关的知识点串联起来，提高知识的关联性。最后，将上述策略在高三化学一轮复习教学中进行了实践，取得了良好的效果。

简介：

简介：摘要：在高三历史一轮复习中培养学生时空观念是提升历史复习效果，落实素质教育要求的重要途径。本文阐述分析历史时空观念的概念，分析时空观念在高中历史教学中的重要意义，在此基础上提出了借助大事年表和时间轴，彰显历史时序、深度解析图示信息，培养历史空间意识、绘制史实信息表格，构建历史时空框架的历史时空观念教学应用方法。希望该研究能够高三历史一轮复习提供有效的思路，实现对学生历史时空观念的有效培养

简介：   摘要：在高三政治学科的一轮复习备考中，教师的教与学生的学、教什么与学什么，这是贯穿整个复习备考始终的关键问题。把握好教材与教辅的关系、授课与训练的关系、知识与时政的关系、真题与模拟题的关系对于提高复习效果具有十分重要的作用。

简介：摘要：从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力。以点带面，点面结合，由浅入深，循序渐进，加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。

简介：  摘要：在国家大力倡导义务教育阶段控制作业数量和作业时间、提高作业设计质量，以及道德与法治2022版新课标颁布的大背景下，一线教师不断突破作业设计瓶颈是重要时代课题。本文从“依表取舍作业内容，解决作业设计偏离考点的短板”、“依表把控作业难度，解决作业设计过浅过深的难关”、“依表实现作业分层，解决作业设计千人一面的困境”、“依表指向作业实战，解决作业设计脱节统考的阻碍”四个方面，论述了如何利用双向细目表突破一轮复习作业设计的瓶颈。        

简介：摘要:高三政治教学过程中，通过第一轮复习有助于学生形成关键能力，积累更多基础知识，构建完善的知识体系。因为复习过程较为复杂，涉及方方面面的知识内容，通过总结学习经验，梳理有效的复习路径，可以在一定程度上提升复习效果。

简介：摘要：在高三数学复习课堂中，效率是教学的关键，教师要能够系统性地整合教材内容，根据学生学情开展针对性的课堂复习，为学生提供高质量教学服务，为学生的高考担负起应有的责任。数学科目要求学生具有严密的思维能力，能够灵活地运用所学知识从多条途径完成对题目的正确解答。教师必须在一轮复习中为学生建立扎实的基础知识和关键能力，提高后续复习成效。本文首先简要阐述了补偿式教学的概念和意义，进而总结出具体的开展策略，期望为高三数学复习教学方案的进步与创新提供理论依据。

简介：【内容摘要】高三历史复习课并不是简单的重复与梳理，必须要与高一、高二的新课讲解有所区别，在遵循历史核心素养的前提下，要立足高考，对教材资源进行合理的整合，化零为整。并且通过课堂的情境、比较来提升学生的思维及能力，在习题“实战”中讲练结合。

简介：摘要：高中一轮总复习时间紧、内容多、任务重，所以在学期中，要牢牢掌握好《考试说明》中的基本内容，并结合课本，对各个考点进行细致地掌握。标准化教学内容，加强对基本内容的理解。要使记忆力得到标准化，掌握基本的知识，就可以为第二、三次的温习打下坚实的根基。

简介：摘要：高中阶段，学生面临来自高考的巨大升学压力，竞争异常残酷激烈。一轮复习是高三总复习阶段的重中之重，是部分学生弯道超车的最佳机会。高中生物遗传和变异有关试题一向教学难度较大，是高中生物总复习的重难点。本文从多个角度提出高中生物遗传与变异的具体教学方法，以期为广大教师提供参考。

简介：摘要: 在高考一轮复习过程中进行教学质量检测分析，能及时发现试卷和教学中存在的问题，并对问题纠正，有利于推动高考复习工作的深入开展，对高考一轮复习有重要的指导意义。

简介：摘要：在高三生物的复习中，第一轮复习具有重要意义，走好这一步，才可以掌握考点知识、强化技能训练、形成良好的复习效果。