简介：

简介：摘要：在初中数学教学课堂中提高学生解题能力的作用较为突出，不仅有助于让学生抓住题目中的关键词，还有助于降低学生的解题难度。但是一部分初中数学题目中所包含的文字较多，学生需要具备较强的文本阅读能力，掌握丰富的解题技巧才可以为后续的解题提供重要的帮助。因此在初中数学教学课堂中，教师要以文本阅读的教学思路入手加强对学生审题能力的有效培育，让学生能够站在不同的角度来进行问题的解答，提高学生的学习效果。

简介： 摘要：读写不分家，高中阅读教学不仅要让学生读懂、还要让学生读深读透，在掌握相应阅读知识的基础上，与作者的思想产生共鸣，深入理解作者的写作意图，然后通过写作的方式将自己的观点表达出来。通过阅读，产生疑问，分析问题，激发思考，以质疑的角度对文中内容以及自己的思想观点进行审视，进而找出自身一些看法的不足，逐步完善自己对阅读内容的理解和把握，这样的过程就是培养学生形成思辨性思维的一个过程，在作文审题中，学生需要通过阅读作文题干，运用思辨性思维，确立准确新颖且具有深度的立意内容，这对于高中作文审题来说已经成功了很大的一部分。本文就作文审题阅读中培养高中生思辨性思维展开论述。

简介：摘要：数学是小学教育中的一项重要学科，要想让学生的数学素养得到有效地提升，需要教师重视起对学生各方面能力的培养。审题能力是学生在数学学习中需要具备的学习能力之一，只有看清题目、理解题目，学生才能够更好地解答问题，计算出正确的答案。因此，教师应该充分地注重起对学生审题能力的培养，及时地转变教学理念，通过引导学生圈出关键词，利用多解问题、类比问题等方法，引导学生形成良好的审题习惯，提升学生的数学水平。

简介：【摘 要】 小学数学教育最终目标是学生解决生活中的数学问题，学会解决生活问题是数学课堂重要部分，就像学语文终极目标写作一样。现代生活信息丰富，信息量非常大，学生要学习获取数学信息达到解决数学问题的能力，阅读信息、分析信息解决问题尤为重要。

简介：摘要：近年高考作文由材料作文转向任务驱动型作文，本文将针对考生的审题短板进行分析，力求引导学生合理表达立意思维。

简介：摘要：小学数学既注重学生的逻辑思维能力，此外，还注重学生综合素质。小学数学审题习惯的养成十分关键。因此，文章从整体上探讨和剖析了小学数学审题中存在的一些错误和问题的形成。文章从视觉错误、干扰错误和认识错误三个角度出发，对小学数学审题中存在的一些问题进行了论述。同时，本文还从重视学生的阅读能力、加强训练、遵循发展的原则等几个角度，对如何培养学生的数学思维方式进行了探讨。

简介：

简介：摘要：广大初中语文一线教师，遵照新时代教育的要求，通过卓有成效的实验和研究，认为在培养和提高学生阅读能力的同时，有计划地培养学生写作的能力，尤其是其中的审题和立意能力，是教育适应新时代挑战，培养合格的初中毕业生，为高中输送大批创造型学生的有效途径。

简介：[摘要]作文教学的最基本的起点是审题与立意，而当下学生考场作文中偏题离题者屡见不鲜，教师在平时教学中如何帮助学生走进材料，从审题与立意的起点出发，有效应对“道理类”和“现象类”材料作文，成为作文教学的难题。本文针对此现象，兼以吴丰强老师一堂课为引例，从阅读能力、思维训练和命题趋向等方面论述应考背景下的作文教学策略。

简介：摘要：小学数学中的很多原理、思想、方法等，普遍在呈现形式上比较抽象，且对于学生的思维与理解能力要求很高。而通过对针对性题目、题型的设计，将其与教学关键有机衔接起来，让学生在分析题意、精准解题、把握关键中解决问题，则势必更利于其对所学数学重点内容的内化与吸纳，也自然更利于学生的数学综合素养塑造。这使得以审题能力培养为引领的全新育人导向构建，则必然更利于学生的完备认知体系构建，也势必更利于其认知发展需要的切实满足。因此，教师在落实小学数学教学设计与指导时，应以常规训练、专项训练、强化训练中涉及的各类题目为依托，结合其中所蕴含的关键信息与辅助条件，来加强对学生的审题能力培养。让其在掌握基本审题方法的基础上，站在多元视觉、借助多种方式来解析、研判、探究、审视具体题目与题型，来找准其突破口与切入点，以更好解决数学问题，来强化其审题能力发展，助推其数学素养塑造。

简介：摘要：英语作文写作在高考英语中具有重要作用。英文写作充分体现出了学生的水平与素质。做好高考英语作文首先要做到审题立意，制定提纲；内容层次清楚，逻辑简洁清晰；形式多样，句式多样；转接很自然，流畅贯通；表达思想，表达情感等重点方面。唯有如此，高考的英语作文写法才变得更加新奇、灵活，给人以耳目一新的感受。

简介：摘要：随着高考作文命题形式的不断改变，高中时评类作文引起了学生和教师的关注。本文通过高中时评类作文审题立意实践研究总结出学生在审题立意中出现的问题，并以此为据提出了相应策略，以期指导以后的作文教学。

简介：摘要：审题作为完成题目的基础我们必须高度重视.学生的数学审题能力并非一朝一夕所练就，而是需要学生在学习的过程中不断积累、总结、沉淀.因此教师在实际教学过程中，必须要结合学生的实际情况，时刻关注学生的需求树立明确的培养目标，并且采取丰富多样的、学生感兴趣的、符合学生实际情况、便于学生接受的方法，来帮助学生完成良好的审题习惯.

简介：【摘要】： 数学内容具有缜密性和抽象性，因而数学题目的阅读与其他阅读有所不同，它有一定的方法和技巧，让孩子掌握一定的审题方法非常重要。本文从“学会阅读，审出有效信息”和“学会分析，审出正确思路”着手，增强学生分析问题的能力,从而提高解题的正确率，养成认真仔细和独立思考的习惯。

简介：摘要：数学知识具有应用价值，能够用于解决实际问题，所以自新课程改革以来，小学数学愈发重视对学生解决实际问题能力的培养。在夯实理论的基础上，习题课比重逐渐增加，且与传统习题训练存在明显差异，更关注学生在解决问题过程中的思维和知识应用表现，如自主审题、自主分析题意、自主理清思路等，突破了题海战术的桎梏。但是，由于缺乏良好的审题能力，部分学生在此学习环节的表现差强人意，针对这一情况，教师应加强有效审题教学力度，优化学生审题指导方法。

简介：摘要：初中阶段是提升学生写作能力的一个重要时期，特别是在应试教育的背景下，作文在整一场语文考试当中的分数占比是十分巨大的，因此，初中语文老师也应该要重视提升学生们的写作能力。但是现阶段，学生们在写作方面的问题主要存在于审题方面。很多同学对于作文题目没有一个较为深刻的理解，从而很容易会出现离题的作文。因此，本文将从上述问题出发，分析初中语文作文审题的一个教学策略。

简介：【摘要】在当前小学语文教学活动实施的过程，写作教学属于重要的教学环节，为解决小学语文写作审题不准确问题，本文深入讨论小学语文写作审题技巧，结合具体的实例，详细分析作文审题、立意、表达的基本技巧，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：在目前小学阶段的数学教学过程当中，教师不仅要教会学生如何学习问题，并且要指导和培养学生解决问题的能力。因此，着重加强学生审题能力的培养，能够切实有效地帮助学生进行独立思考和自觉检查的良好习惯，尤其是在经过严格审题的字字推敲当中， 使得学生能够对关键词做到重点地把握和分析，进而实现对不同类型数学问题的有效解决。数学教学中,审题是解题的关键,也是正确且快速解题的前提条件。然而,在教师教学过程中,通常发现部分学生读题一遍过,解题靠盲猜,在尚未完全理解数量关系时,就已经根据惯性思维落笔解题,解题跟着感觉走,导致本来会做的题目也出现错误。因此,教师应重点教导学生掌握正确审题的方法,由此提升审题能力。

简介：摘要：传统的教学中老师往往更看重对解题的教学，忽略了培养学生良好的审题习惯，致使一部分学生在做题目时总是模糊不清、似懂又非懂的样子。因此，本文对初中数学应用题审题的策略进行了探究。