简介：

简介：小学生活泼好动、表现欲强，对节奏与音律十分敏感，感知与模仿能力强。英语歌谣简单明了、通俗易懂，且节奏明朗欢快、语调升降起伏，对孩子们而言充满趣味。因此，将英语歌谣渗透于小学英语教学中，能够极大地激发学生学习与操练的积极性，潜移默化地促进学生想象与创造力的发展、英语感知与识记水平的提高、语音模仿与表演能力的培养，在营造课堂教学气氛的同时，挖掘学生语言学习、模仿、交际方面的潜能。

简介：　　摘 要：小学生的年龄阶段比较特殊，所以在校老师的教学方式尤为重要，需要老师通过幽默诙谐或者能吸引到孩子们注意力的方式去教课。年龄小的孩子对事物的“保鲜”程度不高，他们通常活泼、爱跑动，注意力不会稳定集中，英语教学中英文歌曲恰好适用于教课，曲调简洁欢快、通俗易懂。

简介：摘要：英语游戏在小学英语教学中的运用，是激发学生英语学习兴趣，促进小学英语教学改革的有效途径。小学英语教师在开展课堂教学的过程中，应当结合英语游戏运用的现状，深入分析原因，采取针对性的解决对策，提高英语游戏运用的效果，为构建高效的英语教学课堂奠定基础。 　　关键词：小学英语 ;游戏教学 ;意义；运用 　　小学阶段是学生英语学习的启蒙阶段，在该阶段的英语教育中，教师要积极培养学生英语学习的兴趣、激发学生英语学习的主动性，夯实学生的英语学习基础。和传统单一化的英语教学模式相比，英语游戏在小学语文教学中的运用，有利于改变过去应试化的英语教学现状。同时，富有趣味性的英语游戏，能够有效地激发学生对英语学习的兴趣，提高小学英语教学的效果。因此，教师在小学英语教学中，应当结合教学内容，巧妙地利用英语游戏，构建高效的英语教学课堂，促进小学英语教学改革。 　　一、 英语游戏在小学英语教学中的意义 　　俗话说：兴趣是最好的老师。在小学英语的教学中，如果教师的教学模式和教学手段枯燥、单一，将难以激发小学生的学习兴趣。因为，对于小学生而言，他们并没有明确的价值观和人生观，他们对于一些事物的重要性认识不足，这就直接导致了学生在学习的过程中缺乏积极性和主动性。因此，在教学中，教师采用游戏教学法的形式，正好迎合了小学生的兴趣爱好，符合小学生的心理发展年龄特点，寓教于乐的教学模式，可以让学生在游戏中快乐学习，达到事半功倍的教学地。同时，寓教于乐的教学模式，也符合新课程改革的目标和期望，是素质教育背景之下一种有效的教学模式。

简介：摘要 小学英语是小学教育的核心学科，在小学英语教学的过程中，提高学生对英语学习的兴趣至关重要，老师需要构建良好的学习气氛，使学生对英语学习的感兴趣。歌曲可以帮助人们舒缓情绪，增加记忆力，并以节奏感轻松进入人们的思想。因此，老师可以熟练地运用英语歌曲教学来增强学生学习英语的动机并提高教学效率。

简介：摘要：在小学教学中，学生对游戏很感兴趣。与传统的教学模式相比，结合游戏教学指导学生，更利于满足课程改革的要求，突显学生在课堂中的主体地位。因此，在小学英语教学中，教师有必要从游戏入手分析、思考，契合教学目标精准施教，带领学生走出课堂，带领学生在游戏中思考和探索，加强师生、生生间的互动。

简介：摘要：在小学教学中，学生对游戏很感兴趣。与传统的教学模式相比，结合游戏教学指导学生，更利于满足课程改革的要求，突显学生在课堂中的主体地位。因此，在小学英语教学中，教师有必要从游戏入手分析、思考，契合教学目标精准施教，带领学生走出课堂，带领学生在游戏中思考和探索，加强师生、生生间的互动。

简介：摘要：在新课改理念的影响下，小学教育教学更加重视对学生学习兴趣的激发，使学生从心底里热爱学习，主动、积极地投入知识的学习中。小学英语教师创造性地运用游戏教学法，可以有效激发学生的英语学习兴趣。对此，小学英语教师应意识到游戏教学法的作用，有的放矢地运用游戏教学法，增强教育教学效果。英语学科具有较强的趣味性，通过开展丰富多彩的英语游戏活动，能够真正为英语课堂的优质呈现提供保障。

简介：摘要：在小学英语教学中，教师们常常会面临着学生学习兴趣不高、学习动力不足的问题。针对这些问题英语游戏成为了一种备受青睐的教学方法。英语游戏不仅可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们的学习动力，还可以提高他们的英语口语表达能力。因此，运用英语游戏来进行小学英语教学是非常有意义的。基于此，本文章对小学英语教学英语游戏的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学生天生好动爱玩，在英语教学时教师要利用游戏教学激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。因此，教师应该从学生爱玩好动的特点出发，在英语课堂教学的各个环节设计趣味十足的游戏活动，改变沉闷的教学气氛，引领学生边玩边学，从而高效学习语言知识技能，使英语课堂绽放光彩。

简介：摘要:随着对英语重要性的逐渐认识,人们对英语教学的探讨越来越深入。英语教学氛围的构建,一直都是教学改革时期的重要方向。为了能够有效达到这一目标,需要教师能够主动改变传统的教学模式,以此来避免一些弊端,从而为营造趣味性课堂教学方法创造更加有利的环境。小学英语教学氛围的构建,能够让学生在课堂中得到更加强烈的参与感,在参与的过程中感受到英语知识的魅力及重要性。

简介：实践证明，让全体学生动脑、动口、动手，可以活跃课堂氛围，激励学生积极主动学习，提高听说能力，增强自主学习和合作探究的意识和能力。文章从兴趣的激发、情境的创设、教学方法的“活”等几个方面，探讨小学英语教学中，激活课堂氛围，促进学生互动的几点做法和体会。

简介：摘要：英语教学氛围的构建，一直都是教学改革时期的重要方向。为了能够有效达到这一目标，需要教师能够主动改变传统的教学模式，以此来避免一些弊端，从而为营造趣味性课堂创造更加有利的环境。小学英语教学氛围的构建，能够让学生在课堂中得到更加强烈的参与感，在参与的过程中感受到英语知识的魅力及重要性。因此本文将结合小学英语课堂氛围的构建进行深入探讨，为小学英语高效课堂的构建奠定基础。

简介：摘要:国家越来越关注英语教学的情况，在进行教育改革的过程中一直把调节英语教学氛围作为主要目标。为了能够更加快速的完成这一任务，英语教师在进行教学的过程中需要不断调整当前的教学方法，解决一些传统教学出现的问题，让学生可以在一个区域性比较强的氛围下进行学习。构建小学英语学习氛围，让小学生可以更加主动地进行学习，在学习英语过程中感受到更多的快乐，从而不断为之后的教学做好准备。

简介：摘要：英语教学氛围的构建，一直都是教学改革时期的重要方向。为了能够有效达到这一目标，需要教师能够主动改变传统的教学模式，以此来避免一些弊端，从而为营造趣味性课堂教学方法创造更加有利的环境。小学英语教学氛围的构建，能够让学生在课堂中得到更加强烈的参与感，在参与的过程中感受到英语知识的魅力及重要性。因此本文将结合小学英语课堂氛围的构建进行深入探讨，为小学英语高效课堂的构建奠定基础。

简介：摘要：信息化和经济的发展，带动了社会不断前进的脚步。作为国际交流的语言之一英语，在教育行业备受关注。为了更好的让学生学好英语并灵活应用到生活中去，从小学启蒙基础阶段开始实施对学生英语的教学，促使小学生对英语有了初步的了解和掌握。但是小学生因为年龄尚小，思维和意识还不完善，所以在学习英语知识的时候，往往不能有效的理解知识内容，从而使许多小学生丧失了当初学习基础英语的激情。所以，小学英语教师结合小学生不同的身心特征、生理特点，制定合适的英语学习计划，创新教学模式，引导学生从小拥有学习英语知识的意识，提高学习能力，为今后英语学习奠定良好的学习基础。

简介：摘要：让全体学生动脑、动口、动手，可以活跃课堂氛围，激励学生积极主动学习，提高听说能力，增强自主学习和合作探究的意识和能力。激活小学英语教学氛围，能够让学生在课堂中得到更加强烈的参与感，从中感受到英语知识的魅力及重要性。因此，构建互动课堂是小学英语教学的重要任务。教师需要不断创新教学方法，改进教学策略。本文分析了小学阶段英语教学现状，探讨激活教学氛围的方法，提高学生对英语的学习兴趣，为之后的教学做好准备。

简介：摘要:国家越来越关注英语的教学情况，在进行教育改革的过程中一直把调节英语教学氛围作为主要目标。为了能够更加快速的完成这一任务，英语教师在进行教学的过程中需要不断调整当前的教学方法，解决一些传统教学出现的问题，让学生可以在一个区域性比较强的氛围下进行学习。构建小学英语学习氛围，让小学生可以更加主动地进行学习，在学习英语过程中感受到更多的快乐，从而不断为之后的教学做好准备。

简介：

简介：摘要:随着人们逐渐认识到英语的重要性，人们对英语教学的研究也越来越深入。营造英语教学氛围一直是时代教学改革的重要方面。为了有效地实现这一目标，教师需要能够积极改变传统的教学模式，以规避一些弊端，创造更有利于创造有趣的课堂教学方法的环境。营造小学英语教学氛围，可以使学生在课堂上有更强的参与感，在参与过程中感受到英语知识的吸引力和重要性。