简介：良好的审题习惯，正确的审题方法，既能提高解题速度，又能提高解题的准确性．因此，审题是考试夺取高分的关键之一．

简介：

简介：摘要： 作为小学阶段的同学来讲，年龄偏小，对社会和学习认知度较低，同时也是培养良好习惯的重要阶段，在这个阶段的同学如果能够掌握适合的数学解题方式与逻辑思维模式，不仅可以提高同学数学成绩，更可以为今后的数学学习铺垫更好的基础。

简介：摘要：小学数学既注重学生的逻辑思维能力，此外，还注重学生综合素质。小学数学审题习惯的养成十分关键。因此，文章从整体上探讨和剖析了小学数学审题中存在的一些错误和问题的形成。文章从视觉错误、干扰错误和认识错误三个角度出发，对小学数学审题中存在的一些问题进行了论述。同时，本文还从重视学生的阅读能力、加强训练、遵循发展的原则等几个角度，对如何培养学生的数学思维方式进行了探讨。

简介：摘要小学阶段是培养学生养成良好学习习惯的重要时期，在这个阶段，如果学生能够掌握适当的数学问题解决方法和思维模式，不仅可以提高他们的数学学习成绩，而且对他们以后的学习和工作都有深远影响。文章首先讨论了高年级学生数学审题习惯的重要性，其次，分析了高年级学生数学审题习惯中存在的问题，最后分析了高年级学生数学审题习惯的策略，希望能有效提高学生综合考试能力。

简介：摘要 :认真审题也是学好数学专业条件之一。培养学生审题能力还得从良好的习惯抓起。因而我从培养学生认真读题的习惯；认真观察的习惯；勤于思考的习惯；动手操作的习惯四个方面阐述了良好习惯对于培养学生审题能力的作用。

简介：摘要培养小学生审题能力，并促使学生其它良好学习习惯的养成，从而逐步培养学生良好的学习品质和生活品质。

简介：摘要：审题能力的培养并不是一蹴而就的，不可以拔苗助长，应当按部就班，保证每名小学生均有一个养成、积累、进步以及巩固的进程，并且小学数学教师指导的作用也是非常重要的。为了有效加强小学生在解答数学问题时的审题能力，教师应该要时刻关注学生的学习情况和学习习惯，当学生出现不良的审题习惯时，教师要及时纠正并引导学生。同时，教师还应该要采取更加轻松有趣的教学方式，积极培养小学生审题、解题的能力，激发学生对数学学习的兴趣和积极性，从而提高学生的解题正确率，促使其能够在数学学习当中获得进步。本文主要分析小学数学审题习惯的养成。

简介：

简介：【摘 要】现在很多的小学生都是特别粗心大意的，他们在做数学题时不好好审题，有时甚至只看一半的题目就着手去做了，这就导致了他们速度快但是错误率很高的现象，他们平日里的考试成绩，跟他们平日里的知识掌握程度并不相符。很大一部分原因都是因为他们没有看清题意就去做题，这就突出了学生们认真审题的重要性。因此让老师们用正确的方法去教学生们，才能让他们取得比较良好的成绩。

简介：【摘要】每次都觉得学生只是粗心、马虎，下次再讲再练，就会有所好转。我无数次地期待下一次会变好，可终究可能是我的方法不对，这样的不审题，依旧继续重演！

简介：摘要：学生的审题习惯，是影响学生的解题速度和解题正确率的主要因素之一，所以要重视学生审题习惯的培养。所谓审题，就是弄清楚题目的意思，弄清楚已经知道什么以及要求什么，也就是已知和未知。审题是解题的首要环节，是合理的、正确解题的基础，是获取解题信息，最终达到圆满解题的第一步，即我们俗话说的“磨刀不误砍柴工”。

简介：摘要：有效审题是学生能够快速解答出数学问题的重要前提，同时也是决定学生数学解题能力的核心因素。教师必须更加关注对学生审题能力的培养，才能使学生的解题水平得到持续地增长。这就要求数学教师能够认识到影响学生审题质量的主要因素，然后基于这些因素为学生带来更多有效的审题教学。

简介：摘要：数学是一项综合性较强的基础学科，需要学生具备较强的逻辑思维能力，学习难度也较大，在看到抽象的阿拉伯数字以及数学运算符号时，很多学生会感到无所适从。而审题作为解决问题中重要的一个步骤，在一定程度上决定了学生思路的走向，并且随着时代的发展，审题的必要性也就逐渐地显现出来。因此，小学教师要能够有效地培养学生的审题习惯，促进学生思维和能力的提升，帮助学生养成良好的解题习惯。

简介：在从事小学语文教学工作的15年时间里,发现学生们在进行阅读学习的过程中,无论是在理解、分析时还是在讨论、交流时,亦或是在探索、发现时,大都能准确、清楚地解决问题。怎么一到习题解答时,就问题百出?明明是很简单的问题,怎么能出现让人不能理解的错误呢?找出正确的读音,一做就成了划掉错误的;写出反义词,一落笔就成了近义词;蜡烛写成同偏旁“火”;“恩”与“思”能错好多年也……种种问题,让老师

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简介：摘要：从小学阶段开始对学生良好审题习惯加以培养，不但能对其有很积极的影响，也能为小学生日后学习与发展奠定好基础。因此，教师应根据学生实际情况，从多方着手，以不同方法让小学生正确认知审题的重要性，助力其养成良好习惯，以便于小学生在解题时更加严谨，从而提高学习质量与综合能力。本文针对小学数学学科如何培养学生良好审题习惯提出相应策略，以供参考。

简介：摘要：物理教学过程中，物理习题教学是提高学生审题能力的重要途径之一，培养学生的审题能力是高中物理教学中一项重要的任务。习题训练的过程是要求学生认真审题、分析题目、寻找解答方法，所以审题是学生在习题训练过程中最基础的一项，只有能够从题目中提取知识重点之后，才能更好地对习题进行解答，提高习题解答的正确率。审题能力是一种综合性较强的能力，对学生的阅读理解能力、分析推理能力等方面都有一定的要求。本文主要阐述在高中物理习题教学中存在的问题，并探究高中物理习题教学中培养学生审题习惯的策略。

简介：摘要：数学存在于我们生活的方方面面，与每个人的生活息息相关，学生要学会发掘其人生价值，建立良好的自信心。审议是解决问题的基础，可以让学生获得更多的信息，培养分析和解决信息的能力。要想好好审查问题，学生必须掌握一定的基础知识，并且他们在日常学习中不断养成好习惯。本文主要以中学数学为立足点，希望在此过程中对如何更好地培养学生的审议能力进行分析，为后续教育提供借鉴。

简介：摘要：新课标中明确指出：“在中学，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，具有十分重要的意义。”初中阶段的数学题，不管是简单题还是难题，都需要认真审题.许多学生因没有看清题意或没看清题目而着急回答，从而造成失误.我们平时所说的粗心、大意正是学生审题能力薄弱的表现。基于此，对新课程背景下初中数学审题习惯的培养进行研究，仅供参考。